春人教部編版八級語文下冊教材習(xí)題回延安

1、一、第一部分：抒寫久別之后，重回延安的感觸。第二部分：追憶當(dāng)年在延安時(shí)的生活。第三(d sn)部分：描繪會(huì)見親人的場景。第四部分：描畫延安城的嶄新面貌。第五部分：歌頌延安的光輝歷史，展望其美好未來。這五部分內(nèi)容是按照“回延安”“憶延安”“話延安”“看延安”“祝延安”的線索來抒發(fā)自己的情感的。2021/4/171第一頁，共七頁。1.動(dòng)作描寫：“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！薄皫谆鼗貕衾锘匮影玻p手摟定寶塔山。”“一頭撲在親人懷”其中“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。這些外在的動(dòng)作，揭示了作者的內(nèi)心情感，表達(dá)出了詩人見到延安親人

2、時(shí)的極度(jd)興奮、喜悅，詩人與延安關(guān)系的親密無間和詩人珍愛延安土地的強(qiáng)烈感情。二、2021/4/172第二頁，共七頁。2.場景描寫：“米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐?！薄皾M窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲?！泵鑼懗隼先饲皝韴F(tuán)聚時(shí)親切、熱烈的場面。3.語言描寫：“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：我夢見雞毛信來可真見親人”前一句寫老爺爺進(jìn)門喘氣的動(dòng)作、神態(tài)描寫，后一句寫出老爺爺講的話?！皻獯镁o”，表現(xiàn)出老人急于和詩人見面，匆匆趕來，心情激動(dòng)；“夢見雞毛信”“可真見親人”，表現(xiàn)出老人為見到當(dāng)年共同戰(zhàn)斗過的詩人而滿心歡喜和親切喜悅(xyu)的感情。2021/4/173第三頁，共七頁。1.“樹梢樹枝樹根根，

3、親山親水有親人。”“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大?！?，這兩小節(jié)中“根”與“親”、“媽”與“大”押韻，讀起來朗朗上口，極具節(jié)奏感，形式也非?；顫?。另外還運(yùn)用了比興手法寫出了當(dāng)年延安生活，表現(xiàn)(bioxin)出詩人和延安、延安人民的親密關(guān)系。2.如：詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有陜北的地方色彩，都屬于陜北的地方特色的生活場景標(biāo)簽式事物。詩中“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等，取自陜北方言，詩歌表達(dá)的是對延安的深厚感情。所以詩中景物的描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。三、2021/4/174第四頁，共七頁。1.“千聲萬聲呼喚你，母親延安

4、就在這里！”運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法?！扒暼f聲”是夸張，把“延安”比作“母親”，抒發(fā)了回到延安時(shí)無限歡喜、激動(dòng)的感情。2.“杜甫(d f)川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招?！?“唱”“笑”“把手招”運(yùn)用擬人的修辭手法，分別描寫了“杜甫(d f)川”“柳林鋪”和“紅旗”，表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩人等人的到來，表現(xiàn)了詩人故地重回的無限喜悅之情。四、2021/4/175第五頁，共七頁。3.“千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！”運(yùn)用了夸張(kuzhng)和反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出詩人急欲看延安和看不夠延安的感情，表現(xiàn)出延安變化之大。4.“對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣?！边\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把“延安”比作“母親”，無限親切，抒發(fā)出詩人由衷歌頌延安舊貌換新顏的喜悅之情。用“換新衣”寫延安的變化，是擬人的修辭手法，這樣寫，既有鮮明的形象，又包含著豐富的感情。四、2021/4/176第六頁，共七頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)一、。2021/4/17。3.語言描寫：“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：我夢見雞毛信來可真見親人(qnrn)?！鼻耙痪鋵懤蠣敔斶M(jìn)門喘氣的動(dòng)作、神態(tài)描寫，后一句寫出老爺爺講的話?！皻獯镁o”，表現(xiàn)出老人急于和詩人見面，匆匆趕來，心情激動(dòng)。1.“千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里。3.