2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃范文

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)方案范文2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)方案1一、班級情況分析p 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣我班共21人，整體上講，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃重，但個別同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，需要教師的調(diào)動。培養(yǎng)動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、根底知識和根本技能(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。(2)少數(shù)同學(xué)的思維較靈敏，有著探究規(guī)律的精神。(3)個別學(xué)生從知識到理論的跨越有一定難度。二、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)

2、、愛動腦的好習(xí)慣。(2)繼續(xù)加強紀(jì)律教育。(3)培養(yǎng)學(xué)生分析p 、比較和綜合的才能。(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。(5)認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。 2、知識與技能：(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，理解小數(shù)的意義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)。(2)經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，理解平面圖形的根本特征。(3)經(jīng)歷數(shù)據(jù)搜集、整理、分析p 和描繪的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)3、數(shù)學(xué)考慮方面：(1)能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描繪并解決現(xiàn)實世界中

3、的簡單問題。(2)在探究物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過程中，開展初步的空間觀念。(3)能根據(jù)解決問題的需要搜集的信息，并進展歸納、分析p 和條理。(4)解決問題的過程中能進展有條理的考慮。4、解決問題方面：(1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。(2)能借助計算器解決問題。(3)在解決問題的活動中初步學(xué)會與別人合作。5、情感與態(tài)度方面：(1)對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，可以主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。(2)在別人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地抑制數(shù)學(xué)活動遇到的困難，有抑制困難和運用知識解決問題的成功體驗。(3)體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決

4、，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和交流。2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)方案2本冊教材分析p ：一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(二)，整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。1.將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常適宜的。2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有

5、關(guān)的習(xí)題進展相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進展改編，等等。3.增加“數(shù)學(xué)理論活動”。(1)美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、搜集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程，開展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的才能，為將來進展簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下根底。同時，通過小組合作的活動形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作才能。(2)節(jié)約用水這是一個綜合性很強的理論活動，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、搜集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重

6、要性。整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算，理解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費多少水費，等等。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步進步理論才能。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。1、此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進展改造，使之更符合社會的開展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進展更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生;等等。二、本冊教材的教學(xué)要求：

7、1、理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并掌握比例的根本性質(zhì)。3、認(rèn)識線段比例尺;并掌握用線段比例尺務(wù)實際間隔 的方法，能進展線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。5、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，理解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。6、理解圓柱體側(cè)面積和外表積的含義，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和外表積。7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。8、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高。9、使

8、學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征，進一步開展學(xué)生的空間觀念。10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。12、使學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。15、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，理解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。16、使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖。17、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式

9、折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。18、使學(xué)生理解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，掌握它的特點，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。19、比較系統(tǒng)地、結(jié)實地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。20、.能比較純熟地讀、寫數(shù)。能比較純熟地進展數(shù)的改寫。能比較純熟地進展數(shù)的大小比較。21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。22、掌握四那么運算的意義和法那么，以及四那么運算各部分間的關(guān)系。比較純熟地進展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運算。23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用

10、，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。24、掌握比和比例的意義。比例的根本性質(zhì)。會解比例。25、進一步理解正、反比例的意義.可以正確判斷成正、反比例的量。26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進一步進步學(xué)生分析p 和解容許用題的才能。27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，進步學(xué)生使用這些計量單位的純熟程度。28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的互相聯(lián)絡(luò)，開展學(xué)生的空間觀念三、教學(xué)目的1、班集體期末學(xué)科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進展列

11、，學(xué)生綜合素質(zhì)高。2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式，盡可能提供學(xué)生動手理論的時機，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和開展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等才能。4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進步學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。5、通過教學(xué)，寓教于樂，浸透愛國、集體思想教育。6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)方案7、對學(xué)生進展“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會理論活動。四、詳細(xì)措施：1、走進新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。2、教學(xué)相長，多

12、閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在理論中不斷探究、進步。3、多與家長聯(lián)絡(luò)，多與學(xué)生交流，理解學(xué)生思想動態(tài)，及時反響信息。4、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)利，做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。5、采用一幫一“互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和理論才能。9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生開展。10、改進教學(xué)評價方法。11、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題

13、學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步進步。12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況，樹正氣，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的幸運心理。2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)方案3教材分析p ： 修訂后的六年制第九冊教科書的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算，簡易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據(jù)大綱(試用修訂版)和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。1. 計算內(nèi)容的調(diào)整。根據(jù)大綱(試用修訂版)的精神，小數(shù)乘法和除法對計算位數(shù)的限制與整數(shù)一樣，刪去了乘法中類似3.254.76和除法中類似10.440.725的題目。原教科書中的“查表計算”

14、屬于陳舊題材，改成用計算器進展計算。另外，在“_循環(huán)節(jié)”部分增加用計算器探究規(guī)律的內(nèi)容。一方面可以利用計算器進展較大數(shù)目的計算，另一方面通過計算探究一些計算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納的數(shù)學(xué)思想方法。大綱(試用修訂版)規(guī)定：四那么混合運算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書刪去原有的整數(shù)、小數(shù)四步計算混合運算。2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。大綱(試用修訂版)規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題”中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容“四步計算的應(yīng)用題”刪去。3.增加“數(shù)學(xué)理論活動”。在理論活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學(xué)新知識時，安排

15、大量的理論活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)絡(luò)，通過自己動手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了理論活動的內(nèi)容，為學(xué)生提供一個實際背景，設(shè)計一些與學(xué)生生活實際聯(lián)絡(luò)比較嚴(yán)密又蘊含著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。(1) 節(jié)約能?！肮?jié)約能”是在小數(shù)的乘法和除法等知識的根底上編排的，這個理論活動包括三部分： 課前由家長協(xié)助學(xué)生填寫上個月家庭用水、用電調(diào)查表。 小組交流、比較所搜集的數(shù)據(jù)。 全班同學(xué)交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)歷。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計量、小數(shù)等知識解決一些簡單的實際問題，不僅浸透了統(tǒng)計的思想方法，更重要的是讓

16、學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)解決實際問題的過程，培養(yǎng)理論才能和環(huán)境保護的意識。(2) 綠化校園?！熬G化校園”是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算等知識的根底上設(shè)計的。這個理論活動是讓學(xué)生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數(shù)據(jù)填入表中，并對數(shù)據(jù)進展分析p ，從而理解校園綠化情況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計算一般都是比較規(guī)那么的多邊形，而在生活中需要計算的有些是不規(guī)那么的多邊形，一般要把這些不規(guī)那么的多邊形近似看成學(xué)過的多邊形或者分割成學(xué)過的多邊形，這樣便可以完成面積的計算。學(xué)生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形適宜，再進展測量和計算。實際測量時往往有誤差，一般要多測量

17、幾次取其平均值為好。通過這個活動，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)解決實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結(jié)協(xié)作、抑制困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建立性意見與建議的意識。教學(xué)安排：第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法那么時間安排：25課時，第一周至第五周完成教學(xué)目的：(一)純熟地掌握小數(shù)乘法和除法的計算法那么，進一步理解小數(shù)乘除法的意義。(二)通過歸納整理，進步學(xué)生的概括才能。教學(xué)重點和難點：純熟掌握小數(shù)乘除法的計算法那么，進步學(xué)生計算的準(zhǔn)確率。第二單元 整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完成教學(xué)要求(一)掌握整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算的運算順序，會使用中括號，可以比較純

18、熟地計算整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算式題。(二)通過對整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算的運算順序的總結(jié)、歸納，進步學(xué)生的抽象概括才能。(三)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)生的計算才能。(四)掌握解容許用題的一般步驟，會分析p 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。(五)進步學(xué)生分析p 問題和解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺進展檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心，以學(xué)生全面開展、教師業(yè)務(wù)才能不斷提升為目的，以進步課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作

19、?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排二、教研目的：1、實在加強教學(xué)常規(guī)管理，積極理論課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深化理論與研究。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。5、在學(xué)習(xí)、理論、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的理論經(jīng)歷，進一步提升本組

20、教師的教科研才能。三、教研措施1、加強理論學(xué)習(xí)，進步自身素質(zhì)。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程施行成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：(1)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn);教材;(2)有關(guān)“實效教學(xué)”的理論文章。(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報刊、雜志詳細(xì)做法：(1)教研組活動時組織針對學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站。(2)教師個人自學(xué)“實效教學(xué)”的理論并做好筆記，集體研討。(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，進步自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。2、加強常規(guī)管理。加強常規(guī)管理的核心主要是要實在進步課堂教學(xué)和作業(yè)的

21、有效性。詳細(xì)做法：(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)方案;平時要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實“教學(xué)五認(rèn)真”，標(biāo)準(zhǔn)教師的業(yè)務(wù)行為，實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何進步教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是教師結(jié)合自身教學(xué)實際，談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂施行實效教學(xué)”，繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。(5)大膽進展教改理論，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改理論的根底

22、上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“實效教學(xué)”的論文。3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時理解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。2022數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想，積極投身課程改革，堅決不移地施行以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重點的素質(zhì)教育，深化有效地開展教研活動，全面進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“開展、進步、統(tǒng)籌、效勞”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目的，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育構(gòu)造，進步教育質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺