北師大版數(shù)學(xué)三下《旅游中的數(shù)學(xué)》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案旅行中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：旅行中的數(shù)學(xué)；一、設(shè)計理念：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào) “動手實(shí)踐、 自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式；由于同學(xué)所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程；”美國訓(xùn)練學(xué)家索爾蒂斯也曾說：“學(xué)問不僅僅是頭腦和書本中所包含的東西,而且仍包括我們參加社會生活 時動手操作與行動中所包含的東西”；這節(jié)活動課前,同學(xué)已經(jīng)把握了乘法的熟悉與乘法口訣,一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法；本單元已經(jīng) 學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及解決相關(guān)的簡潔實(shí)際問題；以后將學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘 三位數(shù)的乘法和小數(shù)的乘

2、法；經(jīng)過前面數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)和探究,同學(xué)已經(jīng)初步具備了自主式學(xué)習(xí)和探究式 學(xué)習(xí)的才能,并且數(shù)學(xué)思維才能和概括歸納才能也有了肯定的提高,培育了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感；同學(xué) 對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有信心,平常上課心情飽滿,班級學(xué)習(xí)氛圍深厚；因此這節(jié)活動課以同學(xué)活動為主,讓同學(xué) 在模擬情境中用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決生活中的問題,在解決問題過程中,能進(jìn)行簡潔的、有條理的摸索；同學(xué) 能在老師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題,明白同一問題可以有不同的解決方法,培 養(yǎng)同學(xué)學(xué)會列表解決問題的才能,培育同學(xué)與同伴合作解決問題的合作學(xué)習(xí)才能,培育同學(xué)表達(dá)自己解決 問題的大致過程和結(jié)果的才能,培育同學(xué)收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的才

3、能,引導(dǎo)并教會同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)來查找資 料的才能；二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)：1、通過 “旅行中的數(shù)學(xué) ”的活動,把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法并能說出算法過程；2、歷經(jīng)估算過程,體驗(yàn)算法多樣化,并能與同伴溝通、說明估算過程；3、通過設(shè)計 “旅行方案 ”, 提高同學(xué)收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的才能；4、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù)的方法,培育處理信息的才能；過程與方法目標(biāo)：1、通過 “旅行中的數(shù)學(xué) ”的活動,感受生活中到處有數(shù)學(xué)；2、在解決如何合理“租車 ”的活動中,滲透列表解決問題的策略；3、初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題,利用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的

4、意識；2、在合理 “用餐 ”中培育同學(xué)養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣；3、培育自主學(xué)習(xí),合作溝通的意識；三、教材分析和重難點(diǎn)：教材分析： “旅行中的數(shù)學(xué) ”實(shí)踐活動是由三部分內(nèi)容組成的系列活動；在“租車 ”活動中,通過解決40個人如何支配車輛的問題,滲透列表解決問題的策略思想；在“用餐 ”活動中,通過搭配快餐,讓同學(xué)懂得名師精編 優(yōu)秀教案合理挑選的重要性；同時,通過運(yùn)算用餐的費(fèi)用,復(fù)習(xí)、應(yīng)用小數(shù)的加減法；在“旅行方案 ”中,通過讓學(xué)生明白旅行的路線、景點(diǎn)、費(fèi)用等活動,提高他們收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的才能；教學(xué)重點(diǎn)：利用所學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題；教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠結(jié)合詳細(xì)情形挑選合適的運(yùn)算方法；2、挑選正確方

5、案；四、教法與學(xué)法：運(yùn)用多媒體手段出現(xiàn)教材,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,整個教學(xué)內(nèi)容分 開展活動時同學(xué)以小組為單位,自主探討、合作溝通的形式學(xué)習(xí)；五、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件,旅行線路圖,方案設(shè)計表；六、教學(xué)過程“租車 ”“用餐 ”“旅行方案 ”三個板塊進(jìn)行；（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：運(yùn)用多媒體手段出現(xiàn)教材,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境；出示桃園圖片和草莓圖片（如下圖示例）告知同學(xué)這是在淮南曹庵的桃花草莓文化節(jié)所拍照片,引導(dǎo)出我們?nèi)ヂ眯袝r應(yīng)當(dāng)如何租車；（二）活動一：租車我們預(yù)備組織40 人到曹庵游玩,大車每輛160 元,限乘客18 人；小車每輛120 元,限乘客12 人；怎樣租車最省錢？同學(xué)分組爭論,填寫方案設(shè)計表；大車量數(shù)小車

6、量數(shù)可坐人數(shù)租金 /元方案一 方案二 方案三 方案四完成后展現(xiàn)同學(xué)作品,溝通匯報；滲透列表解決問題的策略；方案一大車量數(shù)小車量數(shù)可坐人數(shù)租金 /元3 0 54 480 方案二2 1 48 440 方案三1 2 42 400 方案四0 4 48 480 名師精編 優(yōu)秀教案（三）活動二：用餐 游玩了一上午,同學(xué)們特別興奮,該吃午飯了,我們到快餐店去吧；出示快餐店菜單：快餐店菜單拌豆腐涼菜3.00 元魚香肉絲熱菜7.00 元主食2.00 元汽水飲料2.50 元面條（碗）土豆絲4.00 元炒芹菜4.00 元餡餅（個）1.00 元果汁2.50 元水果沙拉6.00 元燒茄子5.00 元米飯（碗）1.00 元礦泉水2.50 元提出問題：你想吃點(diǎn)什么？為什么這樣搭配？共需要多少錢？請你填寫在表格里；名稱 合計 價錢完成后展現(xiàn)同學(xué)作品,溝通匯報；引導(dǎo)同學(xué)說出（四）活動三：設(shè)計旅行方案“用餐 ”不僅要合理仍要節(jié)儉；這次旅行,同學(xué)們特別興奮,仍有許多收成,你們想去哪兒游玩？布置同學(xué)設(shè)計