「四年級品社一單元《我是聰明的消費(fèi)者》」

1、中心小學(xué)四年級品德與社會第一單元做聰明的消費(fèi)者做聰明的消費(fèi)者教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品,了解發(fā)票的作用。2具有識別假冒偽劣商品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識。.合理消費(fèi),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力,初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn):辨別商品的真假偽劣,了解發(fā)票的作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.去商店進(jìn)行一次購物活動,獲得購物的基本常識。2收集購物發(fā)票。五、教學(xué)過程導(dǎo)入課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活需要消費(fèi),相信同學(xué)們一定積累了不少購物的經(jīng)驗吧。今天，

2、就請同學(xué)們把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。一、創(chuàng)設(shè)情境，交流購物心得談話：老師布置同學(xué)們在周末進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動。二、展示導(dǎo)學(xué)案這次活動,你們學(xué)到了哪些購物經(jīng)驗?購物中還遇到了什么問題?什么是“三無”產(chǎn)品,遇到產(chǎn)品質(zhì)量有問題該怎么辦？發(fā)票有什么作用?三、小組交流，合作探究1召開“小組購物交流會”請選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)小結(jié)：從同學(xué)們的交流中可知道:原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮,這樣才買到又便宜又實用的商品。.實踐操作，了解“三無”產(chǎn)品(1)播放視頻：湖北家樂

3、福超市二七店，4月28日,有消費(fèi)者向晨報投訴：該店竟堂而皇之地售賣“三無衣服”。湖北記者在家樂福超市二七店衣服專區(qū)看到,賣場中心走道邊的幾個貨架上,滿是促銷衣服。記者隨意拿起幾件,不少衣服確實沒有生產(chǎn)企業(yè)名稱、地址、產(chǎn)品合格證等標(biāo)識。湖北忠三律師事務(wù)所律師張鵬說，這樣的衣服就是假冒偽劣商品。武漢市禁止生產(chǎn)和銷售假冒偽劣商品條例的第七條明確規(guī)定商品或商品包裝上未按法律、法規(guī)規(guī)定標(biāo)明商品名稱、企業(yè)名稱和地址、質(zhì)量檢驗合格證明,或者未標(biāo)明商品規(guī)格、等級、所含主要成分名稱和數(shù)量、生產(chǎn)日期、安全使用期、失效日期的，以假冒偽劣商品論處。(2）出示“大頭娃娃”的圖片師：在“家庭購物交流活動”中,不少小朋友都

4、提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞(課件出示）:大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場,已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。(3)聯(lián)系生活實際讓小朋友談感想:你身邊有誰受過傷害？你想提醒小朋友什么?小組合作探究,進(jìn)行總結(jié)。四、解疑釋惑，升華認(rèn)識1請同學(xué)們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說2.創(chuàng)設(shè)情境:邀請小博士介紹發(fā)票的作用。出示課件：張阿姨和李阿姨買衣服,前者到超市，后者到小商品城買的。都穿著不合適，張阿姨超市有發(fā)票可以退換,李阿姨

5、小商品城沒有發(fā)票不可以退換，最后找到消費(fèi)者協(xié)會，問題才得到解決(對比材料，了解購物注意的問題,認(rèn)識到發(fā)票的重要性）3聯(lián)系實際，加強(qiáng)明理:楊浩宇和他們小組的同學(xué)在買完東西后,向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下:收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流、全班匯報。4.小結(jié)：出示課件,讓學(xué)生總結(jié)。A.我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。.買東西時要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。C.不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線。開具發(fā)票。五、創(chuàng)設(shè)情境,加深明理1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P3看廣告購物情境:聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法?你有過

6、小明這樣的故事嗎?2.小組交流、匯報后,師小結(jié)：是呀!廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告,只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。3.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二,召開小小辯論會：你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說。.故事贈送,自悟自通。播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事,(情感教育,感情得到升華）5談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友有哪些收獲呢？小結(jié):學(xué)會選擇,學(xué)會比較,科學(xué)購物，買自己需要的,你就是聰明的消費(fèi)者。六、活動延伸,設(shè)計一張購物友情提醒卡,送給自己的親朋好友。教學(xué)反思品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性綜合課程。在新課改背景下的課堂教學(xué),應(yīng)充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位。因此教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該充分利用這點(diǎn)，利用多媒體，可以調(diào)動教師與學(xué)生之間的互動式活動，還可以增加課堂教學(xué)的信息量,把教材上生硬的文字和圖片變換到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，同時可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,對“三無”產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，有了包裝袋，形象直觀，學(xué)生理解的較好。對發(fā)票的作用,學(xué)生沒有親身體驗，