中小學(xué)書法教育走進(jìn)課堂策略探究

1、中小學(xué)書法教育走進(jìn)課堂策略探究廣漢市宏華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 項(xiàng)方忠根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見(jiàn)（教基二20114號(hào)）部署和要求，結(jié)合四川省教育廳關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的通知文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，積極響應(yīng)。從2011年秋季學(xué)年開始，學(xué)校就如何在全校全面開展書法教育，讓學(xué)生走進(jìn)書法，怎樣讓書法真正走進(jìn)課堂展，開展了一系列的研究、討論活動(dòng)和籌備。中小學(xué)開展書法教育并不是一件難事。首先，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)省部委相關(guān)文件內(nèi)容和精神，提高師生對(duì)書法教育的認(rèn)識(shí)。在全校組織教師學(xué)習(xí)教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見(jiàn)、四川省教育廳關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的通知等重要文件，領(lǐng)會(huì)精神、明確要求。學(xué)校要制定“書法教育中長(zhǎng)遠(yuǎn)

2、發(fā)展規(guī)劃”和“書法教育學(xué)期、年度計(jì)劃”，要明確書法教育的基本要求。書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操；是提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，為繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育。教育行政部門的干部、書法分管行政和教師要充分認(rèn)識(shí)開展書法教育的重要意義，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。按照有關(guān)要求，結(jié)合本地區(qū)、本校中小學(xué)校書法教育的實(shí)際情況，對(duì)書法教育的教師配備

3、、課程安排、教育教學(xué)、教學(xué)管理、資源配置等作出合理安排，積極推進(jìn)書法教育。要積極動(dòng)員有書法愛(ài)好和基礎(chǔ)的教師先一步投入到書法教育教學(xué)和教育研究活動(dòng)中來(lái)。第二，學(xué)校成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有目的地開展書法教育和師資培訓(xùn)。2012年秋省教育廳提出了在全省中小學(xué)積極開展書法教育的前瞻要求。學(xué)校書法教育勢(shì)在必行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)帶隊(duì)，有專管行政負(fù)責(zé)，由書法管理員具體實(shí)施的書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組。要制定學(xué)期計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃，有步驟、有目的地開展工作。學(xué)校設(shè)置書法課程表，每周至少一節(jié)。以上級(jí)部門配備的書法教材為基礎(chǔ)，一、二、三年級(jí)在語(yǔ)文課程內(nèi)由語(yǔ)文教師兼任，以硬筆為主，上好書法課；四、五、六年級(jí)由語(yǔ)文和書法專

4、兼職教師開展硬筆、毛筆書法教育教學(xué)；七、八、九年級(jí)分別由語(yǔ)文教師和書法專兼職教師進(jìn)行書法教育。學(xué)校選派以書法管理員、書法專兼職教師為主的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行書法教育系統(tǒng)培訓(xùn)和提高?？梢云刚?qǐng)本地書法教育專家培訓(xùn)書法專兼職教師，也可以選派書法專兼職教師參加省市書協(xié)舉辦的臨帖、創(chuàng)作、提高培訓(xùn)班，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和技能。然后在全校進(jìn)行教師書法培訓(xùn)，開展學(xué)書法、練書法、書法研究和推廣活動(dòng)。我校定于每周星期三為書法教師和書法愛(ài)好者培訓(xùn)、提高教研日，聘請(qǐng)省市書法專家進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，教師再利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)提高。同時(shí)，在學(xué)校網(wǎng)站、宏韻校報(bào)顯著的位置刊載學(xué)校師生的書法作品和學(xué)書法、練書法等感受和文章；并向家長(zhǎng)、同學(xué)告知書

5、法教育的重要性和我校書法教育的長(zhǎng)期計(jì)劃，贏得廣大師生和家長(zhǎng)們的支持。第三，積極參與和開展書法教育科研課題研究。我校一直堅(jiān)持科研興教，科研助教，科研育師的教育教學(xué)科研原則。全校教師人人參與相關(guān)科研課題，書法也不例外。為了提高書法教育教學(xué)水平，協(xié)調(diào)書法教育可持續(xù)的發(fā)展,不斷營(yíng)造書法科研氛圍，培養(yǎng)書法教育和書法科研骨干，最終服務(wù)社會(huì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，書法管理員、書法專兼職教師積極參與了市、縣書法教育重要科研課題解決毛筆書法課師資缺乏和可持續(xù)開展的研究和中小學(xué)硬筆書法教育的研究等課題；學(xué)校也確立了書法教育促進(jìn)良好思想品德的形成教育研究等科研課題。第四，營(yíng)造書法氛圍，努力創(chuàng)設(shè)以書促教、以書促學(xué)的良

6、好環(huán)境。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)書法教育有利條件和氛圍。2011年11月，市教育局組織了“全市中小學(xué)教師書法作品巡回展賽”并在各中小學(xué)巡回展覽；2012年5月，德陽(yáng)市教育局組辦了中小學(xué)教師硬筆、毛筆書法大賽、書法論文大賽，并展覽獲獎(jiǎng)作品。接下來(lái)分別開展了書法教學(xué)示范課比賽和中小學(xué)硬筆、毛筆現(xiàn)場(chǎng)書寫競(jìng)賽。有力地推動(dòng)了書法教育走進(jìn)課堂的步伐。市縣教育局先后評(píng)選出了“廣漢市書法教育樣本學(xué)校”和“德陽(yáng)市書法教育優(yōu)秀學(xué)?！?。學(xué)校積極承辦了“廣漢市中小學(xué)書法教育工作會(huì)”、“ 廣漢市書法科研課題開題儀式”、“ 廣漢市中小學(xué)教師書法作品巡展頒獎(jiǎng)典禮”、“ 廣漢市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)”、“ 廣漢市中小學(xué)書法

7、教育教研工作會(huì)”、“德陽(yáng)市書法教育優(yōu)秀學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)“等與書法教育教學(xué)相關(guān)的重大活動(dòng)。我校書法專兼職教師、語(yǔ)文教師均參加了活動(dòng)，受益匪淺，深受鼓舞，大大提高了對(duì)書法教育的認(rèn)識(shí)和信心。在進(jìn)行書法教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校有計(jì)劃地營(yíng)造學(xué)書法、練習(xí)書法的濃郁氛圍。學(xué)校斥資數(shù)萬(wàn)元布置起了兩個(gè)設(shè)施完備的書法教學(xué)專用教室、師生書法展覽室和少年宮活動(dòng)室；各教師辦公室設(shè)立了完備的書法練習(xí)專用設(shè)施。走廊上、過(guò)道旁、樓梯拐角處均相得益彰的展示著我國(guó)歷代精美書法名作?，F(xiàn)在，我們學(xué)校的門衛(wèi)大爺也愛(ài)上了書法藝術(shù)。同學(xué)們隨處可感受到書法的美，書法時(shí)時(shí)刻刻在影響著校園里的每一個(gè)人。第五，明確書法教學(xué)要求，開展豐富的教育教學(xué)活

8、動(dòng)，豐富師生校園文化藝術(shù)生活。中小學(xué)書法教育遵循打好技能基礎(chǔ)、明確寫字的基本要求，堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素養(yǎng)的原則。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)生從握筆、坐姿、站姿學(xué)起；收集書法名家故事，臨摹名家書法；了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。學(xué)校每學(xué)期舉行師生書法大賽和書法藝術(shù)節(jié)，評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)并進(jìn)行裝裱，展示師生優(yōu)秀作品，美化校園。書法教研活動(dòng)也要生動(dòng)活潑有序地開展，書法優(yōu)質(zhì)課、書法匯報(bào)課、書法交流課受到市電視臺(tái)關(guān)注和教科所及廣大師生的好評(píng)。第二

9、課堂活動(dòng)中，同學(xué)們不僅選學(xué)美術(shù)、英語(yǔ)，學(xué)習(xí)書法的同學(xué)更多了。有的學(xué)篆書、有的學(xué)楷書.2012年3月美國(guó)溫霍爾高山學(xué)校師生代表團(tuán)到訪我校，感受了一堂堂豐富有趣中國(guó)書法課，他們學(xué)習(xí)書法、練書法、愛(ài)上了書法。目前，我校書法已經(jīng)全面開課，書法真正走進(jìn)了課堂。教學(xué)中，教師們一邊教學(xué)，一邊摸索，一邊總結(jié)。書法教師把書法與雷鋒精神，書法與道德，書法與誠(chéng)信相結(jié)合起來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了書法技能和知識(shí)，個(gè)人道德情感也深受凈化，校園里好人好事頻出。有唐蔣銳同學(xué)拾金伍佰而不昧，陳思蕊同學(xué)孝敬老人堅(jiān)持不懈總之，我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷交流和總結(jié)。我們堅(jiān)信在省市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的不斷努力，中小學(xué)書法教育事業(yè)必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。參考文獻(xiàn)資料：1 教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見(jiàn)（教基二20114號(hào)）2 四川省教育廳關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的通知（川教函20