中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、能夠用自然、堅(jiān)定的聲音演唱國歌。初步了解音樂知識在歌曲中表 現(xiàn)效果。二、多方位調(diào)動學(xué)生情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感 受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。三、通過學(xué)唱國歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好 國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 從而體會各種音樂 記號在歌曲中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（課件）、光盤等。教學(xué)過程：一：情感互動，組織教學(xué)：1、學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下，邊聽歌曲歌

2、唱祖國邊做軍人行走的 動作進(jìn)入教室。2、師生問好；二、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)：考考你：1、中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？（播放課件）2、誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響國歌呢 可生自由發(fā) 言，暢所欲言。揭示課題三、新歌教學(xué)，體驗(yàn)快樂：1、初聽范唱中華人民共和國國歌課件，體會音樂情緒。2、師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲?？伎寄悖耗阒绹璧脑~作者是誰？曲作者是誰呢 頌唱時(shí)該注意什么問題？學(xué)生聽 完后回答。3、教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。5、教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)。6、學(xué)唱歌詞：(

3、1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)部分：A、教師唱“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”樂句。 6 5 | 2 3 | 5 3 0 5 | 3 2 3 1 | 3 0 |為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號 ？，學(xué)生用兩種不同演唱來進(jìn)行比較，體會這句歌詞的含義以及重音運(yùn)用 的作用。學(xué)生運(yùn)用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險(xiǎn)時(shí)候”，進(jìn)一步 體會歌曲內(nèi)涵。B、學(xué)生唱唱”起來、起來、起來”這句話的歌譜。(課件)學(xué)生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱：加入力度記號演唱，進(jìn)一步體會這句話的情感表達(dá)。C、為什么在“前進(jìn)！前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”要多加個(gè)進(jìn)？并加重

4、音記號？(課件) 5 1 | 5 1 | 5 1 | 1 0 |學(xué)生討論、回答。,完整演唱最后一句。7、學(xué)生有感情完整地演唱國歌，教師及時(shí)做出相應(yīng)的評價(jià)。四、拓展延伸，加深體驗(yàn)1、運(yùn)用不同的表演唱形式進(jìn)行表現(xiàn)歌曲。(1)學(xué)生討論自行排練節(jié)目。(2)教師可提示學(xué)生用：繪畫、舞蹈、齊唱 、合唱、等形式。2、播放合唱中華人民共和國國歌3、學(xué)生展示表演情況。2中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)4、教師對表演好的學(xué)生給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。五、總結(jié)歸納，師生共唱國歌：通過對中華人民共和國國歌的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解國旗、國歌是我們 偉大祖國的象征，雄壯噴亮的國歌聲給我們力量，催我們奮進(jìn)，在21世紀(jì)，我們要高唱中華人民共和

5、國國歌奮勇前進(jìn)。我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué) 習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。趕海的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動，初步體驗(yàn) 在音樂中 趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。2、能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲趕海的小姑 娘。3、通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會 趕?！钡那榫埃惺?趕?！睍r(shí)的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：1、第四樂句的八分休止符；2、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件等

6、。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？生：喜歡師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請大家去美麗的大海邊看看，你們想 不想去?中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)生：想.師：那老師就帶著大家一起出發(fā)吧?。úシ乓魳废茸寣W(xué)生聆聽一遍。帶領(lǐng)學(xué) 生做律動，通過動作把樂句區(qū)分開來。）隨音樂律動劃分樂句（播放音樂 2遍）生：模仿老師一起隨音樂律動 師：大家動作真美，我們來到了美麗的很大海邊，咱們先看看小姑娘在海邊 的生活怎么樣？（播放課件）生：好，觀看二、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽歌曲師：大家看的很認(rèn)真，你們有沒有注意到在大海圖片中還藏著一首歌曲呢？仔細(xì)的聽一聽，這首歌曲帶給你什么樣感受？生：安靜的仔細(xì)聆

7、聽師：你覺的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰聽清了？我們再來仔細(xì)的聽一聽,（播放音樂）生：仔細(xì)聆聽，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌 師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對蝦，那小姑娘的心情怎么樣？生：簡單說說，師：剛才大家聽到的這首歌曲就是住在大海邊的小姑娘專門為迎接你們的到來演唱的，名字就叫做趕海的小姑娘，出示歌譜，小姑娘也特別 的開心，她想邀請你們一起唱著歌去海灘撿貝殼、海螺，好不好？生：好2、發(fā)聲練習(xí)師：嗯，咱們先來跟著錄音用 哩”輕聲的唱一唱，一起再來感受一下小姑娘 的快樂情緒，身體坐直，小胸脯抬起來，聲音要柔和，用上氣。（提示學(xué)生像吹螺號發(fā)出

8、的聲音一樣，并出示圖片“螺號”讓學(xué)生觀看）生：隨音樂用 哩”輕聲的唱一唱師：同學(xué)們的聲音很美，好像讓老師看到了大海一樣，大家感情再投入一些,中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)聲音再輕柔一些，再用 哩”跟著老師的琴唱一唱，行不行？注意，我們一邊唱 還要一邊聽，你的聲音要跟鋼琴的聲音一樣高。小胸脯抬起來，小嘴要攏起來， 氣息均勻一些。生：用哩”跟琴演唱3、朗讀歌詞師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，我們用剛才歌唱的狀態(tài)有感情地讀一讀歌詞好嗎？（要求學(xué)生咬字要清楚，聲音要集中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。4、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們讀得真是太感人了，老師也特想把這首歌曲給大家唱一唱，行嗎？ 同學(xué)們可以跟著老

9、師輕輕的唱一唱。（自彈自唱）生：行，仔細(xì)聆聽，哼唱師：好聽嗎，特想唱了吧？下面跟著老師的琴我們輕聲唱一唱，同學(xué)們要注意，我們一邊唱還要一邊聽，你的聲音要跟鋼琴的聲音一樣高。（老師以稍慢的速度彈琴，請學(xué)生輕聲跟唱。先讓學(xué)生們完整的唱一遍第一段歌詞， 如果出現(xiàn)問 題就及時(shí)解決，如果問題不是很大，就讓他們把第一段完整唱完后再次唱時(shí)再提 要求、糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、情緒等。）生：好聽，跟琴輕聲演唱5、解決難點(diǎn)師：這第三、第四樂句表現(xiàn)了小姑娘歡活潑、俏皮可愛的性格以及在海邊趕 海時(shí)高興的情緒，我們在演唱時(shí)一定要用輕巧、活撥的聲音來演唱，尤其這句 珊 瑚礁上撿起了一枚海螺”你們聽一聽老師是怎么唱的？

10、（用肢體語言把八分休止 符表示出來）生：聆聽、模仿，用輕巧、活撥的聲音來演唱 師：后三樂句節(jié)奏舒展，表現(xiàn)小姑娘從小就生活在大海邊， 對大海充滿了熱 愛之情，因此演唱時(shí)要用很深情、優(yōu)美的聲音來演唱，你們聽聽老師這兩句我呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖?！笔窃趺闯?，（示范：力度上第一句 強(qiáng)，第二句弱，用手勢給學(xué)生們表現(xiàn)出來）生：聆聽、模唱中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)師：最后一句 哎啰啰哎”（激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，小姑娘越走越遠(yuǎn)，聲音 也越來越小，用手勢或肢體引導(dǎo)學(xué)生去演唱）生：看老師手勢用輕輕的的聲音來演唱 6、完整演唱師：大家唱的真不錯(cuò)，我們再完整的跟琴唱一唱，注意老師剛才提到的要求， 彈琴伴奏。生

11、：按照教師的不同要求來完整演唱趕海的小姑娘,注意咬字吐字的清 晰。師：同學(xué)們進(jìn)步真快，多好聽的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小 姑娘趕海時(shí)的快樂、高興的心情呢？（提示學(xué)生稍快還是稍慢的速度）生：稍快的速度師：那我們再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教師指導(dǎo)演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。7、歌表演師：同學(xué)們聲音又有進(jìn)步了（及時(shí)表揚(yáng)）。請大家想象一下在海邊撿貝殼、見海螺的情景，能不能把我們趕海時(shí)高興心情表現(xiàn)出來。（跟錄音演唱，老師用手勢提醒學(xué)生們演唱）生：用高興的心情、輕巧歡快的聲音演唱 師：大家唱的真不錯(cuò)！我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。（老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起表演）生：

12、隨音樂邊唱邊表演。師：同學(xué)們做的真美，下面大家可以用自己的方式隨著音樂動一動， 去撿更 多的海螺和貝殼吧。（播放音樂）生：隨音樂自由表演演唱。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動了，今天我們和海邊的小姑娘玩開 心嗎？我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽的什么歌曲？ 天色已晚，我們和在座的老師們說聲再見一起坐著小火車回家吧！（播放歌曲）中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)生：開心，趕海的小姑娘隨音樂一邊唱歌一邊表演。大海啊，故鄉(xiāng)教案創(chuàng)設(shè)情境閉上眼睛，你聽到了什么？請你分別模仿海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音。選擇你喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。老師帶你們到美麗的海底世界去看看。大海

13、是這樣美麗，請你來匯報(bào)你查找到的關(guān)于大海的資料吧！大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天,我們就來聽這首歌大海啊，故鄉(xiāng)新課教學(xué)初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。你覺得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？復(fù)聽歌曲，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。把你哼唱的歌曲用手中的樂器進(jìn)行模仿演奏。感受這首歌曲的拍子，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。再聽歌曲，分析這首歌曲是幾拍子的歌。二、編創(chuàng)與活動分兩組，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學(xué)。組長負(fù)責(zé)分配每個(gè)人的職責(zé)。兩組同學(xué)排練的節(jié)目進(jìn)行匯

14、報(bào)表演。評價(jià)一下哪一組同學(xué)表演的更好，為什么？老師今天還帶來幾首歌曲，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么中華人民共和國國歌教學(xué)設(shè)計(jì)相似之處。聽太陽島上浪花里飛出歡樂的歌枉凝眉葬花吟,介 紹歌曲作者王立平。合唱歌曲牧羊曲，加入武術(shù)動作。三、課堂總結(jié)王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個(gè)熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好。小螺號音樂教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小螺號，激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛。通過歌詞，培養(yǎng)學(xué) 生思維能力和對音樂的理解能力。 通過歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩 子熱愛家鄉(xiāng)，盼父歸來的美好情感。學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的小螺號、 使歌聲更具有活

15、力更動聽。教學(xué)重點(diǎn)：體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。 感受和表現(xiàn)歌 曲歡快活潑的情趣。掌握波音、上滑音在歌曲中的表現(xiàn)力。節(jié)奏的多變性和音程 的跳躍性。教學(xué)難點(diǎn)：通過改變速度、力度來體會歌曲的情緒。表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的 變化。多變的節(jié)奏和大跳音程及裝飾音的運(yùn)用。教具學(xué)具：鋼琴、課件、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一：師生問好。二：導(dǎo)入。老師：在大海邊，同學(xué)們最喜歡撿什么呢？學(xué)生：貝殼、海螺”老師：今天老師給同學(xué)們講一個(gè)故事，好嗎？ 學(xué)生：好。老師：清晨，太陽公共剛伸完懶腰，一個(gè)叫小海的小朋友就來到大海邊，這 么早，他在做什么呢？喔，原來啊，他是在海邊送他阿爸出海了。阿爸越走越遠(yuǎn),8中華人民共和國

16、國歌教學(xué)設(shè)計(jì)小海在海邊傷心的哭著，忽然，傳來了一陣歌聲，聽，螺號的聲音吹響了。（播放歌曲小螺號）三：欣賞范唱。1、初聽。（1）這首歌帶給同學(xué)們什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（2）聽到了歌曲你們仿佛看到了什么？（大海蔚藍(lán)的海水和茫茫的海灘。）2、復(fù)聽。（1）同學(xué)們，歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）（2）剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我 們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的，好嗎？（3）同學(xué)們想學(xué)嗎？（想）四：學(xué)唱歌曲。（1）朗讀歌詞。老師：同學(xué)們，朗讀這首歌詞的時(shí)候，你們的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的情 景？學(xué)生：茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號，心里美也。

17、（2）跟著旋律輕聲哼唱。（老師先示范）。學(xué)生跟著音樂的旋律，輕聲的跟唱，（教師強(qiáng)調(diào)演唱從哪里開始）（3）教唱難點(diǎn)樂句。首先，上滑音的學(xué)習(xí)。老師：小螺號是一個(gè)活潑、俏皮的小螺號，請同學(xué)們聽聽螺號俏皮在哪里？ 你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂句。老師：這個(gè)符號有一個(gè)好聽的名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。 有上滑音讓這首歌更好聽，上滑音在演唱的時(shí)候要自然的向上滑動， 現(xiàn)在讓我們 來試一試。（師生齊唱有上滑音的地方）。然后，大跳音程的練唱。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來唱一唱這一句，先請大家聽老師唱，然后請同 學(xué)們跟著琴聲唱。6 5 5 35聲聲 喚船波音的處理。中華人民共和國國歌教

18、學(xué)設(shè)計(jì)老師：請同學(xué)們觀察下面這個(gè)樂句，你看到了一個(gè)什么符號，它像什么呢？ 它也有一個(gè)很好聽的名字，叫波音。下面我們來聽一聽這條旋律，加上它和不加 它有什么不同，好嗎？（教師演唱）老師：哪個(gè)好聽，現(xiàn)在我們來唱一唱有波音的歌詞。6 6 - 5 | 6 6- 5茫茫的藍(lán)藍(lán)的長音的學(xué)習(xí)。老師：同學(xué)們請看茫茫的海灘那一句，請同學(xué)們認(rèn)真聽從“?！弊珠_始一共 有幾拍呢？（老師范唱，師生共同用手打擊拍子。）老師：在演唱這個(gè)長音的時(shí)候請同學(xué)們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來 唱一唱。（教師教唱。）老師：現(xiàn)在我們把后面的兩句歌詞也來唱一唱吧。（教師逐句的教唱。）老師：你們覺得有難度的地方，不會唱的地方可以舉手問老師。分析每段感情的不同。第一段：情緒歡快、跳躍