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文檔簡介

1、 專業(yè)技術人才能力建設和繼續(xù)教育 2013年4月 一、專業(yè)技術人才的主要情況 專業(yè)技術人才是指受過專門教育和職業(yè)訓練，掌握某一領域專業(yè)知識和技術能力，在各類機構中專門從事各種專業(yè)性和技術性工作的人員。在我國通常也稱為知識分子。 （一）專業(yè)技術人才職業(yè)特點 六個職業(yè)特點（三）專業(yè)技術人才能力建設和 繼續(xù)教育存在的主要問題專業(yè)技術人才能力建設的問題:領軍人才少創(chuàng)新能力總體不足數(shù)量、結構和分布仍然不均衡人才投入不足體制機制障礙依然存繼續(xù)教育工作存在的主要問題：重視不夠,投入不足 法制建設滯后能力培養(yǎng)特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)亟待加強地方、部門、行業(yè)的繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展不平衡國內外交流合作工作仍需加強（四）專

2、業(yè)技術人才能力建設和 繼續(xù)教育面臨的機遇1。是實現(xiàn)中國夢、中華民族偉大復興和推進現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略選擇。 2。是加快建設人才強國和創(chuàng)新型國家的重要途徑。3。是加強專業(yè)技術人才隊伍建設的需要。4。是促進專業(yè)技術人才自身發(fā)展，提高隊伍整體素質的有效手段，也是構建終身學習型社會的重要內容。 二、專業(yè)技術人才能力建設的主 要內容（一）能力能力建設繼續(xù)教育 能力：能力是人的綜合素質在現(xiàn)實行動中表現(xiàn)出來的實際本領 和能量。與能力最緊密的因素有知識、素質、專業(yè)和技 術水平等，與能力構成相制約的因素有，品德、職業(yè)道 德、工作成果和工作業(yè)績等。 能力建設 :能力建設是新舊世紀交替之際出現(xiàn)并被逐步廣泛運用 的新概念。為推進經(jīng)濟社會與人類自身的進步，用科學理 論 做指導，以促進人的能力形成與發(fā)展、增強主體競爭力 為目的的一系列活動，包括人力資源開發(fā)和相應的組織管 理和制度環(huán)境保證等。 繼續(xù)教育： 1979年5月在墨西哥城第一屆世界繼續(xù)工程教育大會提出。 （二）專業(yè)技術人員能力建設 與專業(yè)技術人才團隊能力建設關聯(lián)主要因素有如下幾方面： 一是總量和總體素質。 二是專業(yè)技術人才隊伍的分布和結構。 三是團隊的整體協(xié)調和合作能力。 四是整體作用發(fā)揮和整體效能。三、專業(yè)技術人才繼續(xù)教育有 關情況介紹 (二)運行機制 (三)有關政策法規(guī)四、全面推動專業(yè)技術人才能力 建設和繼續(xù)教育 (一)更新理

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