勞動(dòng)學(xué)下冊(cè)教案

1、第 3 課個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用縫沙包教案目標(biāo)練習(xí)用回針?lè)?學(xué)會(huì)做沙包,培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣；教案重難點(diǎn)教案重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包；教案難點(diǎn)：用回針?lè)p沙包口；教案預(yù)備針、線、各色小塊布料、沙子、M 或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包 6 個(gè),實(shí)物投影儀；教案過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情景,引入課題；想親自做個(gè)沙包玩嬉戲嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包；板書(shū)課題 1二學(xué)觀習(xí)制作沙沙；包察包這些沙包有哪些外形？圓形、方形、三角形、梯形等） 2 學(xué) 生 自 己 看 書(shū) 并 小 組 交 流 , 了 解 制 作 沙 包 的 步 驟 ； 3同學(xué)帶著問(wèn)題觀看老師在實(shí)物投影儀

2、上的示范,并提出不清教師楚示范問(wèn)指導(dǎo)并題時(shí)板；邊邊適書(shū)學(xué) 生 提 出 仍 不 明 白 的 地 方 , 老 師 示 范 解 答 ； 4同學(xué)以小組為單位人人動(dòng)手制作,小組內(nèi)互幫互教,老師巡視指導(dǎo)解答；三總結(jié)交流 1 在 實(shí) 物 投 影 儀 上 展 示 優(yōu) 秀 作 品 , 找 出 優(yōu) 點(diǎn) ； 2展現(xiàn)做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案；四實(shí)踐活動(dòng)用親自做的沙包做自己寵愛(ài)的嬉戲,看看誰(shuí)的牢固好用；第 4 課 縫鞋套教案目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)并初步把握縫鞋套的基本過(guò)程； 2、依據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁減、縫制鞋套； 3、培育同學(xué)眼、手、腦的和諧才能和創(chuàng)新才能；教案重難 點(diǎn)畫(huà)樣裁減的技能技巧以及挑選合適的裝

3、飾品；教案預(yù)備 老師預(yù)備：實(shí)物投影儀,不同的布料以及裝飾1 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用品、棉線、縫衣針、剪刀,各種各樣的手套；同學(xué)預(yù)備：可縫制手套的不料一塊,棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等；教案過(guò)程 一）激趣導(dǎo)入 1、展現(xiàn)各種鞋套； 2、你們?nèi)砸?jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的鞋套？ 二）指導(dǎo)縫制 1、布料來(lái)源 2、想想說(shuō)說(shuō)：縫制鞋套需要哪些工具和材料？怎樣確定縫制鞋套所需要的布料尺寸？ 3、縫制過(guò)程：1）用實(shí)物投影儀演示手套的縫制過(guò)程； 2）老師示范 4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)鞋套的縫制過(guò)程； 1）量出鞋長(zhǎng) 畫(huà)樣 4 裁剪:在雙層布料上按放樣裁減； 5縫鞋頭、鞋跟： :縫制過(guò)程中挑選基本針?lè)ǎ?）縫穿帶“ 管

4、”7）穿松緊帶 8）翻面整理 :整理成美觀的鞋套 ,并試用一下 . 評(píng)優(yōu)勉勵(lì) 四課外拓展 1、在自己的鞋套上添加裝飾； 2、到市場(chǎng)調(diào)查鞋套的種類、價(jià)格,看看哪種鞋套最受歡迎；為什么？第 5 課泥塑水果 教案目標(biāo)1、通過(guò)泥塑草莓,初步明白泥塑的幾種基本技法,搓、捏、壓、刻、刮等等,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣；2、通過(guò)活動(dòng),提高同學(xué)的審美才能、觀看才能和他造才能；教案重點(diǎn) 2 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用明白泥塑的幾種基本技法：搓、捏、壓、刻、刮 教案難點(diǎn) 從美學(xué)角度賞析泥塑水果 教案預(yù)備 1、老師預(yù)備一些制作泥塑草莓的過(guò)程圖片；2、老師預(yù)備泥塑工具箱,箱里藏有泥塑水果作品；3、布置同學(xué)帶自己最寵愛(ài)的

5、水果及橡皮泥；教案過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1、老師變戲法似地出示工具箱,請(qǐng)同學(xué)猜箱里有什么？2、請(qǐng)看老師做好泥塑水果；3、老師出示泥塑水果作品供同學(xué)觀看,今日,我們就用自己 的雙手來(lái)制造自己寵愛(ài)的水果,引出活動(dòng)主題：泥塑水果 板 書(shū)；二、講解示范草莓的制作方法；老師邊示范邊講解,使同學(xué)懂得搓、捏、壓、刻、刮、貼等 基本技法；老師在黑板上粘貼草莓的制作過(guò)程圖片；選一塊大紅色的橡皮泥,在泥工板上用泥篦將橡皮泥團(tuán)成 大草莓塊；搓成雞蛋形；在頂端壓出端凹坑,下端稍捏細(xì)；選一小塊綠色的橡皮泥,搓成小泥條做蒂梗,用手指壓平； 蒂梗按在凹坑處,在泥塊上用火柴頭壓出坑點(diǎn)；三、動(dòng)手實(shí)踐 1、同學(xué)打開(kāi)書(shū)本,按彩圖中所

6、提示的步驟泥塑草莓；老師巡 視作必要指導(dǎo)；2、成品溝通、觀賞、修改 師選幾件有代表性的作品向全班同學(xué)展現(xiàn),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀 察提出懇切的看法和修改方案；3、小結(jié) 4、創(chuàng)作大比拼 讓同學(xué)自由組合成如干小組,讓他們以自己寵愛(ài)的水果各 給小組命名,如“ 蘋果” 組制作蘋果,菠蘿組制作菠蘿等；小組成員認(rèn)真觀看,友好溝通,分工合作,材料共享,共 同創(chuàng)作；老師巡察指導(dǎo),提示同學(xué)在使用火柴梗等用具時(shí)留意安 全；3 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用四、作品展現(xiàn) 我們用自己的勞動(dòng)做出了很多美麗的泥塑水果,瞧,這只蘋 果多可能,紅紅的,圓圓的,細(xì)小的蒂上連著兩片青青的葉子,像是剛從樹(shù)上摘下來(lái)似的 師做垂涎欲滴的

7、動(dòng)作）；這只梨又是多 么滑稽好玩的,大大的肚子頂著一個(gè)小小的頭,兩只眼睛瞇成一 條線,一張嘴巴哈哈笑 用橡皮泥不僅可以做水果,仍可以做 出其他工藝品；回家做一做,做前必需學(xué)會(huì)會(huì)觀看哦！4、整理用具,下課,洗手,共嘗帶來(lái)的新奇水果,感受勞動(dòng) 的歡樂(lè)；教案后記第 6 課捏泥碗教案目標(biāo) 1.使同學(xué)學(xué)習(xí)、把握手捏泥碗的方法與技巧；2.使同學(xué)初步把握技術(shù)的才能,同時(shí)培育同學(xué)動(dòng)手才能、創(chuàng)新 才能；3.培育同學(xué)認(rèn)真,細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣；教案重難點(diǎn) 教案重點(diǎn)：把握手捏泥碗的方法和技巧；教案難點(diǎn)：將碗壁制作得厚薄勻稱,碗底圈粘合堅(jiān)固；教案預(yù)備 1、同學(xué)預(yù)備紫砂泥,泥刀,水；2、老師另外預(yù)備手捏泥碗成品；教

8、案過(guò)程 一、實(shí)物出現(xiàn),激趣引入 1、課件出示泥制工藝品,提問(wèn)：同學(xué)們,像這樣的工藝品你 在生活中見(jiàn)到過(guò)嗎？你知道它們都是什么做的嗎？出 2、談話：今日我們這節(jié)課就一起來(lái)完成一份泥制作品；示手捏泥碗成品）板書(shū)：捏泥碗；二、教案捏泥碗的方法和步驟；1、談話：泥碗有哪些部分組成？假如讓你做,你預(yù)備怎么 做？指名來(lái)說(shuō)說(shuō)想法；2、觀看制作的錄象,提出要求：認(rèn)真手看捏泥碗的過(guò)程,想 一想主要步驟有哪些？4 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用3、全班溝通主要的操作步驟,老師對(duì)制作中的留意點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)；三、同學(xué)動(dòng)手操作,老師巡察指導(dǎo)1、提出活動(dòng)的要求：1）小組合作完成,發(fā)揮合作互助的精神；2）寂靜、安全、衛(wèi)生

9、2、同學(xué)依照指示,動(dòng)手操作；播放抒情音樂(lè)）老師巡察,如個(gè)別同學(xué)有困難,引導(dǎo)同組互助合作；四、學(xué)習(xí)評(píng)判1、每組中選出一份最好的作品參與全班正確作品的評(píng)比；2、同學(xué)從制作方法,作品美觀,互助合作方面對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)判,在書(shū)本上填寫星數(shù)；五、拓展思維,探究學(xué)習(xí)提問(wèn)：做泥碗除了用手捏成形以外,你知道仍有其他的方法嗎？教讓同學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)本相應(yīng)的內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)課后嘗試制作；標(biāo)第 7 課泥條盤筆筒案目 1、把握泥條盤筆筒的方法與技巧,學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品； 2、使同學(xué)學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的方法,具有肯定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力； 3、培育同學(xué)參與技術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好,以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏銳；教案重難點(diǎn)把握

10、泥條盤筆筒的方法與技巧,學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品；教 案 準(zhǔn) 備自然泥、墊板、泥刀 用于切削、刮、抹）、滾子 用于碾平）、瓶蓋 用于壓切圓片）,泥條盤筆筒成品；教案過(guò)程 一）、互 查 課 前 準(zhǔn) 備 1、老師組織同學(xué)互查材料和工具是否預(yù)備,作為學(xué)習(xí)評(píng)判的依 二）、成品據(jù)示,激趣引；展入 1、 老師出示細(xì)泥條,引語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來(lái)做什么呢？5 / 23 2、學(xué)生討個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用；論,交流 3、 老師出示用泥條盤出的筆筒,引語(yǔ)：用泥條能做出這么有趣的筆筒,你知道是怎么做出來(lái)的嗎？ 4 、學(xué)生交流,說(shuō)一說(shuō)自己的想法；案泥 條盤 筆筒 的方法 與步 驟 三 ）、

11、 教 1、 先讓同學(xué)看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同； 2、 指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)泥條盤筆筒的方法、步驟及留意點(diǎn),老師注意補(bǔ)充和糾正,并適時(shí)板書(shū)； 3、 詳細(xì)操作步驟： 1）滾壓圓泥片； 2）用瓶蓋子切下泥片做筒底； 3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；4）滾壓大泥片； 5）在泥片上切出泥條；6）再搓成圓泥條；7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈； 8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條,加到需要的高度 ； 9 ） 如 需 筒 內(nèi) 光 滑 , 可 用 刮 刀 刮 、 抹 ； 四）、學(xué) 生 動(dòng) 手 制 作 1 、同 桌 合 作 , 依 照 圖 示 , 共 同 完 成 一 件 作 品 ； 2、輕 音

12、 樂(lè) 背 景 下 教 師 巡 視 輔 導(dǎo)； 3 、指 名 學(xué) 生 在 實(shí) 物 投 影 儀 上 演 示 制 作 過(guò) 程 ； 五）、探 究 學(xué) 習(xí),創(chuàng) 新 實(shí) 踐 1、 引語(yǔ)：你有什么方法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看 2 、？學(xué) 生 發(fā) 揮 想 象 , 獨(dú) 立 思 考 ； 教 師 給 予 鼓 勵(lì) ；六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)；組四、注意事項(xiàng) 1、 操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報(bào)紙,以防泥土弄臟桌面； 2、 操作終止后,應(yīng)把桌面清理潔凈,把地上的泥屑清理掉,以保證教室內(nèi)潔凈衛(wèi)生；第 8 課 用泥片制作筆筒教案目標(biāo) 1、把握泥片制作筆筒的方法與技巧,運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)潔的泥制品； 2 、 培 養(yǎng)

13、 學(xué) 生 具 有 一 定 的 觀 察 和 分 析 事 物 的 能 力 ； 3、初步培育同學(xué)精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣；教案重難點(diǎn)6 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用把握泥片制作筆筒的方法與技巧,運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)潔的泥制品；教案預(yù)備然泥、墊板、泥刀用于切、刻）、滾子用于碾平）、瓶蓋用于壓切圓片）,線、尺；教案過(guò)程 一）、互查課前準(zhǔn)備 1、老師組織同學(xué)互查材料和工具是否預(yù)備,作為學(xué)習(xí)評(píng)判的依 二）、啟發(fā)據(jù)話,激趣引；談入 1、 引語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒,除了用泥條盤,仍能用什么方法做筆筒呢？ 2 、學(xué) 生 討 論 , 小 組 交 流 ； 說(shuō) 一 說(shuō) 自 己 的 辦 法 ； 三 ） 、

14、 教 案 用 泥 片 制 作 筆 筒 的 方 法 與 步 驟 1、 讓同學(xué)看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明,比較一下,與自己從前的 想 法 有 什 么 不 同 ； 比 一 比 哪 一 種 方 法 更 好 ？ 2、 指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)泥片制作筆筒的方法、步驟及留意點(diǎn),老師留意補(bǔ)充和訂正,并指出圓底片的周長(zhǎng)必需等于圓柱形筒體片的長(zhǎng) 3 、度；請(qǐng) 學(xué) 生 演 示 用 線 測(cè) 量 圓 底 片 周 長(zhǎng) 的 過(guò) 程 ；詳細(xì)操作步驟： 1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；3）用線量筒底泥片圓周的長(zhǎng)度,滾壓做筒體的泥片； 4）用筒底泥片周長(zhǎng)定筒體泥片的長(zhǎng)度,切去余外部分； 5）刻麻筒體泥片底邊,并涂泥

15、漿；6）把筒體泥片圍在筒 底 泥 片 上 ； 7 ） 合 圍 、 捏 合 , 再 加 泥 修 齊 筆 筒 ； 四 ）、 學(xué) 生 動(dòng) 手 制 作, 教 師 巡 視 輔 導(dǎo) 1 、同 桌 合 作 , 依 照 圖 示 , 共 同 完 成 一 件 作 品 ； 2、輕 音 樂(lè) 背 景 下 教 師 巡 視 輔 導(dǎo)； 3 、指 名 學(xué) 生 在 實(shí) 物 投 影 儀 上 演 示 制 作 過(guò) 程 ； 五）、指 導(dǎo) 課 后 實(shí) 踐 活 動(dòng) 1、要求同學(xué)利用假日,去玩具店、禮品店調(diào)查,明白有些什么泥制品,調(diào)查幾件泥制品的價(jià)格,如有愛(ài)好,可運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法模仿制作一件喜愛(ài)的泥制品； 六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課美麗的泥花瓶標(biāo)組織同

16、學(xué)互評(píng)和自評(píng)；第 9 教案目7 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用1、 能 靈 活 運(yùn) 用 已 學(xué) 過(guò) 的 制 作 方 法 , 設(shè) 計(jì) 并 制 作 泥 花 瓶 ； 2、使同學(xué)逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣； 3、培育同學(xué)具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)；教案重難點(diǎn)設(shè)計(jì)并制作泥花瓶教案準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片；教一）、案發(fā)談話過(guò)激趣引程啟,入 1、 老師拿出一束鮮花,引語(yǔ)：美麗的鮮花需要美麗的花瓶來(lái)擺放,你看見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶呢？ 2、 學(xué) 生 自 由 發(fā) 言 , 教 師 可 出 示 幾 幅 不 同 的 花 瓶 圖 片 ； 二）、創(chuàng)新設(shè)計(jì),研究方法 1、 同學(xué)摸索自己寵愛(ài)什么

17、樣的花瓶,期望制作一個(gè)什么樣的花瓶,并動(dòng)手畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖； 2、 老師引導(dǎo)同學(xué)回憶,已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法,寫出制作步驟； 3、 組織同學(xué)四人一組,爭(zhēng)論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟,相 互 設(shè) 計(jì) , 取 長(zhǎng) 補(bǔ) 短 , 并 根 據(jù) 需 要 作 出 適 當(dāng) 的 改 進(jìn) ； 三）、實(shí)踐操作,創(chuàng)新構(gòu)思 1、 學(xué) 生 按 照 自 己 的 設(shè) 計(jì) 方 案 和 制 作 步 驟 , 動(dòng) 手 操 作 ； 2、 老師巡察,引導(dǎo)同組同學(xué)協(xié)作,幫忙有困難的同學(xué)； 3、 同學(xué)制作完成,問(wèn)同學(xué)：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下,讓它更漂亮呢？ 4、 同學(xué)發(fā)揮想象,創(chuàng)新構(gòu)思,動(dòng)手裝飾自己的花瓶

18、,有困難 的 學(xué) 生 , 可 讓 他 們 先 畫(huà) 出 草 圖 , 再 進(jìn) 行 制 作 ； 四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)；第 10 課自制小相框教案目標(biāo)1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新奇美麗的小相框,爭(zhēng)論“立” 起來(lái)的方法；2、技能：激發(fā)同學(xué)的想象力,培育大膽創(chuàng)新的才能；3、情感：培育同學(xué)的審美才能,培育動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)；8 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 教案重點(diǎn) 材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)；教案難點(diǎn)爭(zhēng)論小相框支架的設(shè)計(jì)；教案預(yù)備 生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料,收集生活中的可利用 的廢舊物品； 冰棒棍、牙膏盒等）教案過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)人,揭示課題；1、課前師生預(yù)備小相框的實(shí)物；爭(zhēng)

19、論：用途、外型、色 彩、圖案；2、 出示課題 自制小相框；二、講授新課；1、觀賞圖片：課件出示各式小相框的圖片,同學(xué)觀賞；再請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)第 12 頁(yè)、第 13 頁(yè),看書(shū)中照片,對(duì)比片上 的小相框的用途、外形、顏色和圖案進(jìn)行分析；2、小組爭(zhēng)論：1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？2）什么樣的相框造型與顏色能更好的烘托你的照片？3） 怎樣將相框的背板固定在相框上？同學(xué)分小組進(jìn)行爭(zhēng)論；3、同學(xué)發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,同學(xué)發(fā)表自己的看法,摸索一系問(wèn) 題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思；4、思維訓(xùn)練：參考收集到的資料,爭(zhēng)論如何更好的為相框設(shè)立支架；9 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 同學(xué)依據(jù)材料進(jìn)行嘗試

20、；解決問(wèn)題：1）你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問(wèn)題？2） 你在制作過(guò)程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)當(dāng)留意 什么？同學(xué)自己動(dòng)手,嘗試制作支架；遇到問(wèn)題,同學(xué)相互幫忙解 決,解決不了的老師演示解決；三、實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝飾自己的生活；比一 比誰(shuí)的相框更新奇、更美麗；同學(xué)制作,老師巡察,針對(duì)同學(xué)的差異進(jìn)行輔導(dǎo)；播放音 樂(lè),創(chuàng)設(shè)氛圍；）四、課堂小結(jié) 回去連續(xù)為家里的長(zhǎng)輩制作有個(gè)性的相框,要求突出平安、幸福和長(zhǎng)壽；教案后記第 11 課 儲(chǔ)蓄罐 教案目標(biāo)1、明白儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和制作方法；2、培育同學(xué)使用工具進(jìn)行剪、刻、粘、接插的動(dòng)手才能；3、學(xué)會(huì)利用各種卡通圖案裝飾儲(chǔ)蓄罐,嘗試將儲(chǔ)蓄

21、罐設(shè)計(jì)成 卡通圖形；4、培育同學(xué)初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省零用錢的好習(xí)慣；教案重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)蓄罐,培訓(xùn)同學(xué)初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí) 踐操作才能；難點(diǎn)：從仿制到創(chuàng)作,啟示同學(xué)奇妙地利用廢舊物品設(shè)計(jì)制10 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 作儲(chǔ)蓄罐,并能用一個(gè)卡通圖案進(jìn)行美化和設(shè)計(jì),嘗試將儲(chǔ)蓄罐 設(shè)計(jì)成卡通圖形；教案預(yù)備：同學(xué)：預(yù)習(xí)、構(gòu)思設(shè)計(jì)、選材 老師：范例、制作器材、課件 教案過(guò)程 一）談話導(dǎo)入 真興奮今日又能和大家見(jiàn)面了,你們?nèi)杂浀梦覇?？大家的記性真?情愿和董老師交伴侶嗎？既然是伴侶了,誰(shuí)情愿坐在我身邊?。空n前老師要求同學(xué)們 拿一些瓶子和罐子、

22、盒子,你們帶來(lái)了嗎？那把它放在桌子上,今日老師也帶來(lái)了,請(qǐng)個(gè)同學(xué)幫我拿 一下；你們平常一般是怎么處理這些材料的??？仍有什么用途嗎？假如把他做成一些小制作,你可以做什么 啊？老師這里正好做了一個(gè),你們看；看來(lái)我們的這些材料可以依據(jù)各自的特點(diǎn)做成很多有用的小 制作,剛才有同學(xué)講到了儲(chǔ)蓄罐,今日我們就用這些瓶子盒子做 一個(gè)卡通儲(chǔ)蓄罐；投影：卡通儲(chǔ)蓄罐 二、探究設(shè)計(jì) 卡通儲(chǔ)蓄罐,你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是怎么樣的？那么應(yīng)當(dāng)分幾步來(lái)做呢？板書(shū)：先開(kāi)口 后裝飾 看看自己今日預(yù)備的材料,想想你預(yù)備怎么做？想好了嗎,想好了,一起來(lái)看投影,老師仍有幾個(gè)小要求需 要我們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中要留意的；1、要有卡通圖案裝飾或做成卡通形的

23、動(dòng)物或人物等；2、要依據(jù)自己的材料進(jìn)行設(shè)計(jì),要有自己的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)；3、要留意安全,不要把剪刀和刻刀拿來(lái)玩耍；4、先完成的同學(xué)可以幫忙沒(méi)有11 / 23 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用完成的同學(xué),制作時(shí)的廢紙廢料,請(qǐng)大家放在塑料袋中；5、制作 完成后請(qǐng)放在自己的桌子上,想想你的卡通儲(chǔ)蓄罐有什么優(yōu)點(diǎn)和 創(chuàng)新；看清晰了嗎？?jī)?chǔ)蓄罐了,老師也和大家一起做,你有什么問(wèn) 題或遇到什么困難可以跑過(guò)來(lái)找我,好嗎？好）另外假如你對(duì)自己的材料不太中意,老師也給大家預(yù)備了一 些,你要是需要,也可以拿去用,下面可以開(kāi)頭了；三、制作卡通儲(chǔ)蓄罐老師和同學(xué)一起在美麗的背景音樂(lè)中享受制作的樂(lè)趣；四、溝通,評(píng)判說(shuō)說(shuō)你的儲(chǔ)蓄罐有什么優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新；出示幾個(gè)同學(xué)的作品,說(shuō)說(shuō)他們的創(chuàng)新和優(yōu)點(diǎn)；五、課堂延長(zhǎng)感謝大家的合作,期望同學(xué)們回家后可以將自己的卡通儲(chǔ)蓄 罐拿給爸爸媽媽、爺爺奶奶看,更重要的是將我們的儲(chǔ)蓄罐真正 利用起來(lái),節(jié)省零花錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣；第 12 課 我