2022年人教版《可貴的沉默》三年級(jí)下冊(cè)原文及教案

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2022年人教版可貴的沉默三年級(jí)下冊(cè)原文及教案小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文可貴的沉默原文鈴聲響了，開始上課。我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地答復(fù)?！吧漳翘?，爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”“當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的答復(fù)聲?！爸赖淖ＹR的請(qǐng)舉手!”他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！鞍咽峙e高，教師要點(diǎn)數(shù)了!”我進(jìn)步了聲音，“啊，這么多啊!”我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)“15、16、17”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不

2、阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手!”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里仍然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲，沒有人舉手，沒有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些得意的孩子們他們的得意恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲

3、得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方漸漸地回來(lái)了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸!”“不，問(wèn)外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。完畢這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你用一種不被父母覺察的方式理解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無(wú)比的?！辈痪?，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會(huì)體貼人了!”啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊

4、!小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文可貴的沉默教案教學(xué)目的：1、抓住重點(diǎn)句段，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深化的詞句、感受“沉默”的可貴之處。2、理清課文的寫作順序，有感情地朗讀課文。3、從文中得到啟示，做孝敬父母，關(guān)愛別人的好孩子。重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句段，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深化的詞句，體會(huì)“沉默”的含義及可貴之處。教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入，提醒課題同學(xué)們，爸爸媽媽愛你們嗎?從哪些事情中可以看出來(lái)?那你愛他(她)們嗎?你又為父母做過(guò)些什么呢?今天，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)24課“可貴的沉默”。提問(wèn)：1、“沉默”是什么意思?2、看到課題，你能提出什么問(wèn)題?二、初讀課文，理清層次1、帶著課后第2題，默讀課文2、答復(fù)：課文先寫了什么

5、，再寫了什么，最后寫了什么?用符號(hào)把這三部分內(nèi)容劃分出來(lái)再說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?三、精讀課文，深化理解蘊(yùn)含的道理(一)閱讀第一部分1、劃出你感受較深的句子，談?wù)勼w會(huì)2、理解“神氣十足”、“左顧右盼”等詞的意思。3、分角色朗讀，讀出孩子們的興奮之情。(二)過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們感受到了父母的愛，這是不夠的，教師還想尋找一種埋藏在學(xué)生們心底的一種極為珍貴的東西，這種東西是什么呢?1、請(qǐng)同學(xué)閱讀第二部分，考慮：孩子們是在什么情況下沉默的?從哪些語(yǔ)句看出來(lái)?2、想想這個(gè)時(shí)候，孩子們心里會(huì)想些什么?3、結(jié)合插圖，比照孩子們的兩種不同表現(xiàn)。(三)同學(xué)們說(shuō)得真好!在這可貴的沉默之后孩子們懂得了什么呢?請(qǐng)大家繼

6、續(xù)讀后面的內(nèi)容1、從哪些句子你看到孩子們懂得回報(bào)父母的愛了?2、教師仿佛真的聽到你們父母在由衷地夸贊你們，作為教師的我也為你們而快樂，我也想讀一讀，同學(xué)們想聽嗎?師范讀最后一自然段。四、總結(jié)讀了這篇課文，你懂得了什么?想對(duì)父母說(shuō)些什么，做些什么呢?板書：父母愛孩子(自然、偉大)孩子愛父母(真誠(chéng)、可貴)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文可貴的沉默知識(shí)點(diǎn)字：瞥、享詞：祝賀、驕傲、索性、蘊(yùn)藏、沉靜、沉默、赦免、建議、懂事重點(diǎn)句子：1、我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)“15、16、17”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。2、完畢這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你用一種不被父母覺察的方式理解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無(wú)比的。”3、不久，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會(huì)體貼人了!”