《岳陽(yáng)樓記》復(fù)習(xí)課教學(xué)教案

1、PAGE6PAGE6岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課教案岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、作者簡(jiǎn)介及作品主題。2、詞語(yǔ)解釋和詞義辨析。3、重點(diǎn)句的默寫(xiě)、翻譯。4、文意理解及拓展遷移。二、復(fù)習(xí)過(guò)程：1.熟讀課文，背誦名句。2.復(fù)習(xí)作者和作品主題。(1)范仲淹，字，文學(xué)家、政治家、軍事家，有，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的漁家傲。(2)本文寫(xiě)于慶歷六年。當(dāng)時(shí)作者貶居鄧州(現(xiàn)河南鄧州)。文章以作”記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“”的曠達(dá)胸襟和“”的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。(3)中心思想：作者借描寫(xiě)岳陽(yáng)樓周?chē)拔?，通過(guò)對(duì)“遷客騷人”覽物之情的分析議論，深刻地表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂(yōu)而

2、憂(yōu)，后天下知樂(lè)而樂(lè)”的宏大政治抱負(fù)。3.復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)通假字。百?gòu)U具興屬予作文以記之(2)二、古今異義詞屬予作文以記之作文：古義：今義：4.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。(1)增其舊制：(2)橫無(wú)際涯：(3)朝暉夕陰：(4)大觀(guān)：(5)前人之述備矣：(6)山岳潛形：(7)薄暮冥冥：(8)翔集：(9)岸芷汀蘭：(10)長(zhǎng)煙一空：(11)何極：(12)檣傾楫摧：(13)郁郁：(14)把酒臨風(fēng)：(15)微斯人：(16)吾誰(shuí)與歸：5.重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯：(1)越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(2)覽物之情，得無(wú)異乎?(3)若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)。(4)至若青和景明，波瀾不驚(5)去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏(6)心曠神怡，

3、寵辱偕忘。(7)予嘗求古仁人之心，或異二者之為(8)不以物喜，不以己悲。(9)居廟堂之高，則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。(10)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)(11)而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里(12)刻唐賢今人詩(shī)賦與其上(13)微斯人，吾誰(shuí)與歸?6.文意理解。(1)寫(xiě)遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么?(2)描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的句子是什么?(3)描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的句子是什么?(4)表現(xiàn)作者關(guān)心國(guó)家大事的句子是什么(表現(xiàn)進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)的句子是什么)(5)“進(jìn)”“退”分別照應(yīng)什么?(6)突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子(7)突出表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子(與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂(lè)在后”的精神相似的句

4、子。)(8)作者寫(xiě)這篇文章的直接原因是什么?(9)請(qǐng)從文中找出總寫(xiě)岳陽(yáng)樓“大觀(guān)”的語(yǔ)句。其中最有氣勢(shì)的兩個(gè)詞是什么?(10)贊美滕子京政績(jī)的句子是什么?(11)第二段中說(shuō)“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話(huà)孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相一詩(shī)中是怎樣“述”的(12)從空間角度描寫(xiě)岳陽(yáng)樓雄偉景象的句子是：(13)從時(shí)間角度描寫(xiě)岳陽(yáng)樓景象的句子是：(14)由“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽(yáng)樓記中的兩句話(huà)面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“”的心態(tài)。(用岳陽(yáng)樓記中原句答)(15)在文中，“進(jìn)”是指“”，“退”是指“”。7.課文內(nèi)容總結(jié)：理清行文思路和具體層次內(nèi)容。教師要求

5、學(xué)生復(fù)述各段大意并作簡(jiǎn)要概括：第一部分?jǐn)⑹拢旱谝欢危河浭鲋匦拊狸?yáng)樓的背景及作記的緣由。第二部分(二四自然段寫(xiě)景抒情)：由岳陽(yáng)樓的大觀(guān)過(guò)渡到登樓覽物的心情。第二段：描寫(xiě)洞庭湖雄偉壯麗的全景，并提出“覽物之情得無(wú)異乎”一問(wèn)。(總)第三段描寫(xiě)湖上久雨陰晦的凄涼景象，抒發(fā)遷客騷人登樓覽物的傷感心情。第四段描寫(xiě)湖上春光明麗的歡快景象，抒發(fā)遷客騷人登樓覽物的喜悅心情。第三部分(議論)第五段抒發(fā)作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。點(diǎn)明了文章的主旨。表達(dá)對(duì)騰子京的勸勉和歸箴之意。三、教師延伸：孟子的“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”是針對(duì)封建君主提出的;范仲淹視“先天下之憂(yōu)

6、而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”為仕途進(jìn)退的原則，他們的“憂(yōu)君”固然帶有時(shí)代和階級(jí)的局限性，但憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷是異常可貴的。景祜三年(1036)，范仲淹向宋仁宗進(jìn)百官圖指斥宰相呂夷簡(jiǎn)結(jié)黨營(yíng)私，任用讒佞，反被誣為“越職言事，薦引朋黨，離間君臣”，又遭貶斥，連為他鳴不平的歐陽(yáng)修等人也被貶放。范仲淹仕途沉浮幾十年，數(shù)遭貶黜，但他澄清吏治、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心始終未改。他用自己的俸祿，在家鄉(xiāng)買(mǎi)“義田”千畝，救濟(jì)貧窮的族人，而自己卻貧苦一生，以至于死時(shí)“身無(wú)以為殮，子無(wú)以為喪”。為民請(qǐng)命，憂(yōu)民主憂(yōu)，這就是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”精神的具體體現(xiàn)。四、問(wèn)題探究：1、提問(wèn)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”在現(xiàn)代社會(huì)中還有借鑒和教育的意義嗎?2、由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹岳陽(yáng)樓記中的哪兩句話(huà)?五、他山之石：中考試題練習(xí)。六、課堂總結(jié)。七、作業(yè)布置。板書(shū)