幼兒園小班繪本閱讀教案：誰咬了我的大餅

1、Word - 3 -幼兒園小班繪本閱讀教案：誰咬了我的大餅設(shè)計意圖：繪本誰咬了我的大餅是一個幽默、好玩的故事：小豬一次次地讓一些動物在自己辛勞做的大餅上咬上一口，就是想看看動物們的牙印，以此找到那個趁自己睡覺而偷咬自己大餅的動物。該繪本語言重復(fù)簡短，畫面夸張形象，而且閱讀的過程中孩子們自然地感觸到了不同動物的不同牙印。在活動的設(shè)計上，我緊緊抓住齒印這個線索，引領(lǐng)孩子們在閱讀的過程中觀看、比較不同動物在這塊大餅上留下的不同齒印，從而協(xié)助小豬找出這個咬大餅的真正小偷，同時我鼓舞孩子們學(xué)習(xí)敘述小動物之間的對話。對于故事的理解我也是讓孩子們在設(shè)懸-釋懸-設(shè)懸-釋懸這樣的結(jié)構(gòu)下逐步深化，這樣的方式也使得

2、重復(fù)的故事情節(jié)和對話變得生動好玩。最后聯(lián)系生活實際，讓孩子們參與共享活動，一起品味餅干，觀看比較自己和別人的齒印?；顒幽繕耍?.在看看、猜猜、說說中，感觸好玩的故事情節(jié)。2.在理解故事的基礎(chǔ)上，感觸不同動物的不同齒印，并能舉行匹配活動。3.樂觀參加活動，大膽地表述自己的理解與想象，體悟閱讀的歡樂活動預(yù)備：1.誰咬了我的大餅PPT。2.動物圖片及咬過的餅干圖片?；顒舆^程：一、猜想想象，激活愛好。1.展示圓形，猜想?？?，這是什么？2.遷移想象。什么東西是圓形的？二、看看說說，閱讀故事。1.老師敘述故事開始，激活閱讀的愛好。有一只很胖的小豬等它醒來，咦？怎么了？會是誰咬了它的餅干？2.感知小豬咨詢小

3、鳥的故事情節(jié)。(1)老師敘述部分內(nèi)容。(2)提問：小鳥咬出了什么外形？本來咬出的是什么外形？是小鳥咬的嗎？3.感知小豬咨詢小兔的故事情節(jié)。（1）感觸角色，咨詢小兔：誰來學(xué)學(xué)小豬問問小兔？一起來學(xué)學(xué)呢。（2）比較齒印：哪個是小兔咬的？比比本來的呢？4.感知小豬咨詢狐貍的故事情節(jié)。5.感知小豬咨詢鱷魚的故事情節(jié)。6.感知小豬咨詢河馬的故事情節(jié)。7.感觸好玩的故事結(jié)尾：小豬咬的在哪里？本來的牙印在哪里？現(xiàn)在你們能告知小豬誰咬了它的餅干了嗎？這是只怎么的小豬？三、觀看齒印，舉行匹配。1.展示有齒印的餅干圖片，觀看并表述出是誰的齒印。這些餅干怎么了？沒有吃完的餅干應(yīng)當怎樣？這些餅干都是誰咬的的？2.幼兒舉行匹配活動。認真看看你手中餅干上的牙齒印是哪個小動物咬的，將這個餅干送個那個小動物，并告知它吃東西要吃完，不能鋪張！3.老師和幼兒共同檢