《青少年社會工作》課程教學大綱

1、青少年社會工作課程教學大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）青少年社會工作課程性質（COURSECHARACTER）學科專業(yè)選修課課程代碼（COURSE CODE）304B2036學分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）普通心理學、人類行為與社會環(huán)境、社會心理學課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)社會工作課程簡介（300 字左右）：本課程是社會工作專業(yè)的專業(yè)選修課。開設本課程的目的是為學生在掌握普通心理學、社會心理學、人類行為與社會環(huán)境的基礎上，進一步學習青少年社會工作奠定基礎。主

2、要內容包括導論：環(huán)境與青少年成長 、青少年自我意識、青少年成人化等。通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1. 認識青少年生理、心理的發(fā)育規(guī)律，青少年心理活動特點； 2. 正確了解青少年社會工作的性質、方法及基本理論，正確認識青少年社會工作在現(xiàn)實生活中的意義。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標（知識、能力、素質三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）認識青少年生理、心理的發(fā)育規(guī)律，青少年心理活動特點；正確了解青少年社會工作的性質、方法及基本理論，正確認識青少年社會工作在現(xiàn)實生活中的意義。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點本課程目標對畢業(yè)要求的支撐關

3、系畢業(yè)要求 2：掌握社會工作理論與方法以及相關領域的知識，掌握社會學、社會工作、心理學、人類行為與社會環(huán)境的基本知識，熟悉社會政策。指標點 2-3掌握青少年社會工作、老年社會工作、家庭社會工作、司法社會工作等社會 工作服務領域知識；課程目標 1課程目標 2三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時導論：課程目標 1青春期的基本變化認識青春期有生理變化、認知變化、關系變化了解青春期變化的意義賦給與身心系統(tǒng)建立教學方法：講授、討論2教學手段：多媒體、課堂交流環(huán)境與青少年成長課程目標 1家庭、學校、朋友、社會秩序、傳媒對青少年了解家庭教養(yǎng)方式對青少年身心的影響了解學

4、校評價系統(tǒng)對青少年身心的影響教學方法：講授、討論16影響了解社會失序對青少年身心的負面影響了解現(xiàn)代媒體對青少年身心的負面影響教學手段：多媒體、社會調查、課堂交流我是誰青少年自我課程目標 1自我效能學業(yè)自我掌握幫助青少年獲得自我效能的方法掌握學業(yè)失敗幫助技能教學方法：講授、討論8意識社會自我3掌握幫助青少年確立職業(yè)目標的方法教學手段：多媒職業(yè)自我體、社會調查、課堂交流青少年成人化課程目標 1角色意識、戀愛、責任了解青少年行為失范的原因掌握對問題青少年的訪談技巧教學方法：講授、討論63掌握對案主家長的輔導技能教學手段：多媒4掌握與案主老師的溝通技能體、社會調查、課堂交流合計32四、教學目標達成度評

5、價教學目標 1、2 的達成度通過平時成績綜合考評；五、成績評定課程成績包括 1個部分，分別為平時考核成績。具體要求及成績評定方法如下：平時成績占 100%六、課程教材及主要參考書1. 建議教材陸士楨，王玥.青少年社會工作.社會科學文獻出版社，2016.主要參考書斯騰伯格.青春期（第七版），上海社會科學院出版社.埃里克森.同一性：青少年與危機，浙江教育出版社.肖可夫.美國兒童早期發(fā)展綜合科學委員會研究報告：從神經細胞到社會成員，南京師大出版社.哈里斯.教養(yǎng)的迷思：父母的教養(yǎng)能不能決定孩子的人格發(fā)展，臺灣 商周出版.辛自強、池麗萍.社會變遷中的青少年，北京師范大學出版社.吳增強.當代青少年心理輔導：向成熟發(fā)展的科學，上?？萍嘉墨I出