部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五柳先生傳》教學(xué)課件

1、22.五柳先生傳 陶淵明 請(qǐng)同學(xué)們用第三人稱(chēng)描寫(xiě)自己 就是用“他”或“她”來(lái)描述自己，描述任何方面都行，例如：自己的性格、品性、外貌、經(jīng)歷以及習(xí)慣等等。 陶淵明（365427）,名潛，字元亮，東晉潯陽(yáng)柴桑人，著名詩(shī)人。 本文是陶淵明托名五柳先生寫(xiě)的自傳。 “五柳先生”之號(hào)得來(lái)的原因是其宅邊有五棵柳樹(shù)，而人們又不知他是什么地方人，姓甚名誰(shuí)也不知道，因此便只稱(chēng)“五柳先生”。作者說(shuō)不知他是誰(shuí)，其實(shí)正暗示指作者本人。晉代是很講究門(mén)第的，先生的所作所為與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。 嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ）褐（ ） 簞（ ） 汲（ ）儔（ ） 觴（ ） 銜（ ）黔（

2、 ） 婁（ ） 歟（ ）shzhlnhdnjchushngqinlu注 音y xin 解釋下列詞語(yǔ)的含義每有會(huì)意，便欣然忘食會(huì)意：造飲輒盡，期在必醉造： 期： 簞瓢屢空，晏如也宴如： 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日蕭然： 體會(huì)、領(lǐng)會(huì)；書(shū)中的旨意往、到期望 安然自若的樣子空寂 他安安靜靜的，很少說(shuō)話(huà)，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書(shū)，不過(guò)分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書(shū)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興連飯都忘了吃。閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。文句翻譯造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 他只要一去總是把酒喝光，約定必醉方休，喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說(shuō)走就走，從不掩飾自己的感情。環(huán)

3、堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 家簡(jiǎn)陋的居室里四壁空蕩蕩的，擋不住風(fēng)雨也遮不住太陽(yáng)。短短的粗麻布衣服破破爛爛的，打滿(mǎn)了補(bǔ)??；飯籃子和水瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素，心里很坦然。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。其言茲若人之儔乎？這話(huà)大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧？1、概括全文兩段的內(nèi)容。第一段：寫(xiě)五柳先生的生活（包括性格、志趣等）第二段：贊語(yǔ)（對(duì)五柳先生精神風(fēng)貌）主要方面相 關(guān) 內(nèi) 容籍貫姓字思想性格樂(lè)趣愛(ài)好生活狀況不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利;曾不吝情去留,忘懷得失。好讀書(shū);性嗜酒;常著文章自?shī)?。環(huán)堵蕭然

4、,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空。 文中第一段寫(xiě)了五柳先生 方面的情況，分別是 ， ， ， 。仔細(xì)讀第一段，從文中找出表現(xiàn)五柳先生這幾方面的句子。四籍貫姓字思想性格樂(lè)趣愛(ài)好生活狀況 請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文章語(yǔ)句，并結(jié)合先生的生平，說(shuō)說(shuō)五柳先生的三大愛(ài)好反映出他怎樣的精神品質(zhì)？ 從前面的分析，我們可得出五柳先生有三大愛(ài)好討論： 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。

5、忘懷得失，以此自終。贊曰：“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” 朗讀節(jié)奏 全文共兩段, 第一段以記敘為主,重在表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以議論為主，重在對(duì)五柳先生的品德進(jìn)行歌頌和贊揚(yáng)。本文結(jié)構(gòu)1.本文的語(yǔ)言特點(diǎn)？2.五柳先生的形象。3.五柳先生的思想性格特點(diǎn)。4.五柳先生的六種人生態(tài)度。思 考請(qǐng)用課文原句答題：1、“五柳先生”的字號(hào)來(lái)源于_。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。3、“五柳先生”三大志趣_、_、_。4、“五柳先生”的生活境況是 _ _。5、贊語(yǔ)中哪句話(huà)與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？ _。宅

6、邊有五柳樹(shù)閑靜少言，不慕榮利好讀書(shū)性嗜酒常著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴陶淵明三大愛(ài)好：1.“好讀書(shū)”而“不求甚解”2.第二大愛(ài)好 飲酒3.第三大志趣著文章 不能僅理解為一種讀書(shū)方法,即不死摳字眼,而力求真諦,它還與作者的“不慕榮利”有關(guān)。他讀書(shū)的目的,是一種求知的滿(mǎn)足與精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食。”他并不想“學(xué)成文武藝，賣(mài)與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。 五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時(shí)“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達(dá)的體現(xiàn)。 五柳

7、先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自?shī)省?，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比，使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬(wàn)分。閑靜少言，不慕榮利隱者心境的五柳先生好讀書(shū)，不求甚解讀書(shū)中得到精神愉悅的五 柳先生好飲酒、期在必醉一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生環(huán)堵蕭然、晏如也一個(gè)安貧樂(lè)道的五柳先生好著文章自?shī)?、忘懷得失一個(gè)自得其樂(lè)、淡泊名利的五柳先生（把一個(gè)雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)的刻畫(huà)了出來(lái)。）人物形象五柳先生思想性格：閑靜少言 ，不慕榮利生活狀況：環(huán)堵蕭然， 晏如也志趣愛(ài)好讀書(shū)：好讀書(shū)，不求甚解飲酒：性嗜酒，期在

8、必醉寫(xiě)文章：常著文章自?shī)什荒矫?，率真自然，安貧?lè)道但求精神愉悅率真放達(dá)自得其樂(lè)安貧樂(lè)道 本文在寫(xiě)作上除了運(yùn)用敘議結(jié)合的寫(xiě)法，還有一個(gè)特點(diǎn)是多用否定句。請(qǐng)大家找一找，文中共用了多少個(gè)“不”字，把這些句子摘出來(lái)。“不知何許人也,亦不詳其姓氏”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目個(gè)“不”總結(jié)“不”（否定句）的作用：世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝本文在寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)是多用否定句. 五柳先生的思想性格特點(diǎn)。 五柳先生對(duì)名利看得