2022年初中歷史備課組工作計(jì)劃

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年初中歷史備課組工作計(jì)劃1.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。2.備課組計(jì)劃的有效訂制:針對(duì)備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。3.充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量，開(kāi)展各類公開(kāi)課，歷史備課組本學(xué)期主要是開(kāi)展_節(jié)公開(kāi)課，保證質(zhì)量。4.在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。5.備課組活動(dòng)制度化:本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則，備課組二周一次，時(shí)間定在周二下午活動(dòng)課;活動(dòng)的要求:四定(定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、

2、定地點(diǎn))，四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn))。6.積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策，積極實(shí)踐。7.配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。8.同備課組加強(qiáng)聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課者做好相關(guān)評(píng)課記錄，上課者作反思記錄。9.注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，爭(zhēng)取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。10、教學(xué)中，對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時(shí)訂正等。初二年級(jí)的歷史教學(xué)要從

3、本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。11.繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng)，積極參加各種教師技能大比武活動(dòng)，提高自己。初中歷史備課組工作計(jì)劃一、備課組基本情況歷史備課組成員_人，_人為中學(xué)高級(jí)教師，_人為中學(xué)一級(jí)教師，皆能勝任本職工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個(gè)充滿活力和積極進(jìn)取的集體。二、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)指導(dǎo)思想:_年度是教學(xué)質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號(hào)召下，我們歷史備課組以學(xué)校工作為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以課題研究為引領(lǐng)，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、科研水平。工作目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究

4、新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開(kāi)展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。三、具體措施1、著眼新課改，加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。2、加強(qiáng)集體備課，提升備課組成員的整體水平。3、認(rèn)真組織教師之間的聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。2022年初中歷史備課組工作計(jì)劃（二）教師的根本任務(wù)是教書育人，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教育工作者不可忽視的問(wèn)題。工人生產(chǎn)一個(gè)殘次品能夠回爐，教師放下一個(gè)學(xué)困生，小則害其一生，大則危害社會(huì)，故轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)困生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要，同樣光榮。學(xué)困生是與優(yōu)

5、秀生相比較而存在的，他們的后進(jìn)并非是永遠(yuǎn)的。如果轉(zhuǎn)化得法，“之后者居上”這句話必須能在他們身上實(shí)現(xiàn)，而使他們成為合格的勞動(dòng)者甚至是杰出的人才。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，在我所教的年級(jí)中有霍天才、何泰宇、趙唯志、楊文勛等許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在較大的困難。一、學(xué)困生狀況分析我所教的兩個(gè)班學(xué)因生比率比較大，都占全班_%左右。學(xué)困生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的另眼相看，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。2、逆反心理較強(qiáng)。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是勇敢，向老師反映狀況是出賣朋友。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。

6、在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。二、工作措施與方法1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得親其師而信其道。2、尊重信任，喚起自尊心。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。對(duì)學(xué)困生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的潛力。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師能夠布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。3、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師必須要有滿腔熱情，務(wù)必遵循教育規(guī)律，反復(fù)抓，抓反