生物-七年級（上冊）-人教版-《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)課件

1、生物與環(huán)境的關(guān)系第一章 第二節(jié)人教版 生物（初中） （七年級 上）課堂導(dǎo)入1.野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)？2.這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適合大熊貓生活的特點？大熊貓主要生活在四川西部和陜西的西南部，主要以竹葉和竹筍為食，食性很單一有豐富的竹類植物和水源想一想：生物圈：是地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。一、什么是生物圈1.環(huán)境 生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生活空間，還包括它周圍的各種影響因素。2.生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。二、環(huán)境及生態(tài)因素玉米玉米雜草生態(tài)因素害蟲細(xì)菌鼠光溫度水土壤風(fēng)非生物因素生物因素玉米的生長發(fā)育受哪些生態(tài)因素的影響?在某草原，影響牛生活的因素有很

2、多，其中屬于生物因素的是（ c ）A、 空氣 B、溫度 C、草 D、水隨堂測試讓我們一起通過實驗來探究吧。三、非生物因素對生物的影響探究光對鼠婦生活的影響一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？二、作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。三、制定計劃：確定實驗研究方案（對照實驗）控制變量）四、實施計劃：實驗探究，獲得實驗數(shù)據(jù)五、得出結(jié)論：分析實驗數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論六、表達(dá)和交流：結(jié)論分析探究實驗的一般過程探究 光對鼠婦生活的影響大家抓鼠婦時發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當(dāng)我們搬開花盆或石塊，躲在下面的鼠婦（潮蟲）很快就會爬走。這是為什么呢？1、提出問題光會影響鼠婦的生活嗎？2、作出假設(shè)作出假設(shè)要有依據(jù)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境

3、中，光會影響鼠婦的生活。思考：探究實驗的步驟是怎樣的呢? 5陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各5只濕土實驗裝置環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮陰暗4、實施計劃 (如何記錄結(jié)果)光對鼠婦的生活有影響。 向全班同學(xué)匯報探究過程，計算全班同學(xué)10次數(shù)據(jù)的平均值。6、表達(dá)和交流5、得出結(jié)論1、在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響? 你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的? 光 溫度 水分等。 采用對照實驗,可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。 （對照原則、單一變量原則）思考：光對鼠婦生

4、活的影響用1只做結(jié)果有很大的偶然性,不足以說明問題。用10只可以減小誤差。（避免偶然性、減少誤差）當(dāng)然用更多的鼠婦更好,但會增加實驗的難度。（樣本的選擇具有代表性就可以） 2.為什么要用10只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗行嗎?如果用許多鼠婦呢？思考：光對鼠婦生活的影響3.為什么要計算全班各組的平均值? 一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況.如果全班六個小組,相當(dāng)于做了5次重復(fù)實驗,計算6次的平均值作為結(jié)果,可以減小誤差。（重復(fù)實驗原則）思考：光對鼠婦生活的影響闊葉林針葉林三、非生物因素對生物的影響下列生命現(xiàn)象的主導(dǎo)生態(tài)因素是？蘋果不宜在熱帶栽種為什么仙人掌的葉會變成刺？三七在陰濕處

5、生長貂在夏季繁殖 豬在冬季增重緩慢 植物葉片萎蔫使生長受阻 溫度 水 陽光 陽光 溫度 水想一想 極地狐身體大，而尾、耳、鼻端短?。痪湛浦参镌谇锾扉_花；上海市在初秋播種的小麥，如果改為春季播種，則不能抽穗結(jié)實；桔生淮南為桔，生于淮北為枳；樹柳生活在干旱環(huán)境中，有發(fā)達(dá)的根系和細(xì)小的鱗片葉。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的影響因素分別是（ D ） A陽光、溫度、溫度、水分、水分 B溫度、溫度、陽光、溫度、水分 C溫度、陽光、溫度、溫度、水分 D溫度、陽光、水分、陽光、水分隨堂測試捕食關(guān)系:生物之間吃與被吃的關(guān)系蜘蛛捕捉蝗蟲棕熊捕魚蜂群的分工麝牛群體護(hù)幼犀牛鳥是犀牛的“私人醫(yī)生”犀牛鳥也稱為犀牛的“警衛(wèi)員 ”犀牛和犀

6、牛鳥的互利共生合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系寄生關(guān)系：兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所，這種生物的關(guān)系稱為寄生。 生物與生物之間常見的關(guān)系：捕食關(guān)系競爭關(guān)系合作關(guān)系（共生是特殊的合作關(guān)系）寄生關(guān)系生物因素對生物的影響。 2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的哪種關(guān)系？（ D ） A 競爭 B 合作 C 寄生 D 捕食1、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（ D ） A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟絲子 C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜我是最聰明3、對一只螞蟻來說，同窩的螞蟻是影響它生活的( )因素，它們之間主要表現(xiàn)出(

7、 )關(guān)系，其他窩的螞蟻是影響它生活的( )因素，它們之間主要表現(xiàn)出( )關(guān)系；雨水是影響它們生活的( )因素。生物合作生物競爭非生物 我是最聰明體色與環(huán)境色彩一致便于隱藏捕食五、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色稚雞1、利于避敵 2、利于捕食云豹隱藏舟蛾北極熊保護(hù)色看，它的形狀與色澤斑紋與其他生物或非生物多么一致呀！鮮艷的斑紋多么顯眼哪！這難道能說明它們對環(huán)境的適應(yīng)么？竹節(jié)蟲毛毛蟲外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似 枯葉蝶 枯葉螳螂 利于避敵、捕食 迷惑尺蠖擬 態(tài)某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋。荔蝽(三齡若蟲) 別碰我！我可不好惹！警告警戒色保護(hù)色擬態(tài)警戒色這些呢？擬態(tài)不能完全適應(yīng)竹節(jié)蟲竹節(jié)蟲屬于何種適應(yīng)現(xiàn)象？能完全適應(yīng)它生活的環(huán)境嗎？還是不能！這些小毛蟲屬于何種適應(yīng)現(xiàn)