1-六藝天驕幼兒園信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進實施方案

1、長沙縣六藝天驕幼兒園長沙縣教師信息技術(shù)應用能力提升工程 2. 0 整校推進實施方案一、 指導思想根據(jù)長沙市教育局中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程 2.0 實施意見及長沙縣中 小學教師 發(fā)展中心2020 年長沙市中小學教師信息技術(shù)能力提升工程 2.0 實施方案的文件 精神，為全面完成 學校教師參加信息技術(shù)應用能力提升 2.0 培訓任務，構(gòu)建未來教師培育體 系和評價體系，促進教師跨 學科融合教學能力提升，推進技教深度融合，推動育人理念更新、 教學模式變革和教育服務轉(zhuǎn)型，培 養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才的目標，特制定本方案。二、 組織機構(gòu)領導小組組長：itW副組長：楊新枝張巧成員：全體在職在編教師技術(shù)支持：李

2、洋工作坊坊主：朱蘭蘭（組織坊內(nèi)教師開展網(wǎng)絡研修，督促完成各項培訓任務。）三、 工作目標組建“園長負責、骨干引領、學科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體。通過學 習，完 成提升工程 2.0 任務中的校本研修任務、網(wǎng)絡研修任務、校本應用考核中的微能力點 任務，提升校 長信息化領導力、培訓團隊信息化指導力、教師信息化教學能力，全面促進信 息技術(shù)與教育教學融 合創(chuàng)新發(fā)展。1.參與對象2022 年 12 月 31 日前未辦理退休手續(xù)的在職教師均須完成能力提升工程 2.0 培訓。2.具體培訓考核任務要求信息技術(shù)應用能力提升工程 2.0 包括校本研修、網(wǎng)絡研修及校本應用考核三個模塊。優(yōu) 秀或良 好的需要

3、完成 2 個二級維度的 2 個微能力點任務；發(fā)展測評及格的 3 個二級維度下的 3 個能力點進 行考核；發(fā)展測評不及格或未參與的教師需完 4 個二級維度下的 5 個能力點。2022 年 12 月前年齡已滿 50 周歲的教師，可只選擇個 2 個二級維度下的 2 個能力點進 行考核。3.考核結(jié)果運用 校本應用考核證書將作為特級教師、中小學名師名校長、學科帶頭人、骨干教師、名 師工作 室首席名師以及能力提升工程種子教師等評選的重要條件。 教師參加能力提升工程 2.0 的實施情況納入對學校的年度績效考核，并納入學?？冃?考核工 作。 信息技術(shù)應用能力提升工程 2.0 包括校本研修(15 學分)、網(wǎng)絡研

4、修(32 學分)及校 本應用考核 (25 學分)三個模塊，完成培訓并成績合格的教師可獲得 72 學分。四、時間安排根據(jù)長沙縣中小學教師發(fā)展中心文件要求，我校教師信息技術(shù)應用能力能力提升工程 2.0 將于 10 月初啟動,12 月下旬結(jié)束,全程分為四個階段組織實施。第一階段(10. 9-10. 30):準備階段，根據(jù)上級文件精神制定好能力提升工程 2.0 整校 推進實施方案，設立工作領導小組；統(tǒng)計學校參與培訓考核的教師名單及相應考核任務點要 求，制定好校本研修 方案和各教研組研修計劃，做好前期培訓工作，組內(nèi)個各成員做好自主 網(wǎng)絡研修活動。第二階段(11.112.3)：成立語言領域工作坊，工作坊完

5、成 3-4 節(jié)教研活動，收集整 理好文本資 料。幼兒園統(tǒng)一選取四個維度下的 8 至 10 個能力點供老師參考。教師完成中國教 師研修網(wǎng)的課程學 習。第三階段(11.1-11.12.18):幼兒園組織教師學習湖南省中小學信息技術(shù)應用能力提 升工程 2.0 校本應用考核能力點規(guī)范標準，確定好考核微能力點，指導參培教師完成校本應 用考核資料提交。 第四階段(12. 18-1.8): 解決部分遺留問題，同時做好宣傳總結(jié)工作，收集整理培訓 過程性材料和總結(jié)性材料，迎接市教育局提升辦的評估驗收工作。信息技術(shù)應用能力提升工程2. 0推進計劃表序號時間具體工作責任人110.91.根據(jù)上級文件精神制定好能力提升

6、工程2. 0整校推進實施方案，設立 以領導小組沈娉婷園長為組長，楊新枝、張巧為副組長，李洋為技術(shù)支持、朱蘭 蘭為 坊主領導小組，所有在職在編在崗的教師為組員共同參與。2.根據(jù)信息化提升工程1. 0培訓結(jié)果，統(tǒng)計學校參與2. 0培訓考核的教 師名單及各自的考核任務點要求，做到應培盡培：2 10.91召開領導小組及技術(shù)支持人員會議，學習相關文件精神，更新理念，了解信息技術(shù)對教冇教學帶來的影響和變革，理解“能力提升工程 2. 0” 的政 策要求，明確自身應承擔的工作職責。領導小組2.制泄好本年度校本研修方案，領導小組從湖南省中小學信息技術(shù)應用 能力提升工程2.0校本應用考核能力點規(guī)范標準中選取8-1

7、0項微能 力作為校本研修主要內(nèi)容；3 10.91.召開會議，做好文件解讀和全體教師動員工作暨第一次信息技術(shù)提升 工領導小組程 2.0 校本集中培訓；410.9本周期以網(wǎng)絡自主學習活動為主（包含提交學習作業(yè)）。技術(shù)支持11.11.網(wǎng)絡研修要求：全體教師通過中國教師研修網(wǎng)開展網(wǎng)絡研修。 結(jié)合 、工作坊坊自身現(xiàn)狀選擇：提升工程2.0政策解讀課程、人工智能系列課主程、大數(shù)據(jù)系列課程、虛擬現(xiàn)實系列課程觀看，并完成線上學習任務。2.根據(jù)學校整校推進實施方案，坊主完成本學科信息化教學研修活動計劃，教研組內(nèi)商量確左5項微能力點作為重點研修內(nèi)容提交XX教 研組信息技術(shù)應用微能力點選泄情況表：教師個人需完成能力點

8、考核 個數(shù)見附件 45 11. 112.36 12.47 12. 3T2.本周期以工作坊為單位，開展校本研修活動：校本研修要求：各組利用教研活動時間開展信息化教學研討活動。教研活動是針對信息化教學的研討，要求本卩課中必須有信息技術(shù) 和教學深度融合的主要要素，即借助技術(shù)實施“先學后教、以學立教、 聚焦思維、發(fā)展能力”，并不是指課堂必須使用平板。各教研組在進行 教研活 動時必須按照要求有教學活動、說課、議課、評課、點評 5 個環(huán) 節(jié)，活動 結(jié)束后獎相關資料交資料員。園內(nèi)中期驗收及反饋：領導小組對工作坊期的研修情況進行統(tǒng)計通報，評估各成員的研修 成 效，督促各組研修進度。本周期以個人為單位，開展網(wǎng)絡

9、研修活動：全體成員領導小組各工作坊坊18完成中國教師研修網(wǎng)線上學習任務：根據(jù)個人實際情況，用繞3個一級 維主8 12. 189 12.19-12度（教學、發(fā)展、管理）、8 個二級維度下的 20 個能力點課程開展自 主選 學，選學能力點數(shù)量要求詳見考核規(guī)范。園內(nèi)中期驗收及反饋：領導小組對個人的研修情況進行統(tǒng)計通報，評估各成員的研修成效，督 促 研修進度。本周以教研組為單位，開展校本研修活動：領導小組各教研組、.3119 1. 1-1.81.2.3.工作坊利用課余時間完成校本研修補充工作；各成員根據(jù)自査情況，繼續(xù)完成微能力考核作業(yè)：配合長沙市教師發(fā)展中心完成校本應用考核工作；根據(jù)長沙市中小學教師信

10、息技術(shù)應用能力提升工程 2. 0 整校推進 量領導小組領導小組化評價表整理過程性材料和總結(jié)性材料，迎接校本研修驗收工作。五. 工作實施保障措施:1 培訓動員： 10 月進行提升工程 2.0 培訓工作專項動員，解讀文件，強化認識。 2技術(shù)培訓：成立以幼兒園教學部門為核心的技術(shù)支持小組，培訓時間待定。3研修推進：根據(jù)工作坊準備3 次以上研修活動?？梢耘c網(wǎng)絡備課大賽、新教師殼相課,各學科教學競賽等教研活動相結(jié)合。各教研組根據(jù)本組實際情況，確定好研修重點內(nèi)容，制定硏修活動策略，每次的研討活 動均需形成文字材料。利用中國教師研修網(wǎng)平臺同步開展校本研修與網(wǎng)絡研修培訓，培訓工 作與 常規(guī)教學及信息化教學校本教研結(jié)合；與教學競賽、示范課及錄播課活動結(jié)合。各教研 組根 據(jù)本組實際情況，確定好研修重點內(nèi)容，制定研修活動策略，每次的研討活動均需形成 文字 材料。4. 以評促培：領導小組定期統(tǒng)計