四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－ 4.5保存網(wǎng)頁中的文字｜電子工業(yè)版（寧夏）

1、保存網(wǎng)頁中的文字教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： “保存網(wǎng)頁中的文字”是電子工業(yè)出版社出版的四年級(jí)下冊(cè)第四單元第五節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“保存網(wǎng)頁”、“保存網(wǎng)頁中的圖片”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課的。為了更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己制作一份名人介紹。這節(jié)課的目的是要求學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)頁上有用的信息（圖片、文字）進(jìn)行保存，是本冊(cè)教材的重要一節(jié)內(nèi)容。掌握信息保存的方法與相關(guān)技巧，對(duì)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力有十分重要的意義。教學(xué)對(duì)象分析： 四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，已學(xué)會(huì)了用IE搜索自已所需信息和文件的保存方法，因此這節(jié)課可通過學(xué)生分組探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上信息的方法。三、教學(xué)目標(biāo)1

2、、知識(shí)與技能：掌握下載并保存文字的方法。2、過程與方法：通過具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識(shí)的技能；3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：網(wǎng)頁上圖片和文字的保存五、教學(xué)模式： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)。六、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)的對(duì)象、目標(biāo)、重難點(diǎn)分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用。第一個(gè)任務(wù)是：學(xué)習(xí)書中59頁的“做一做”下載并保存“寧夏概況”網(wǎng)頁中“寧夏簡介”。引導(dǎo)學(xué)生下載到“寫字板”中或“記事本”。通過這個(gè)任務(wù)使學(xué)生掌握下載和保存網(wǎng)上信息的方法。拓展練習(xí)是：制作一份人物簡介。上節(jié)課里我們有的同學(xué)下載了祖沖之，有的下載了王羲之、

3、還有的下載了楊紅櫻、冰心、諸葛亮等名人的圖片?，F(xiàn)在讓我們?cè)趯懽职逯胁迦雸D片，并配上相應(yīng)的文字，制作一份人物介紹。七、教學(xué)過程:教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話引入 激發(fā)興趣同學(xué)們，我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中的某段文字對(duì)我們很有用，只能下載保存這段文字，而不想下載整篇文章，那怎么做呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“保存網(wǎng)頁中的文字”請(qǐng)看這節(jié)課的任務(wù)。認(rèn)真聽通過談話讓學(xué)生明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、自主探究學(xué)習(xí)新知出示任務(wù) 課本59頁的“做一做”下載并保存“寧夏概況”網(wǎng)頁中“寧夏是中華文明的發(fā)祥地之一古今素有塞上江南之美譽(yù)”這段文字。巡視指導(dǎo) 說一說你是怎么做的。小結(jié)：我們?cè)僖淮问崂怼氨４婢W(wǎng)頁中

4、的文字”的方法。能不能用其他的文字處理軟件來保存這段文字呢？（補(bǔ)充板書：記事本、Word、Wps.也可以讀書看金鑰匙）2、拓展練習(xí)：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組照片，這些照片是你們上節(jié)課下載下來的你們喜歡的一些名人、作家、作者的照片。同學(xué)們?nèi)绻屇銇斫榻B，你最想介紹誰，從哪些方面來介紹。誰來說一說。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽职逯胁迦肽阆虢榻B的人物照片，并下載相應(yīng)的文字介紹，做一份圖文并茂的人物簡介。展示學(xué)生的文件夾你是怎么制作的，為什么要這樣做。還需要怎樣改進(jìn)，誰還給他一些小小的建議。分析任務(wù)自主學(xué)習(xí)360搜索“寧夏概況”百度搜索“寧夏概況”匯報(bào)操作過程指名回答：選定復(fù)制打開“寫字板”粘貼保存認(rèn)真聽 仔細(xì)想獨(dú)立完成匯報(bào)做法通過完成“做一做”自主學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的文字。利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)提供方便，使網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的樂園。利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)提供方便。三、教學(xué)總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課大家通過自己的努力，學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的文字，因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應(yīng)有盡有希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的