六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題-27.有的人-紀(jì)念魯迅先生 課練 人教部編版 （含答案）

1、第27課同步練習(xí)訓(xùn)練冊(cè)一、書(shū)寫1讀一讀，抄一抄。有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。_有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 _二、選擇題2有的人這首詩(shī)是作家臧克家為紀(jì)念誰(shuí)而作的（ ）A魯班B魯肅C魯迅D魯達(dá)3下列詩(shī)句與“有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬”意思相同的一項(xiàng)是（ ）A晝出耘田夜績(jī)麻B俯首甘為孺子牛C鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土D勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力。4“有的人 情愿作野草，等著地下的火燒”這句話中對(duì)“野草”理解錯(cuò)誤的是（ ）野草暗指魯迅，因?yàn)樗饕安菁?，以象征手法表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)?。野草生命力頑強(qiáng)，不怕風(fēng)吹雨打，更不怕火燒，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。情愿作

2、野草的人頑強(qiáng)不屈，斗志昂揚(yáng)，永不言敗。野草野蠻生長(zhǎng)，到處蔓延，不受控制，會(huì)侵占莊稼和有益植物的領(lǐng)地。因?yàn)轸斞赶壬幸徊孔髌方幸安菁?，作者借此贊美魯迅先生?duì)黑暗社會(huì)的不滿和抗?fàn)帯?“有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活?！毕铝性~語(yǔ)哪一項(xiàng)不是這樣的人的品格（ ）A鞠躬盡瘁 死而后已B助人為樂(lè) 舍己為人C大公無(wú)私 樂(lè)于奉獻(xiàn)D人不為己 天誅地滅 6“給人民做牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他！”除了魯迅，下列哪一項(xiàng)中都是這樣的人（ ）A雷 鋒 彭德懷 周恩來(lái) 陳毅B張思德 李大釗 汪精衛(wèi) 任弼時(shí)C焦裕祿 周佛海 葉 挺 鄧中夏D任長(zhǎng)霞 顧順章 江 姐 徐向前7下列不是魯迅先生的詩(shī)句的一項(xiàng)是（ ）A寄意寒星荃不察，我以

3、我血薦軒轅。B橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。C要知松高潔，待到雪化時(shí)。D無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？8下列不是魯迅先生的作品的一項(xiàng)是（ ）A故鄉(xiāng) 孔乙己B狂人日記 阿Q正傳C祝福 論雷峰塔的倒掉D有的人 大堰河我的保姆三、填空題9辨字組詞。摔（_） 朽（_）爛（_） 附（_） 跨（_）率（_） 虧（_） 欄（_） 俯（_） 胯（_）10寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大（_） 不朽（_） 永遠(yuǎn)（_）俯下（_） 記?。╛） 情愿（_）11修辭方法我知道。1黃金有價(jià)情無(wú)價(jià)。（_）2情愿作野草，等著地下的火燒。（_）3密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。（_）4如果你做出什么對(duì)不起大家的事，每

4、人一口唾沫也會(huì)把你淹死！（_）12根據(jù)課文內(nèi)容填空。有的人一文中，作者是_。詩(shī)歌為紀(jì)念魯迅先生而作，卻不用“魯迅贊”或“紀(jì)念魯迅”為題，而是以“_ ”進(jìn)行反復(fù)詠嘆。這首詩(shī)的前四節(jié)一連用了八個(gè)“_”，讓我們深刻體會(huì)到“_”和“ _ ”的區(qū)別！四、信息匹配13給加下劃線的字選擇正確讀音。不朽 _（xi qio） 俯下_（f f） 摔垮_（shui l）雕刻 _（k k） 春風(fēng)_（chn chng） 群眾 _（zhng zng）14選詞填空（填序號(hào)）。 A舍己為人 B臭名昭著 C恨之入骨D流芳百世 E.肅然起敬 F.無(wú)私奉獻(xiàn)由“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”這句話，我想到了形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有：_、_?！鞍?/p>

5、名字刻入石頭的”是想_，可“名字比尸首爛得更早”說(shuō)明早已_?！膀T在人民頭上的”，人民對(duì)他_；“給人民作牛馬的”人民對(duì)他_。15下面句子中的引號(hào)的作用是什么？將正確答案的字母填在括號(hào)里。A表示引用。 B表示強(qiáng)調(diào)。 C表示否定、諷刺。1胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（_）2有的人/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”（_）3有的人/把名字刻人石頭，想“不朽”。（_） 16給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?？蹋旱?，用刀子挖；時(shí)間；形容程度極深；不厚道。1有的人把名字刻人石頭，想“不朽”。（_）2魯智深上梁山向宋江負(fù)荊請(qǐng)罪這一幕，給我留下了深刻印象。（_）3此時(shí)此刻，我的耳邊又回響起媽媽充滿溫馨的低語(yǔ)

6、。（_）4我們總是對(duì)陌生人太客氣，而對(duì)親密的人太苛刻。（_）五、語(yǔ)言表達(dá)按要求完成句子練習(xí)。 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。17第一個(gè)“有的人”指的是_；第二個(gè)“有的人”指的是_。18第一個(gè)“活”是指_，“死”指的是_。第二個(gè)“活”是指_，“死”指的是_。19對(duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是（ ）A概括了兩種人生的不同價(jià)值 B說(shuō)明人總逃脫不了死的結(jié)局六、現(xiàn)代文閱讀活在人類的心里（節(jié)選）王魯彥在千萬(wàn)個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時(shí)候。我們聽(tīng)見(jiàn)了人類的有聲或無(wú)聲的欷覷（x x），看見(jiàn)了有形和無(wú)形的眼淚。沒(méi)有誰(shuí)的死曾經(jīng)激

7、動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒(méi)有誰(shuí)活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生。每次每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門邊連走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽(tīng)眾，就開(kāi)始了中國(guó)小說(shuō)史那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍。不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵，兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他的闊的上唇

8、，這種種看不出來(lái)有什么奇特， 既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說(shuō)起話來(lái)，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來(lái)沒(méi)有表情的姿勢(shì)，幫助著他的語(yǔ)言。還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)將自己的一生獻(xiàn)給全人類，做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來(lái)光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來(lái)的人類的心靈里。（選自秋夜）20在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的面孔（ ）的頭發(fā)（ ）的胡須（ ）的工作21第一自然段破折號(hào)后面的語(yǔ)句告訴我們_。22用“ ”畫(huà)出與文中畫(huà)橫線句子互相照應(yīng)的句子。說(shuō)說(shuō)是什么使那廣大的群眾歡笑， 又是什么使那廣大的群眾哀傷。_23短文

9、第五自然段是對(duì)魯迅的_描寫。24這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？_參考答案1有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 2C3B4C5D6A7C8D9摔倒 不朽 破爛 附近 跨步 率領(lǐng) 吃虧 欄桿 俯身 胯骨 10渺小 腐爛 短暫 仰起 忘記 勉強(qiáng) 11對(duì)比 比喻 擬人 夸張 12臧克家 有的人 有的人 為人民鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)者 在人民頭上作威作福的反動(dòng)派 13xi f shui k chn zhng 14A F D B C E 15B A C 16 17 騎在人民頭上作威作福的人 一生為人民，甘愿為人民做牛馬的人 18 生命存在 生命毫無(wú)價(jià)值 思想、精神永駐人間 生命不存在 19B20蒼白 粗長(zhǎng) 濃密 偉大21魯迅逝世的時(shí)間；也寫出了魯