大力發(fā)展職業(yè)教育的意見

1、遇到行政法問題？贏了網(wǎng)律師為你免費(fèi)解惑！訪問 HYPERLINK 大力進(jìn)展職業(yè)教育的意見各市人民政府，省政府各廳委、各直屬機(jī)構(gòu)：大力進(jìn)展職業(yè)教育，是落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的具體體現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的必定要求；是實(shí)施科教興省戰(zhàn)略和人才興省戰(zhàn)略、振興遼寧老工業(yè)基地的重大舉措；是進(jìn)展縣域經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的重要途徑。大力進(jìn)展職業(yè)教育，關(guān)于促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，保持社會(huì)穩(wěn)定，具有十分重要的意義。為全面貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于大力進(jìn)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)（2005）35號(hào)）（以下簡稱決定），推動(dòng)我省職業(yè)教育進(jìn)展，更好地適應(yīng)遼寧老工業(yè)基地振興、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面小康社會(huì)建設(shè)對(duì)高素養(yǎng)勞

2、動(dòng)者和技能人才的迫切需要，現(xiàn)提出以下意見：一、明確“十一五”我省職業(yè)教育進(jìn)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)1.“十一五”期間，我省職業(yè)教育進(jìn)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，大力進(jìn)展中等職業(yè)教育，積極進(jìn)展高等職業(yè)教育，堅(jiān)持政府統(tǒng)籌，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展道路，堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，進(jìn)一步提升職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和治理一線需要的高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，為遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)展提供充足的人力資源。2.進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作

3、、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主進(jìn)展，有遼寧特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。職業(yè)教育辦學(xué)水平和綜合實(shí)力明顯提高，職業(yè)院校的辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍數(shù)量、能力和素養(yǎng)充分滿足實(shí)際需要，建成一批高水平示范性職業(yè)院校和品牌專業(yè)，形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)的職業(yè)教育布局與結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦全國高水平職業(yè)教育的目標(biāo)。接著完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同進(jìn)展”的多元化辦學(xué)格局和“在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)治理、地點(diǎn)為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的治理體制。到2010年，全省中等職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到55萬人，與一般高中招生比例達(dá)到455

4、5，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的中等職業(yè)教育招生規(guī)模要高于一般高中；高等職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)到36萬人。農(nóng)村差不多普及初中后一年以上職業(yè)教育，都市普及包括職業(yè)教育在內(nèi)的高中時(shí)期教育。“十一五”期間，為社會(huì)輸送90萬名中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，50萬高等職業(yè)院校畢業(yè)生。到2010年，使我省技術(shù)工人初、中、高的構(gòu)成比例由的541達(dá)到34525.“十一五”期間，新增技師10萬人以上，高級(jí)技師2萬人以上，開展企業(yè)崗位培訓(xùn)50萬人次，對(duì)100萬名下崗失業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)100萬進(jìn)城農(nóng)民工開展職業(yè)技能培訓(xùn)。到2010年，開展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)300萬人，其中農(nóng)村有用人才培訓(xùn)150萬人，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)150萬人。二

5、、加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)3.實(shí)施“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程”，切實(shí)改善職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)條件，提高學(xué)生職業(yè)技能。依托骨干職業(yè)院校，結(jié)合骨干專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)為引領(lǐng)，建設(shè)由政府主導(dǎo)、企業(yè)和社會(huì)參與、多元投資，標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、開放式的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。到2010年，在全省重點(diǎn)建設(shè)裝備制造業(yè)、原材料制造業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、信息技術(shù)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的200個(gè)示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，其中100個(gè)力爭進(jìn)入國家實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)打算項(xiàng)目庫。4.實(shí)施“職業(yè)教育信息化建設(shè)工程”。以職業(yè)教育信息資源的開發(fā)和應(yīng)用為核心，以加強(qiáng)信息化技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段為重點(diǎn)，積極進(jìn)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育，建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)資源信息庫，為職

6、業(yè)院校和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。2006年完成20-30個(gè)專業(yè)的教學(xué)信息資源開發(fā)工作；到2010年力爭建成覆蓋全省職業(yè)院校主干專業(yè)的教學(xué)信息資源庫，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用水平，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化。5.實(shí)施“示范性職業(yè)院校建設(shè)工程”?！笆晃濉逼陂g，全省將做強(qiáng)做大一批高水平示范性職業(yè)院校，提升培養(yǎng)高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才的能力，發(fā)揮其在深化改革、創(chuàng)新體制和機(jī)制中的示范作用，帶動(dòng)全省職業(yè)院校辦出特色，提高水平。省政府將利用金融機(jī)構(gòu)貸款，支持部分地區(qū)整合職業(yè)教育資源，到2010年，全省建成15所省級(jí)示范性高等職業(yè)學(xué)校，力爭50因此上中等職業(yè)學(xué)校、10所高等職業(yè)院校進(jìn)入國家10

7、00所示范性中等職業(yè)學(xué)校、100所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)規(guī)劃。6.實(shí)施“縣級(jí)職教中心質(zhì)量提升工程”。通過強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，逐步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)等工作，全面提高縣級(jí)職教中心的建設(shè)水平，使其成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中時(shí)期教育的重要基地，為縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展提供服務(wù)。實(shí)行高等院校與職教中心共建和幫扶制度，鼓舞都市職業(yè)學(xué)校與縣級(jí)職教中心進(jìn)行校際交流。制定全省縣級(jí)職教中心專項(xiàng)建設(shè)打算，到2010年?duì)幦∮?0個(gè)縣級(jí)職教中心進(jìn)入國家職教中心建設(shè)規(guī)劃。力爭在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育基礎(chǔ)好的縣建成1-2所綜合性農(nóng)村社區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。7.實(shí)施“職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)

8、工程”。大力開展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，全面提高教師的實(shí)踐能力、教學(xué)水平和相關(guān)學(xué)歷層次。統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，加強(qiáng)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。到2010年，力爭建成10-15個(gè)省級(jí)中、高等職業(yè)院校教師研究生及骨干教師培訓(xùn)基地，以及10個(gè)左右職業(yè)院校教師實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，各市建立完善自己的教師培訓(xùn)基地，形成一個(gè)覆蓋全省職教師資培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)實(shí)際培訓(xùn)能力。到2010年，全省中等職業(yè)學(xué)校的專任教師中，本科學(xué)歷要達(dá)到90以上；基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師中，高級(jí)職稱比例達(dá)到35以上；專業(yè)教師中“雙師型”教師達(dá)到60以上；全省中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師95以上取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書。全省高等職業(yè)院校教授、副

9、教授占教師總量的20-30，具有研究生學(xué)歷教師的比例達(dá)到40以上；專業(yè)教師中“雙師型”教師比例達(dá)到70以上。建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每兩年必須有兩個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。加快“雙師素養(yǎng)”教師培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)院校中實(shí)踐能力要求較高的專業(yè)教師，可按相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格。進(jìn)一步做好中等職業(yè)學(xué)校教授級(jí)講師和教授級(jí)高級(jí)工程師的評(píng)審工作。設(shè)立職業(yè)院校專業(yè)教師準(zhǔn)入制度。今后，職業(yè)院校的專業(yè)教師原則上要從具有本科學(xué)歷，并在相關(guān)實(shí)踐崗位上工作3-5年的專業(yè)技術(shù)人員中招聘，以保證職業(yè)院校的專業(yè)教師具備“雙師素養(yǎng)”。職業(yè)院校選擇教師時(shí)，對(duì)實(shí)踐操作技能強(qiáng)、具備教

10、師素養(yǎng)的專業(yè)人才，能夠適當(dāng)降低學(xué)歷要求。人事部門要制定相應(yīng)的政策，為職業(yè)院校從企業(yè)聘用專業(yè)教師提供保證。制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策，支持職業(yè)院校面向社會(huì)聘用工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。三、深化職業(yè)教育教學(xué)改革8.職業(yè)院校要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，面向社會(huì)和崗位需求，依照國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)崗位能力培養(yǎng)。大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、“半工半讀”等辦學(xué)模式，切實(shí)抓好實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

11、教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)刻許多于半年。9.全面實(shí)施國家職業(yè)資格證書制度。實(shí)施“國家職業(yè)技能導(dǎo)航打算”，5年內(nèi)組織150萬人次參加技能鑒定，將從業(yè)人員多、技術(shù)要求高的200個(gè)職業(yè)作為重點(diǎn)，改革技師、高級(jí)技師鑒定工作。把職業(yè)院校實(shí)施職業(yè)資格證書制度作為職業(yè)教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使之制度化、規(guī)范化。2006年全省50以上的省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和所有獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)；到2007年全省所有的省級(jí)以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，依照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展面

12、向畢業(yè)生的職業(yè)技能鑒定工作。學(xué)生考核合格后，可同時(shí)獲得學(xué)歷證書和相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。勞動(dòng)保障部門要會(huì)同教育部門加強(qiáng)鑒定組織治理工作，確保鑒定質(zhì)量，關(guān)于不按照職業(yè)技能鑒定有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行鑒定工作的職業(yè)院校，取消其鑒定資格。10.加強(qiáng)職業(yè)院校德育工作。把社會(huì)主義榮辱觀教育列為職業(yè)院校德育工作的重要內(nèi)容，突出職業(yè)院校特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、老實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。在全省建設(shè)10-20個(gè)職業(yè)教育德育工作基地，探究和完善德育工作新模式，注重加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極進(jìn)行德育課改革，充分發(fā)揮德育課教學(xué)的主渠道作用。職業(yè)院校要加強(qiáng)校園文

13、化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，形成富有職業(yè)教育特色的校園文化體系，營造和諧校園，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人、文化育人。職業(yè)院校要把企業(yè)精神融入校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、誠信品質(zhì)、環(huán)保意識(shí)等綜合素養(yǎng)，全面提升職業(yè)院校的文化內(nèi)涵。四、積極開展職業(yè)培訓(xùn)11.全面實(shí)施技能人才培訓(xùn)工程。依照我省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的需要，加速有用技能型人才培養(yǎng)，改善我省人才結(jié)構(gòu)，大幅度提高高技能人才在技術(shù)工人隊(duì)伍中比重，全面提升我省企業(yè)核心競爭力。實(shí)施“新技師培養(yǎng)帶動(dòng)打算”，完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、校企合作的技能人才培養(yǎng)體系，實(shí)施“下崗失業(yè)人員技能再就業(yè)打算”，實(shí)施“職工接著教育

14、打算”，實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)打算”，提高農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的職業(yè)技能，以順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。12.實(shí)施“農(nóng)村有用人才培訓(xùn)工程”，充分發(fā)揮農(nóng)村各類職業(yè)學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校以及各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，以縣級(jí)職教中心為龍頭，逐步完善縣、鄉(xiāng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)體系，通過開展綠色證書培訓(xùn)、農(nóng)民科技培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村中專生培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、農(nóng)村有用技術(shù)刊授培訓(xùn)、短期農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民科技入戶培訓(xùn)等，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營能人和科技人員。各級(jí)農(nóng)業(yè)、財(cái)政、勞動(dòng)保障、教育、科技、建設(shè)等部門要按照各自的職責(zé)，組織實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”，開展引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)能

15、力，使受訓(xùn)農(nóng)民掌握1-2門有用技術(shù)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)致富本領(lǐng)。以農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”為牽動(dòng)，以政府補(bǔ)貼培訓(xùn)為引導(dǎo)，以農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到二、三產(chǎn)業(yè)和進(jìn)城務(wù)工就業(yè)為目標(biāo)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，建立由政府、用人單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)補(bǔ)貼制度和實(shí)名制治理制度。整合培訓(xùn)資源，支持培訓(xùn)基地建立穩(wěn)定的勞務(wù)輸出基地，支持用人單位建立穩(wěn)定的勞務(wù)培訓(xùn)基地，鼓舞進(jìn)展“訂單式”培訓(xùn)。要鼓舞農(nóng)民參加職業(yè)技能鑒定，獵取國家職業(yè)資格證書和專項(xiàng)能力證書，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力有序流淌和穩(wěn)定就業(yè)。13.進(jìn)一步加強(qiáng)普惠制就業(yè)培訓(xùn)工作，推進(jìn)全省普惠制就業(yè)培訓(xùn)工作的落實(shí)，努力形成適合

16、各類人員參加，布局合理、專業(yè)門類齊全、質(zhì)量過硬，適應(yīng)勞動(dòng)力市場需要、培訓(xùn)就業(yè)一體化的普惠制就業(yè)培訓(xùn)體系，形成全社會(huì)多層次、多主體、多形式、多方式的普惠制就業(yè)培訓(xùn)格局。爭取用5年的時(shí)刻，全省實(shí)現(xiàn)普惠制就業(yè)培訓(xùn)200萬人，其中，下崗失業(yè)人員培訓(xùn)100萬人；新增勞動(dòng)力和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民100萬人。14.建立和完善工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系。在省、市、縣有關(guān)部門、行業(yè)組織建立健全職工教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行業(yè)內(nèi)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的指導(dǎo)和治理。大型企業(yè)應(yīng)建立職工教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中小企業(yè)應(yīng)與職業(yè)院校簽訂合作協(xié)議，托付職業(yè)院校承擔(dān)本企業(yè)的職工培訓(xùn)工作。企業(yè)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)法、職業(yè)教育法和各級(jí)政府關(guān)于職工教育

17、培訓(xùn)的政策法規(guī)，建立進(jìn)展、激勵(lì)、約束相結(jié)合的職工教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過實(shí)施職業(yè)技能鑒定，促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)。對(duì)技術(shù)崗位實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，推動(dòng)“先培訓(xùn)后就業(yè)”、“先培訓(xùn)后上崗”等規(guī)定的實(shí)行。企業(yè)錄用的技術(shù)崗位職工，必須通過培訓(xùn)，并取得國家職業(yè)資格證書。關(guān)于未經(jīng)培訓(xùn)錄用上崗而出現(xiàn)重大事故的，要追究企業(yè)法人的法律責(zé)任。各類企業(yè)要按照職業(yè)教育法和國務(wù)院關(guān)于大力進(jìn)展職業(yè)教育的決定的規(guī)定，實(shí)施職業(yè)教育和職工培訓(xùn)，承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。一般企業(yè)按照職工工資總額的15足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，可按2.5提取。對(duì)自身沒有能力開展職工培訓(xùn)，以及未開展高技能人才培訓(xùn)的企業(yè)，縣級(jí)

18、以上政府可依法對(duì)其職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)施統(tǒng)籌。具體征收治理方法由省財(cái)政廳會(huì)同省國稅局、省地稅局、省教育廳、省勞動(dòng)保障廳研究制定。接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)是企業(yè)應(yīng)盡的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。全省各類企業(yè)都要向職業(yè)院校開放，為職業(yè)院校的學(xué)生和教師提供實(shí)習(xí)、培訓(xùn)場所和設(shè)備，并積極為職業(yè)院校提供兼職教師。企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)必須提供教學(xué)和實(shí)習(xí)的差不多條件，提供必要的勞動(dòng)愛護(hù)，支付合理的實(shí)習(xí)酬勞。五、積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新15.推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。鼓舞、引導(dǎo)、支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及公民個(gè)人采納多種形式辦學(xué)，投資職業(yè)教育，引導(dǎo)民辦公助、公辦民助、國有民辦、股份制等多種辦學(xué)模式的健康有序進(jìn)展，形成社會(huì)力量多元化

19、投入的辦學(xué)格局。要促進(jìn)民辦職業(yè)教育的進(jìn)展，擴(kuò)大我省民辦職業(yè)教育的學(xué)校規(guī)模。對(duì)民辦職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校要一視同仁，促進(jìn)民辦職業(yè)教育的快速進(jìn)展。積極興辦股份制職業(yè)院校，探究由股東托付理事會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校治理的辦學(xué)模式。鼓舞依托公有制職業(yè)院校創(chuàng)辦民辦職業(yè)學(xué)校，鼓舞職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。要把職業(yè)教育作為中外合作辦學(xué)的優(yōu)先領(lǐng)域，積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，鼓舞職業(yè)院校與國外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)。擴(kuò)大職業(yè)教育領(lǐng)域的對(duì)外開放，利用土地、校舍、勞動(dòng)力資源、服務(wù)設(shè)施等吸引國外資金、設(shè)備、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專業(yè)技術(shù)等，開展中外合資合作辦學(xué)。16.建立符合職業(yè)教育院校特點(diǎn)的人事治理制度。重新制定遼寧省中等職業(yè)學(xué)校人員

20、編制標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行核編。職業(yè)院校要強(qiáng)化競爭機(jī)制，完善崗位治理制度。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同治理”的原則，全面推行人員聘用制度，建立人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低，競爭、激勵(lì)的用人機(jī)制，在競爭上崗時(shí)，同意打破身份界限進(jìn)行聘用。逐步改革完善職業(yè)院校收入分配制度，實(shí)行形式多樣、自主靈活的分配方法和分配模式。支持公辦職業(yè)院校建立專門人才津貼制度，實(shí)現(xiàn)一流人才，一流待遇，重獎(jiǎng)作出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。職業(yè)院校在引進(jìn)急需的專門人才和對(duì)做出重大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，可不受工資總額的限制。在職業(yè)院校中實(shí)行固定崗位與流淌崗位相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的設(shè)

21、崗和用人方法，促進(jìn)人才合理流淌，優(yōu)化教師隊(duì)伍。同意公辦職業(yè)院校的專業(yè)技術(shù)和治理人才在不損害本單位利益的前提下合法取得兼職酬勞。公辦職業(yè)院校在聘用新進(jìn)人員時(shí)，要面向社會(huì)公開選拔聘用人員，為優(yōu)秀人才投身職業(yè)教育營造公開平等的競爭環(huán)境。鼓舞和支持職業(yè)院校引進(jìn)國外優(yōu)秀人才和留學(xué)歸國人員任教，對(duì)到職業(yè)學(xué)校就業(yè)的，積極做好安置和優(yōu)待工作。六、建立和完善職業(yè)教育進(jìn)展的保障措施17.各地要打破部門界限和學(xué)校類型界限，優(yōu)化職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)進(jìn)展與我省支柱產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的職業(yè)院校，提高職業(yè)教育的辦學(xué)效益。給予市級(jí)政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)的所有職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌規(guī)劃權(quán)。各市政府有權(quán)在省政府的統(tǒng)一部署下，按照國

22、家的有關(guān)規(guī)定，對(duì)所轄區(qū)劃內(nèi)的職業(yè)院校進(jìn)行整合，優(yōu)化資源配置。省直有關(guān)部門必須積極支持各市政府打破部門界限的整合工作。省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金重點(diǎn)支持職業(yè)教育資源整合力度大的地區(qū)和學(xué)校。18.各級(jí)政府要認(rèn)真履行對(duì)職業(yè)教育進(jìn)展的投入職責(zé)，逐步增加經(jīng)費(fèi)投入。各級(jí)財(cái)政要設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持職業(yè)教育資源整合、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)和培訓(xùn)、職業(yè)教育信息化建設(shè)等。2006年省政府將分類制定中等職業(yè)學(xué)校、縣級(jí)職教中心的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)政府有責(zé)任按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付經(jīng)費(fèi)。省財(cái)政設(shè)立職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)補(bǔ)助資金，支持重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。市、縣財(cái)政要安排專項(xiàng)資金支持縣級(jí)職教中心建設(shè)工

23、作，改善辦學(xué)條件。省財(cái)政設(shè)立職業(yè)教育以獎(jiǎng)代補(bǔ)專項(xiàng)資金，以獎(jiǎng)勵(lì)等方式支持就業(yè)率高、辦學(xué)效益突出的職業(yè)院校和重視職業(yè)教育進(jìn)展的地區(qū)。進(jìn)一步落實(shí)都市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的政策。從2006年起，都市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于30，專項(xiàng)用于職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)設(shè)備購置和差不多建設(shè)。大力加強(qiáng)職業(yè)院校收費(fèi)資金治理和監(jiān)督。各級(jí)財(cái)政部門要進(jìn)一步深化職業(yè)院校收費(fèi)“收支兩條線”治理改革，將職業(yè)院校的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)實(shí)行財(cái)政專戶治理，納入部門預(yù)算編制范圍，并嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的預(yù)算和規(guī)定的時(shí)刻及時(shí)撥付院校經(jīng)費(fèi)，保證職業(yè)院校正常經(jīng)費(fèi)開支需要。要加強(qiáng)職業(yè)院校收費(fèi)資金的會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)治理，健全院校財(cái)務(wù)治理制

24、度，確保職業(yè)院校收費(fèi)全部用于教育事業(yè)進(jìn)展，不得截留、擠占、統(tǒng)籌（沉淀）、挪用職業(yè)院校收費(fèi)收入，不得將學(xué)校收費(fèi)資金用于與教育無關(guān)的其他開支。19.政府對(duì)職業(yè)院校資源整合和新建、擴(kuò)建工作過程中涉及的土地利用、土地資產(chǎn)置換、土地出讓金收繳、使用及相關(guān)費(fèi)用等方面給予優(yōu)惠。對(duì)職業(yè)院校新建、擴(kuò)建所需用地指標(biāo)，符合土地利用總體規(guī)劃的，在年度用地打算內(nèi)優(yōu)先安排，符合劃撥規(guī)定的，以行政劃撥方式提供建設(shè)用地。職業(yè)院校新建、擴(kuò)建征用農(nóng)民集體所有土地應(yīng)依法辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非和征收、征用手續(xù)，征地過程中，土地治理費(fèi)減半收取。占有耕地的，要依法履行補(bǔ)充耕地責(zé)任，自行補(bǔ)充的耕地經(jīng)驗(yàn)收合格的，免繳耕地開墾費(fèi)。職業(yè)院校新建、擴(kuò)建和改建

25、項(xiàng)目免收拆遷治理費(fèi)和工程招標(biāo)費(fèi)、電增容費(fèi)、水土保持補(bǔ)償費(fèi)，都市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)可給予減半征收。職業(yè)院校用原有土地置換取得的土地出讓金，全額上繳同級(jí)財(cái)政部門，土地所在地的財(cái)政部門按照有關(guān)規(guī)定比例提取用于農(nóng)業(yè)土地開發(fā)的土地出讓金后，將此款及時(shí)撥付有關(guān)職業(yè)院校，專項(xiàng)用于職業(yè)院校的新建、擴(kuò)建和改建。20.對(duì)企業(yè)等社會(huì)力量投資職業(yè)院校實(shí)行稅收優(yōu)惠。企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量通過非營利性的社會(huì)團(tuán)體向職業(yè)院校的捐贈(zèng)，準(zhǔn)予在繳納企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅前的所得額中按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除。對(duì)企業(yè)支付實(shí)習(xí)學(xué)生的酬勞，同意企業(yè)在企業(yè)所得稅前全額列支，并在計(jì)算繳納職工社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)中扣除。對(duì)職業(yè)院校服務(wù)于各業(yè)的

26、技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)承包取得的技術(shù)性服務(wù)收入免征營業(yè)稅和企業(yè)所得稅。對(duì)職業(yè)院校原有的土地使用權(quán)及地上不動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得收入計(jì)征的營業(yè)稅、都市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地點(diǎn)教育費(fèi)附加、土地增值稅以及按轉(zhuǎn)讓合同計(jì)征的印花稅，要作為政府對(duì)職業(yè)院校建設(shè)的專項(xiàng)投入，由入庫的同級(jí)財(cái)政部門全額用于職業(yè)教育。對(duì)職業(yè)院校吸納社會(huì)資金參與院校后勤設(shè)施建設(shè)，院校后勤實(shí)體及社會(huì)企業(yè)為院校興建的學(xué)生生活設(shè)施，在稅費(fèi)方面享受教育基建優(yōu)惠政策。21.建立職業(yè)院校貧困家庭子女援助制度。高等職業(yè)院校扶困助學(xué)工作納入高校國家助學(xué)貸款體系。省財(cái)政設(shè)立中等職業(yè)教育扶困助學(xué)專項(xiàng)補(bǔ)助資金，支持中等職業(yè)學(xué)校的貧困家庭

27、學(xué)生完成學(xué)業(yè)。市、縣財(cái)政也要設(shè)立中等職業(yè)學(xué)校扶困助學(xué)專項(xiàng)資金，用于資助同級(jí)中等職業(yè)學(xué)校貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。中等職業(yè)學(xué)校要從學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中安排5-10用于獎(jiǎng)、助學(xué)金和學(xué)費(fèi)減免，并把組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)和半工半讀作為助學(xué)的重要途徑。要通過助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金等多種形式，對(duì)貧困家庭學(xué)生和選學(xué)農(nóng)業(yè)及地礦等困難行業(yè)職業(yè)教育的學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減、免和生活費(fèi)補(bǔ)貼。七、為職業(yè)教育進(jìn)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境22.建立政府有關(guān)部門齊抓共管、共同促進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)展的工作機(jī)制。成立遼寧省職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管省長任組長，省教育廳、省勞動(dòng)保障廳、省進(jìn)展改革委、省財(cái)政廳、省人事廳、省編委辦、省經(jīng)委、省農(nóng)委、省扶貧辦、省國資委、

28、省工商局、省國稅局、省地稅局、省政府金融辦等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員。進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全省職業(yè)教育的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌規(guī)劃。按照加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各方力量、交流情況經(jīng)驗(yàn)、研究進(jìn)展措施、督促政策落實(shí)的要求，負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)教育工作政策措施的落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省教育廳，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)。各市、縣也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。23.各級(jí)政府要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把職業(yè)教育工作納入目標(biāo)治理，作為對(duì)要緊領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政績考核的重要指標(biāo)，并同意人大、政協(xié)的檢查和指導(dǎo)。建立職業(yè)教育工作定期巡視檢查制度，把職業(yè)教育督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的評(píng)估檢查。省政府每年將對(duì)各市職業(yè)教育

29、工作進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，重點(diǎn)對(duì)經(jīng)費(fèi)投入、職業(yè)教育與一般高中比例、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、扶困助學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)職業(yè)教育科學(xué)研究工作，充分發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，為職業(yè)教育宏觀治理和職業(yè)院校改革與進(jìn)展服務(wù)。24.逐步提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才特不是高技能人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入，制定優(yōu)秀技能人才專門獎(jiǎng)勵(lì)政策和激勵(lì)方法。定期開展全省性的職業(yè)技能競賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)高技能人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，依照經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需要制定高技能人才培養(yǎng)規(guī)劃，動(dòng)員社會(huì)各方面力量開展高技能人才培養(yǎng)工作，勞動(dòng)保障部門要進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有關(guān)部門各司其職，緊密配合。大力表彰職業(yè)教育工作先進(jìn)單位與先進(jìn)個(gè)人。廣泛宣傳職

30、業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素養(yǎng)勞動(dòng)者在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)關(guān)懷、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。附件：1.遼寧省職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：魯昕副省長成員：崔慶凱省進(jìn)展改革委助理巡視員王忠平省經(jīng)委副主任何曉淳省教育廳副廳長閆偉省財(cái)政廳副廳長林國軍省人事廳副廳長吳康省編委辦副主任徐大慶省勞動(dòng)保障廳副廳長敖鳳玲省農(nóng)委副主任付永良省扶貧辦副主任秦光健省國資委副主任常海省地稅局副局長王福全省工商局副局長常秀娟省國稅局副局長閆力人民銀行沈陽分行副行長王新權(quán)省政府金融辦副主任附件2：為充分發(fā)揮各級(jí)政府在進(jìn)展職業(yè)教育事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，推

31、動(dòng)我省職業(yè)教育的改革與進(jìn)展，特制定全省各級(jí)政府及省直有關(guān)部門的職業(yè)教育工作職責(zé)如下：一、省、市、縣三級(jí)政府職業(yè)教育工作要緊職責(zé)（一）省政府職業(yè)教育工作要緊職責(zé)1.完善全省職業(yè)教育治理運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。省政府成立遼寧省職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管副省長任組長，省教育廳、省勞動(dòng)保障廳、省進(jìn)展改革委、省財(cái)政廳、省人事廳、省編委辦、省經(jīng)委、省農(nóng)委、省扶貧辦、省國資委、省工商局、省國稅局、省地稅局、省政府金融辦、人民銀行沈陽分行等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員。2.加強(qiáng)全省職業(yè)教育中、長期進(jìn)展規(guī)劃和年度打算工作，提出切實(shí)可行的全省職業(yè)教育進(jìn)展的預(yù)期指標(biāo)、要緊任務(wù)和對(duì)策措施。3.制定推動(dòng)全省職業(yè)

32、教育事業(yè)進(jìn)展的法規(guī)、政策。4.制定職業(yè)教育進(jìn)展資金財(cái)政預(yù)算政策，合理設(shè)立職業(yè)教育進(jìn)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。5.對(duì)各市政府及省直有關(guān)部門職業(yè)教育工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查和考核，負(fù)責(zé)督促、檢查、指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)教育工作政策措施的落實(shí)。6.抓好省屬職業(yè)院校和示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。7.制定和實(shí)施全省高技能人才培訓(xùn)中、長期規(guī)劃，完善相關(guān)法規(guī)和政策。（二）市政府職業(yè)教育工作要緊職責(zé)1.成立市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地區(qū)職業(yè)教育進(jìn)展規(guī)劃和年度工作打算，落實(shí)和完成上級(jí)下達(dá)的職業(yè)教育工作任務(wù)。2.全面貫徹落實(shí)國家和省政府制定的各項(xiàng)有關(guān)職業(yè)教育的政策，制定和實(shí)施推進(jìn)本地區(qū)職業(yè)教育的政策和具體工作措施。3.統(tǒng)籌本地

33、區(qū)高中時(shí)期教育進(jìn)展規(guī)劃，科學(xué)合理地確定中等職業(yè)教育進(jìn)展規(guī)模，使之與一般高中大體相當(dāng)。4.各市政府有權(quán)在省政府的統(tǒng)一部署下，按照國家的有關(guān)規(guī)定，對(duì)所轄區(qū)劃內(nèi)的職業(yè)院校進(jìn)行整合，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)骨干示范性職業(yè)院校建設(shè)。5.制定本地區(qū)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，并抓好職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。6.督促本地區(qū)企業(yè)履行其應(yīng)承擔(dān)職業(yè)教育的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)工作的治理。7.認(rèn)真履行對(duì)職業(yè)教育進(jìn)展的投入職責(zé)，多渠道籌措進(jìn)展資金。市級(jí)財(cái)政要設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持職業(yè)教育資源整合、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)教育扶困助學(xué)、“雙師型”教師培養(yǎng)和培訓(xùn)等工作。8.落實(shí)都市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的政策。

34、從2006年起，都市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于30，專項(xiàng)用于職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)設(shè)備購置和差不多建設(shè)。（三）縣（市、區(qū)）政府職業(yè)教育工作要緊職責(zé)1.成立縣（市、區(qū)）職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地區(qū)職業(yè)教育進(jìn)展規(guī)劃和年度工作打算，落實(shí)和完成上級(jí)下達(dá)的職業(yè)教育工作任務(wù)。2.貫徹落實(shí)國家、省和市政府制定的各項(xiàng)職業(yè)教育政策，制定和實(shí)施推進(jìn)本地區(qū)職業(yè)教育的政策和具體工作措施。3.加強(qiáng)縣（市、區(qū)）職教中心建設(shè)工作，完成職教中心實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。4.健全縣、鄉(xiāng)兩級(jí)職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)民有用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。二、省直各有關(guān)部門職業(yè)教育工作要緊職責(zé)（一）省教育部門：1.會(huì)同省勞

35、動(dòng)保障、進(jìn)展改革、財(cái)政等部門制定“十一五”期間全省職業(yè)教育工作總體規(guī)劃和目標(biāo)。2.制定全省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)打算，指導(dǎo)和督促各市落實(shí)建設(shè)打算，完成國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。3.制定全省縣級(jí)職教中心內(nèi)涵質(zhì)量提升工程建設(shè)打算，指導(dǎo)全省縣級(jí)職教中心建設(shè)工作。4.制定全省示范性職業(yè)院校建設(shè)打算及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完成國家示范性中等職業(yè)學(xué)校和示范性高等職業(yè)院校建設(shè)任務(wù)。5.制定全省職業(yè)院校教師素養(yǎng)提高打算，完成省級(jí)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)和全省職業(yè)教育師資培訓(xùn)工作。6.制定全省職業(yè)教育信息化建設(shè)工作方案，完成省級(jí)職業(yè)教育資源公共信息庫建設(shè)任務(wù)。7.制定全省職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，在全省建設(shè)一批社會(huì)認(rèn)可的品牌專

36、業(yè)。8.制定推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)國際化的意見，加強(qiáng)職業(yè)教育國際交流與合作。（二）省勞動(dòng)保障部門：1.負(fù)責(zé)組織和開展勞動(dòng)力資源狀況和市場需求調(diào)查，制定全省技能型人才培養(yǎng)規(guī)劃，為職業(yè)院校辦學(xué)提供依據(jù)。2.推進(jìn)職業(yè)院校實(shí)施職業(yè)資格證書制度，落實(shí)省政府制定的推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生獵取職業(yè)資格證書工作規(guī)劃。3.推進(jìn)全省普惠制就業(yè)培訓(xùn)工作的落實(shí)，督促各市完成普惠制就業(yè)培訓(xùn)工作任務(wù)。4.負(fù)責(zé)對(duì)高技能人才工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進(jìn)高技能人才培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)。5.組織實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)打算”，完成技能培訓(xùn)任務(wù)。（三）省進(jìn)展改革部門：1.協(xié)助教育行政部門制定“十一五”期間全省職業(yè)教育工作總體規(guī)劃和目標(biāo)。2.會(huì)同教育、勞動(dòng)保障

37、部門編制實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃。3.會(huì)同教育、勞動(dòng)保障部門制定全省職業(yè)教育資源整合方案，指導(dǎo)各市職業(yè)教育資源整合工作。（四）省財(cái)政部門：1.制定財(cái)政支持職業(yè)教育進(jìn)展的政策。2.分類制定全省職業(yè)院校學(xué)生人數(shù)平均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，督促各級(jí)財(cái)政部門足額落實(shí)經(jīng)費(fèi)。3.設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持職業(yè)教育資源整合、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)和培訓(xùn)、職業(yè)教育信息化建設(shè)等。4.制定制止截留、挪用職業(yè)院校學(xué)費(fèi)的具體方法，落實(shí)“要合理確定職業(yè)院校的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)費(fèi)收入全額用于學(xué)校進(jìn)展”的規(guī)定。（五）省農(nóng)委：1.開展農(nóng)村勞動(dòng)力狀況和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力情況調(diào)查，為農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

38、服務(wù)。2.組織實(shí)施“農(nóng)村有用人才培訓(xùn)工程”和“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”，完成培訓(xùn)任務(wù)。（六）省人事部門：1.制定深化職業(yè)院校以用人和分配制度改革為重點(diǎn)的內(nèi)部治理體制改革的實(shí)施意見，為職業(yè)院校從企業(yè)錄用專業(yè)教師提供方便。2.指導(dǎo)教育部門做好職業(yè)院校教師職稱評(píng)聘工作。（七）省稅務(wù)部門：1.強(qiáng)化對(duì)企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管。2.落實(shí)和細(xì)化稅收優(yōu)惠政策，支持職業(yè)教育進(jìn)展。（八）省經(jīng)濟(jì)部門和國有資產(chǎn)治理部門：1.建立和完善工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系，指導(dǎo)和治理企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作。2.指導(dǎo)和督促全省各類企業(yè)都要向職業(yè)院校開放，為職業(yè)院校的學(xué)生和教師提供實(shí)習(xí)、培訓(xùn)場所和設(shè)備，并積極為職業(yè)院校提供兼

39、職教師。（九）省工商部門：加強(qiáng)市場主體監(jiān)管和信息服務(wù)，協(xié)助有關(guān)部門落實(shí)支持職業(yè)教育進(jìn)展的政策措施。（十）省機(jī)構(gòu)編制部門：會(huì)同有關(guān)部門制定全省中等職業(yè)學(xué)校人員編制標(biāo)準(zhǔn)，重新核定省屬中等職業(yè)學(xué)校的編制。抽象行政行為納入行政復(fù)議范圍的可行性 /w/xz/624792.html處理嚴(yán)峻危害社會(huì)治安秩序的突發(fā)事件有何規(guī)定 /w/xz/624791.html不作為即違法 /w/xz/624790.html身份證復(fù)印件使用注意事項(xiàng) /w/xz/624789.html行政訴訟法第1章第31節(jié)標(biāo)題：證據(jù)種類 /w/xz/624788.html我國公民居民身份證的有效期是有什么法律規(guī)定（2018年最新版）的 /w

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