部編八年級下學(xué)期語文期末測試卷

1、部編八年級下學(xué)期語文期末測試卷（含答案）2019年語文八年級下冊期末模擬檢測試題本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（表述題）兩部分，第I卷1至6頁，第n卷6至8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。第I卷（選擇題共32分）一、（12分，每小題2分）1.下列句子中加點字的字音有誤的一項是（）青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚（yo）蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙（zhuo）劣膚淺的世界觀所束縛。我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮.（xian有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間的一個礫（丨石堆上豎起三腳架。這些如鋼似鐵的頑物被水鑿（zao）得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋

2、（xucn）出一個個光溜溜的大坑。我們拾（she）級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞（j蒼穹。2下列句子加點的詞語沒有錯別字的一項是（）A.不，簡直如一卷鋼板出軋.，的確有那種凝重，那種猛列.。B.氣勢磅.礴.的密云來去匆匆，形如金字塔的格拉丹冬主峰難得在云遮霧瘴.中一現(xiàn)尊容。C.乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔.前進的馬車里的男男女女，焦灸于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。D.那是堅冰之下的流水聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源.的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。3.下列句子中加點的成語運用有誤的一項是（）河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，又如白駒過隙

3、.，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁。恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他行將就木時，給他致命一擊使其崩潰。的方法。對我不了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違隊伍分散開去，絡(luò)繹不絕，前后長達一英里左右。4下面句子沒有語病的一項是（）基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。B我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由?！氨Ｗo母親河”行動，旨在培養(yǎng)廣大青少年生態(tài)環(huán)保，動員廣大青少年為建設(shè)綠色泰安而努力。近年來，中國出境游的公民素質(zhì)明顯加強，境外受訪者大多表示中國游客的形象大有改善。5下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）在不同的語言里，都有

4、那個詞頻頻出現(xiàn)：麗江，麗江?！暗?，”他把握十足地說，“不必為此煩惱一一靜下心來一一不要浮躁一一他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的?！惫?，看到了嗎？如我所說吧？一一我可是名副其實的車夫之王啊?！八臅敝坏拇髮W(xué)里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。下列對有關(guān)文化和文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）顧拜旦是法國教育家、社會活動家，由于他對現(xiàn)代奧林匹克運動的重大貢獻，被人們稱為“奧林匹克之父”。梁衡，是著名的新聞理論家、散文家、科普作家。主要作品有科學(xué)史章回小說數(shù)理化通俗演義；新聞三部曲沒有新聞的角落、新聞綠葉的脈絡(luò)、新聞原理的思考；莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，

5、是道家學(xué)派繼老子之后的代表人物，與老子并稱為“老莊”，后世稱他為“南華真人”。馬克吐溫是美國作家，代表作有小說湯姆索亞歷險記、哈克貝利費恩歷險記、湯姆遜歷險記。二、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成710題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推祟。古文明的魅力，時有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時，它們也是那些即將在暴風驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔驚受怕?？謶职殡S著他成長的各個階段，并在他行將就木時，給他致命一擊使其崩潰?？謶质侨祟惞ぷ骱托菹⒌奶鞌常鎸λ?，人類學(xué)會用勇氣來針鋒相對。有些人認為，勇

6、氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人。在他們的想象中，勇氣之花在我們當代人的手中早已殘敗凋零了。但是如今，我們知道該在將來采取何種態(tài)度了。勇氣是戰(zhàn)爭中的美德，它能夠在時世中造就英雄。正如我最近在一篇關(guān)于教育學(xué)的文章中所暗示的那樣，根除恐懼真正的、能持久發(fā)揮效用的良藥，更多的是自信而非勇氣。自信與它的姊妹平和總是攜手并進、相輔相成。這樣，我們又回到了適才我提到的奧林匹克主義的實質(zhì)上來，這也正是奧林匹克主義區(qū)別于一般體育運動的地方，奧林匹克主義包括但又遠遠超越了一般的體育運動。請允許我詳細闡述一下二者的區(qū)別。運動員非常享受努力拼搏的樂趣。他喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓

7、力感，因為壓力往往給人一種勝利在望的感覺，即便有時到最后他未能獲勝。這種享受，深入運動員的內(nèi)心，某種程度上甚至可以說只涉及到自身。請想象一下，當這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體；當它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景。許久以前，就是在這般情景下，占代奧林匹克主義的絢麗夢想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。奧林匹克主義曾在許多個世紀里，一直主導(dǎo)著古希臘社會。然后，我們來到了歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭?？是筮M步但又常常因夸大某種正確思想而誤人歧途的人類精神，開始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來。于是，青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢

8、的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。這就是為何我們要重啟奧林匹克時代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝的原因。我們不斷推動盎格魯一撒克遜人的運動功利思想向古希臘遺留下來的一呼百應(yīng)的體育觀靠攏，兩者逐漸融合為一體。當我在紐約和倫敦對舉辦奧運會的可能性做出評估之后，我向不朽的古希臘精神祈禱，希望它給這意外中誕生的結(jié)合體一劑理想主義的良藥。先生們，這25年來我們成功興建的事業(yè)大廈，便是這副模樣。諸位適才不斷向其表達敬意，若這敬意是針對我這建筑師而來的話，那我著實愧不敢當。它的建筑師不應(yīng)受到如此贊美，他不過是聽從了一種比個人意志更為強大的內(nèi)心直覺的召喚。他愿意愉快地接受諸位對

9、奧林匹克精神的贊美之辭，而他個人，不過是這一理想的第一個仆從。對這篇演講稿的特點分析不準確的一項是站位高，格局廣語言莊重、典雅含義深刻，引人深思句式參差，長短句相結(jié)合.結(jié)合選文前三段，對奧林匹克精神內(nèi)涵闡釋正確的一項是更高、更快、更強平和與自信努力拼搏的樂趣對勝利的追求.結(jié)合選文內(nèi)容，作者為什么呼吁“重啟奧林匹克時代”？對此分析有誤的一項是人類渴望進步，但又常常誤入歧途。青少年被呆板復(fù)雜的教育枷鎖套牢,被愚蠢的道德說教及拙劣膚淺的世界觀所束縛不能將大眾排除在奧林匹克精神之外。.對文中劃線句子“請藝術(shù)的奔放激情融為一體；當它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景?！?/p>

10、的賞析不正確的一項是“噴涌”是“噴射涌流”的意思，一般用來寫液體，這里用來寫愉悅的感情向外流露，突出了愉悅的感情之深。本句語言表達生動感人，富有感召力，這是作者運用形象化的語言對奧林匹克精神內(nèi)涵的獨到見解。本句闡釋了奧林匹克精神與一般的競技體育的區(qū)別在于它是純粹的競技精神，是自得其樂。本句運用大膽的想象，形象的語言，熱情謳歌了奧林匹克運動所帶來的精神享受是和對大自然的熱愛，對藝術(shù)的激情融為一體的。三、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1114題。大道之行也禮記大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所

11、養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。對句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.故/人/不獨/親其親B.使/老/有所終C.矜/寡/孤/獨/廢疾者/皆有所養(yǎng)D.故/外戶/而不閉對下列句中加點詞語解釋有誤的一組是（）不獨親其親（親：動詞，以為親）選賢與能（與：通“舉”，推舉）鰥寡孤獨（獨：形容詞，孤獨）是故謀閉而不興（閉：動詞，杜絕，閉塞）下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）文章第一句是對大同社會的綱領(lǐng)性說明，是總寫；接著從三個方面闡述大同社會的基本特征，最后一句是對全文的總結(jié)。文中的“大同社會”和陶淵明筆

12、下的“世外桃源”一樣，二者都沒有等級森嚴的階級制度，人人平等，自由關(guān)愛，民風淳樸，人們生活非常幸福。選文第4句中的“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，外戶而不閉”實際上也映射出作者當時所處社會的黑暗、動蕩與戰(zhàn)亂。選文第2句運用排比、對比的修辭，一貫而下，氣勢十足，讓人感到社會各個階層各個群體都能安居樂業(yè)。對選文寫作特色理解錯誤的一項是（）邏輯嚴密，條理分明。運用排比，突出氣勢。結(jié)構(gòu)清晰，說理透徹想象豐富，意境開闊四、（4分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1516題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊

13、。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！對本詩的理解賞析錯誤的一項是（）作者的情感在本詩中跌宕起伏：秋風怒號，吹飛茅草，詩人痛惜；村童偷茅，詩人焦灼卻又無可奈何；秋雨屋漏，自我哀憐；廣廈萬間，心系天下。這是一首歌行體的古詩，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又體現(xiàn)了“行”的動感。詩人以小見大，推己及人，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下

14、寒士俱歡顏”的呼喊，淋漓盡致地體現(xiàn)出詩人飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的濟世情懷。全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人以天下為己任的博大胸懷，情真意切，感人至深。對這首詩的語句賞析分析有誤的一項是（）A“八月秋高風怒號”一句中，“怒號”運用擬人的修辭，生動形象地寫出了秋風聲勢之盛。“南村群童欺我老無力”中的“老”字，并不是寫年齡（作者當時才49歲），而是寫心情，揭示了詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰，心力憔悴。“忍能對面為盜賊”詩人對“盜賊”的憤怒與呵斥，實際上是對安史之亂叛軍暴行與罪惡的揭露和批判?！安剪蓝嗄昀渌畦F”一句中，一個“鐵”字，運用夸張、比喻的修辭，道出了

15、被子的陳舊、僵硬、冰冷、單薄，寫出了杜甫生活的困窘。第H卷（表述題共88分）五、（18分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。（8分）（1）海內(nèi)存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）,波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（3）揮手自茲去，。（李白送友人）（4）可憐身上衣正單，。（杜甫賣炭翁）（5）誰見幽人獨往來，。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（6）是故，教然后知困。（雖有佳肴）坐潭上，四面竹樹環(huán)合宗元小石潭記），凄神寒骨,（柳18.根據(jù)提示，完成題目。（5分）請從“告誡馳騁眺望演繹絢麗”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話,并且運用排比的修辭手法。（不超過50個字）19閱讀下面的文字，按要求

16、做題。（5分）20世紀初，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，我們家族中有些成員有孫悟空鉆進鐵扇公主肚內(nèi)的本領(lǐng)，能鉆到細菌體內(nèi)，在那里繁殖，使細菌死亡，科學(xué)家把它們叫做“噬菌體”。人種了牛痘可以產(chǎn)生對天花的免疫力，牛痘就是經(jīng)過“改造”后毒性減弱的天花病毒。經(jīng)過這一番改造它不僅不再危害人類，還，和抗生素一道幫助人類消滅這種可怕的傳染病?，F(xiàn)在許多種疾病的病毒都已被用來制造疫苗為人類服務(wù)了。我們家族中還有一些成員叫做“腸道腐生病毒”，它們在嬰兒出生不久就進入嬰兒腸道，在人一生中始終呆在那里。其中有些是有益的，它們可以促進人體產(chǎn)生有防治疾病作用的干擾素，抑制能致病的腸道病毒，流毒病毒等等?？茖W(xué)家已經(jīng)制成活腸道病毒疫苗，它能

17、預(yù)防多種傳染病，甚至還有一定抗癌作用哩!越來越多的人受益于病毒，人們不僅改變了原來的“談毒變色”，還對病毒（節(jié)選自病毒的話）在文中橫線上各填上一個四字短語（或成語）（2分）。.用簡練的語言概括上面文字的內(nèi)容（3分）：六、（14分）閱讀下面的文字，完成2022題。劉安世傳安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天子諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩。若得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之?！庇谑鞘苊?。在職累歲，正色立朝，扶持

18、公道。其面折廷爭，或帝盛怒，貝朋簡卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。（選自宋史劉安世傳）【注釋】安世：即劉安世，宋代大臣。白母：稟告母親。在言路：指當諫官。明目張膽：主持公道，敢作敢為。觸忤：觸怒（皇帝）。主上：皇帝。蓄縮悚汗：縮著頭頸，嚇出冷汗。（選自明？王鏊王文恪公筆記，有刪減）20.解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）初除諫官除：（2）脫有觸忤脫：（3）當捐身以報國恩捐：（4）若以老母辭辭：21用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子的意思。（6分）（1）若得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。（2）其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。劉安

19、世是個怎樣的人？請結(jié)合文段用自己的話作簡要分析（4分）七、（16分）閱讀下面的文字，完成2326題。溫暖的葦花蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕?，像是用輕軟的絲絮絮出來的。出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨生長，要長，就是一片，一群。擠擠挨挨，勾肩搭背，親親密密。它是最講團結(jié)精神的。這一點，比人強。人有時喜歡離群索居，喜歡獨立特行。所以，人容易孤獨，而蘆葦不。風吹，滿天地的葦花，齊齊地，朝著一個方向致意。它讓我想起“兼葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩句來，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象?？墒?，我眼前的葦花不，一點也不，我看到的，是一團一團的溫暖。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，

20、人世迢迢,歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過，看我一眼，笑笑。走不遠，復(fù)又回過頭來看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個做什么呢！我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個學(xué)生，在江西讀書，不遠千里給我捎回來的?；ㄆ刻?，沒有花能配它。插兩枝葦花進去，卻剛剛好。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團和氣。來我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！當然是。尋常的物，換了一個環(huán)境，就顯出不尋常來。有一句話講，環(huán)境造就人。其實，環(huán)境也造就物的。我的老父親看到，去卩吃吃笑出聲來。他說，丫頭，虧你想

21、得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當寶貝的。冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運回家當柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜?，葦花受了驚嚇，扌卜撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，去卩在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫熱著的鳥蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過家里幾個孩子的小臉。請原諒，貧窮年代，那是孩子的美食。我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花。那個時候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，

22、我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。一一祖母每說到這兒，就停下來，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時光了，多遙遠哪。而我，總會在她的話里，發(fā)好一會兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因為這樣的愛啊，年年復(fù)年年，如葦花。也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍的天，凍僵的雙腳，伸進毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來。貧窮年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳?。‖F(xiàn)在，毛窩已很少見了。今年，我去一個山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見到毛窩。它們被染成五顏六色

23、，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。葦花承載著作者童年美好的記憶，通讀全文，請用簡潔的語言概括作者圍繞葦花所寫的事件。（4分）并將它插在花瓶中，農(nóng)人和父親都在笑，請試著分看到“我”攀了兩枝最茂盛的葦花,析出他們各自笑的原因。（4分）請自選角度賞析文中畫線的句子。（4分）不是一棵一棵單獨生長，要長，就是一片，一群。擠擠挨挨，勾肩搭背，親親密密。26文章為什么以“溫暖的葦花”為標題?（4分）八、作文（50分）27閱讀下面的文字，按要求作文?；ㄊ怯心_的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢而有一些花（如:友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅

24、強之花、自信之花）,一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為話題，寫一篇文章。要求：（1）選擇你最擅長的文體（詩歌除外）;文字不得少于600字；文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名，如果需要，請用“心詼”代替。參考答案第I卷（選擇題共32分）【答案】一、1.C2.D3.A4.B5.C6.D二、7.D8.B9.D10.C三、11.A12.C13.D14.D四、15.D16.C【評分】每題2分，共32分。第n卷（表述題共88分）五、（18分）【答案】（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢澤（3）蕭蕭班馬鳴（4）心憂炭賤愿天寒（5）縹緲孤鴻影（6）學(xué)然后知不足（7）寂寥無人，悄愴幽邃【評分】每句1分，共8分。出現(xiàn)錯別字該句不得分?！敬鸢浮渴纠何荫Y騁在知識的海洋，在眺望中期盼，在努力中提升，在揮灑中怒放，用自己的汗水去演繹生命的絢麗。【評分】5分，意思對即可。示例：改邪歸正、棄暗投明；交口稱贊、贊不絕口示例：人類利用病毒防治多種疾病。【評分】5分，意思對即可。六、（14分）（1）被授予官職（2）如果（3）獻出，舍棄（4）推辭（1）縱使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨你去的。（2）他當面指斥，在