紅鷹小學衛(wèi)生工作參考總結（通用）

1、紅鷹小學衛(wèi)生工作參考總結（通用）紅鷹小學衛(wèi)生工作總結 我校衛(wèi)生健康教育工作一直以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想為指針，以貫徹、落實全國衛(wèi)生工作會議精神和上級衛(wèi)生主管部門提出的工作要求為目的。結合學校實際，加強精神文明建立，認真貫徹學校衛(wèi)生工作條例、中華人民共和國傳染病防治法、以創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市為契機，創(chuàng)新治理機制，加大治理力度，提高教育成效，實在抓好健康教育活動，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的： 一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。 衛(wèi)生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的征詢題，也不僅僅是環(huán)境育

2、人的征詢題，而是事關辦學方向、事關培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，甚至事關學校整體形象、學校可持續(xù)開展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分注重衛(wèi)生工作，專門成立了以一把手校長為組長、分管主任為副組長、各科室負責人和校衛(wèi)生負責人、班主任為成員的衛(wèi)生工作領導小組，全面領導學校衛(wèi)生工作，并構成暢道無阻的衛(wèi)生工作網絡。依照工作實際需要，分設衛(wèi)生工作領導小組，健康教育領導小組，除四害工作領導小組，并能合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。使學校衛(wèi)生工作順利施行和確保目的的實現(xiàn)，保證學校衛(wèi)生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了學校衛(wèi)生制度、傳染病預防治理制度、學生常見病防治措施、傳染病應急預案、等一系列規(guī)章

3、制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環(huán)境衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。 二、開展健康教育創(chuàng)新，不斷提高健教質量。 學校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié)。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等方式促進教育工作的開展。每學期期初，學校都及時制訂切合當前情勢和實際的衛(wèi)生健康教育工作計劃，做到“年初有計劃，年末有總結”，使衛(wèi)生健康教育工作真正落到實處。開展了集體備課和健教研討活動。所有課任教師都能認真上課，備課，上好上足每周0.5節(jié)的健康教育課，做到有計劃，有總結，有考核。較好地促進了學生良好行為適應的養(yǎng)成。 依照學生和季節(jié)特點，我校的健康教育除認真開展日

4、常教育教學常規(guī)工作外，還把工作重點放在了“禽流感”“腮腺炎”等傳染病的知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都明白得什么是禽流感、腮腺炎等及它們的危害，如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防備才能。并通過家訪、給家長發(fā)宣傳材料、家長信等方式，認真做好家校結對教育工作。學校設立了“心理征詢小屋”心理征詢站，衛(wèi)生健康教育黑板報、廣播講座，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深得人心。 三、加強環(huán)境衛(wèi)生治理，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。 我校在環(huán)境衛(wèi)生方面是做到了整潔化，對校園建立的規(guī)劃也逐步趨向科學合理，在校園環(huán)境的治理

5、上，做到經?；?、制度化。依照各年級學生特點，分區(qū)域、分班級、分專用室包管衛(wèi)生責任區(qū)，由校衛(wèi)生組人員負責檢查催促，結合少先隊大隊部的工作，及時公布檢查結果，加強了治理，使環(huán)境衛(wèi)生到達要求。要求做到責任區(qū)內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現(xiàn)象，室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，落實門前三包，治理人員負責制，保持門前“三好”和交通平安。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭保持校園整潔。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格操縱

6、“四害”密度在國家標準以內。 我校積極響應爭創(chuàng)“衛(wèi)生城市”號召，扎實開展整治校內和周邊環(huán)境衛(wèi)生，開展綠化活動，凈化、美化學校環(huán)境。積極開展全國愛國衛(wèi)生月活動，推進學校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設整潔、文明、優(yōu)美的學習環(huán)境，熏陶師生的情操。環(huán)境衛(wèi)生實行衛(wèi)生包干，檢查評比，考核治理制度。依照創(chuàng)立辦的統(tǒng)一部署，組織部分學生參加了“去除牛皮癬”等公益勞動。加強了學生保持環(huán)境衛(wèi)生的思想教育。 三、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。 清掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識。因此要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好適應，這確實是我們所說的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學生的衛(wèi)生適應，各衛(wèi)生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學生自覺恪守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生適應，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設備，不損壞公物”等規(guī)章守則。認真做好兩操，留意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生適應，嚴格操縱近視率。不定期組織衛(wèi)生組成員進展學生個人衛(wèi)生抽查，以促進學生良好的衛(wèi)生適應的養(yǎng)成。屢次開展學生自我效勞性勞動競賽，提高學生的自立、自理才能，以此促進健康行為的養(yǎng)成。長期的教育，使絕大多數(shù)同學有較好