目前形勢和我們的任務(wù)

1、 目前國際國內(nèi)的經(jīng)濟形勢 主持人：羅勇岐1 一、當(dāng)前的經(jīng)濟形勢（一）從全球主要經(jīng)濟體的情況判斷世界形勢 2008年爆發(fā)的全球性經(jīng)濟危機，使世界主要經(jīng)濟體（國家）受到重創(chuàng)；國際性金融危機至今還在蔓延；世界經(jīng)濟復(fù)蘇緩慢，貿(mào)易保護主義抬頭；圍繞市場、資源、人才、技術(shù)的競爭更加激烈；氣候變化、公共衛(wèi)生、能源安全等全球性問題愈加突出，地區(qū)沖突和顏色革命不斷出現(xiàn)。2國民收入進入中等國家行列國際地位顯著提高國情的階段性特征和基本矛盾沒有改變經(jīng)濟發(fā)展的立足點放在擴大內(nèi)需上 (二)我國國情的變化及其特點3 （三）我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況 1、從主要經(jīng)濟指標(biāo)看發(fā)展 地區(qū)生產(chǎn)總值翻番 財政收入漲幅較大 固定資產(chǎn)投資增多 三

2、次產(chǎn)業(yè)比重向好 4 特色農(nóng)業(yè)發(fā)展進入先進行列 產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局格局基本形成 城鎮(zhèn)化步伐加快基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善 生態(tài)文明建設(shè)成效突出5 民生事業(yè)得到改善 鞏固義務(wù)教育實行“兩免一補” 開放合作成效巨大 民族團結(jié)鞏固 文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展6 2、深化區(qū)情認(rèn)識 （1）基本判斷：“兩個沒有改變” 存在的主要問題 （2）發(fā)展目標(biāo)：“翻兩番”，“跨兩步”，“三提高”，推進“五區(qū)”建設(shè)，實現(xiàn)富民強桂新跨越。 7 2、深化區(qū)情認(rèn)識（2）發(fā)展目標(biāo)：翻兩番跨兩步三提高8（3）“三提高”中各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 實施“兩基本、一進入、一高地、一示范區(qū)”戰(zhàn)略 教育發(fā)展重點： 以各級各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向，實現(xiàn)更高水平的普及

3、教育； 以促進公平為基本教育政策，形成惠及公民的公平教育體系； 9 （3）“三提高”中各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展 以實施素質(zhì)教育為主題，發(fā)展更多更好的優(yōu)質(zhì)教育; 以銜接溝通為目標(biāo)，構(gòu)建充滿活力的教育體制，辦出具有廣西特色的現(xiàn)代教育。 10 二、 教育工作者的主要任務(wù) 1、更新教育觀念11 二、教育工作者的主要任務(wù) 2、加強自身修養(yǎng)12 二、教育工作者的主要任務(wù) 3、堅持德育為先13 二、教育工作者的主要任務(wù) 4、堅持能力為重 14 二、教育工作者的主要任務(wù) 5、堅持全面發(fā)展15 二、 教育工作者的主要任務(wù) 6、堅持教育公平。 16 二、教育工作者的主要任務(wù) 首先是保障教育公平在學(xué)校實現(xiàn)。即保障使

4、受教育的過程公平。教育過程公平的主觀方面主要體現(xiàn)在教育者在教育活動過程中公平對待每個教育對象。首先，教師公平對待學(xué)生，不是指對每個教育對象平均用力，而是應(yīng)考慮以平等為基礎(chǔ)的各種不同方式來對待每一個人，體現(xiàn)“因材施教”。其次，應(yīng)為受教育者提供與其自身主觀條件“相當(dāng)”或“相稱”的教育機會與教育條件，為求實現(xiàn)每個教育對象的潛力得以最大限度地挖掘，個性得以最佳程度地發(fā)展（教育過程公平的客觀因素則表現(xiàn)在教育活動的有形投入方面，如對教育活動配置的師資力量，教學(xué)硬件設(shè)備，教育直接投入經(jīng)費等方面的公平等等）。17 二、教育工作者的主要任務(wù) 其次是保障教育公平在課堂的實現(xiàn)。核心是切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各級政府要把“減負(fù)”納入統(tǒng)籌規(guī)劃和檢查督促的工作任務(wù)。學(xué)校把“減負(fù)”落實到教育教學(xué)的各個具體環(huán)節(jié)。社會要充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。18 二、教育工作者