教師教育故事工作總結(jié)

1、老師教育故事工作參考總結(jié)老師教育故事工作總結(jié)(1)：走在下班的路上，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，湛藍(lán)色的天空中偶爾飛過(guò)幾只歸來(lái)的小鳥(niǎo)，愉快地你追我趕，爭(zhēng)先恐后地告訴人們：春天來(lái)了!也許由于春天出生的緣故吧，我對(duì)春天獨(dú)愛(ài)有加。一年之計(jì)在于春，春天是期望的意味，是夢(mèng)想的開(kāi)場(chǎng)，是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。春天的風(fēng)光中，我最?lèi)?ài)幼兒園的春天，由于那兒有我和小孩們的浪漫光陰，讓人回味無(wú)窮。春天來(lái)了，陽(yáng)光仿佛更加明麗了，春風(fēng)一掃冬日的酷寒，帶來(lái)了絲絲暖和，小草迫不及待地鉆出了頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片碧綠，竟生出一陣莫名的感動(dòng)，趕忙“集合隊(duì)伍”帶著小孩們?nèi)ふ掖禾?，躺在草地上，一股清香飄來(lái)，小孩們樂(lè)得直呼：“賈爸爸，我聞到春天的滋味了

2、!真甜!”。“過(guò)家家”是小女孩們最?lèi)?ài)的游戲，每逢如今，她們總會(huì)強(qiáng)迫性拉我入伙，讓我扮演老爺爺，同時(shí)依然癱瘓?jiān)诖驳哪欠N，因此，我只能在那或坐或躺一動(dòng)不動(dòng)，好生無(wú)聊，為防止我中途罷演，還專(zhuān)門(mén)派一名衛(wèi)士看管著我，美其名曰“照顧”，真是一群熊小孩!愛(ài)美的柳樹(shù)小姐也開(kāi)場(chǎng)梳妝打扮起來(lái)，盡情在習(xí)習(xí)春風(fēng)中搖曳著柔順的秀發(fā)，拂過(guò)樹(shù)下游玩的小孩們的臉上，惹得他們直喊癢。池塘里的冰化開(kāi)了，里面的金魚(yú)趁著天氣好也都出來(lái)透氣，小孩們站在防護(hù)欄四周，你一言我一語(yǔ)地討論著魚(yú)兒們的生活習(xí)性，看到有魚(yú)死了，仁慈的小孩們便會(huì)跑來(lái)告訴我，請(qǐng)我撈上來(lái)后，悲哀地將魚(yú)兒埋葬，有的小女孩還為此抹眼淚呢!植樹(shù)節(jié)到了，幼兒園專(zhuān)門(mén)給每個(gè)班級(jí)購(gòu)置

3、了樹(shù)苗，小孩們參與植樹(shù)的熱情十分高漲，刨坑、接水、壓土，每一道工序都那么細(xì)致入微，在樹(shù)上掛上班牌，定期來(lái)澆水、捉蟲(chóng)，忙得不亦樂(lè)乎!大多數(shù)情景下，我都會(huì)和班內(nèi)老師分頭行動(dòng)：她帶著女孩去做游戲，而我則率領(lǐng)男孩打籃球、踢足球。沒(méi)方法，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是最招男小孩們喜愛(ài)的，規(guī)律性的，我?guī)У拿恳粋€(gè)班里都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)熱愛(ài)足球的“女漢子”，她們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣絲毫不低于小男孩，甚至還有由于不能參加足球競(jìng)賽而生氣不理我的，如此的“假小子”真是讓人哭笑不得。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身姿是最為矯健的，十幾分鐘下來(lái)，我和小孩們大汗淋漓，直呼過(guò)癮。非常顯然，小孩們要比我乖巧一些，他們的矮小成為了優(yōu)勢(shì)，有時(shí)防不勝防就讓他們帶球通過(guò)了，每逢小孩

4、們踢進(jìn)我把守的球門(mén)后，總不忘過(guò)來(lái)女奚落我一番：怎么樣樣，老賈?你依然被我們“無(wú)敵隊(duì)”給打敗了吧!哈哈最讓我無(wú)奈的是：他們踢球不順時(shí)，總會(huì)對(duì)我使陰招，從身后抱住讓我動(dòng)彈不得等，更有甚者，會(huì)直截了當(dāng)拉住褲子不放，搞得我是進(jìn)退兩難。最讓我欣慰的是：每當(dāng)中場(chǎng)休息時(shí)，小孩們總會(huì)毛遂自薦過(guò)來(lái)給我捶背、揉肩，所以也有的熊小孩趁如今機(jī)報(bào)復(fù)扭我一下，我假裝生氣尋找犯罪嫌疑人，小孩們樂(lè)呵呵一溜煙兒跑開(kāi)了。每一天小孩們最期待的確實(shí)是戶外時(shí)間，可以自由游玩，可以走進(jìn)春天，可以擁抱自然。我也不例外，每一天可以和這群古靈精怪的小孩們?cè)谝积R，享受著無(wú)盡的歡樂(lè)，知足、幸福。幼兒園是兒童的花園，小孩們是祖國(guó)的春天。關(guān)于春天，我

5、和小孩們的故事異常多，八年的幼教生涯，讓我深入領(lǐng)悟到：有小孩們的春天是最美的春天!老師教育故事工作總結(jié)(2)：由于對(duì)小孩的愛(ài)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，一個(gè)機(jī)遇把我?guī)У搅四莾?。環(huán)境的變化并沒(méi)有改變我對(duì)幼教工作的理解，那確實(shí)是“真愛(ài)培育童心”。何為“真愛(ài)”?我想當(dāng)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成是自我的小孩時(shí)，真愛(ài)會(huì)自然流露。以往，我也為小孩們的秩序雜亂而發(fā)怒過(guò)，為小孩們對(duì)知識(shí)掌握得不夢(mèng)想而責(zé)備過(guò)，為家長(zhǎng)的不理解而哭泣過(guò)，為壓力過(guò)大而動(dòng)搖過(guò)但我也從中學(xué)會(huì)了反思，學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了付出。由于我相信“付出才能有收獲”“付出必須會(huì)有收獲”。能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師已成為我人生中最大的夢(mèng)想。如何才能做到優(yōu)秀?我無(wú)數(shù)次的考慮過(guò)這個(gè)

6、咨詢題。首先，我要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱(chēng)呼。教書(shū)育人，為人師表，在生活和工作中不斷提高本身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高，并進(jìn)展階段性評(píng)價(jià)，在反思中提高自我，把最好的狀態(tài)帶給可愛(ài)的小孩們。其次，我學(xué)會(huì)了與小孩的交往?，F(xiàn)代社會(huì)需要老師不再是單純的知識(shí)傳授者，我們更應(yīng)當(dāng)成為他們的好伙伴。小孩是單純的，但看到他們那一張張笑臉，聽(tīng)到他們叫那一聲聲“媽媽”時(shí)，我無(wú)比欣慰。由于我付出了愛(ài)，收獲了笑臉，收獲了小孩們甜甜的呼喚。第三，團(tuán)結(jié)確實(shí)是力量。在工作中，我們有困難共同處理，好的辦法共同分享，老師們之間構(gòu)成了一種互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好氣氛。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我永遠(yuǎn)堅(jiān)持一種謙虛的態(tài)度，努力地完善自我。除了同事之

7、間，老師和家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的。當(dāng)你獲得家長(zhǎng)的信任之后，教育才能順利進(jìn)展。因此，我會(huì)站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)去研究每一個(gè)咨詢題，并與其進(jìn)展及時(shí)交流，努力尋求一種更好的教育方法，使家園配合的更加默契。小時(shí)候，內(nèi)心總蕩漾著對(duì)將來(lái)的種種向往，尤其是對(duì)講臺(tái)上拿著粉筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的老師更是十分的著迷，畢業(yè)后，懷抱對(duì)老師職業(yè)的渴望和滿腔的熱情，我踏上了幼師這條充滿活力的路，開(kāi)場(chǎng)了我的夢(mèng)想之旅。剛開(kāi)場(chǎng)工作那會(huì)兒，我的內(nèi)心激動(dòng)得那以言語(yǔ)，想像著成群的小孩圍在我的四周，安靜地聽(tīng)我講故事或像群精靈般圍著老師舞蹈，而我卻像電視上演的那樣做個(gè)漂亮的幼兒老師，然而，當(dāng)我真正的邁進(jìn)“孩兒國(guó)”當(dāng)上“小孩王”的時(shí)候，我卻沒(méi)有了好心境，

8、想象與現(xiàn)實(shí)總是差那么一大截，最初的日子里，我用十二分的耐心去對(duì)待我的小孩們，但是他們總是不把我放在眼里，仍然我行我素，盡管我盡心盡力去履行自我的職責(zé)，但工作依然一塌糊涂，我用心腸努力的寫(xiě)教育筆記，腦袋里想到的卻總是小孩們的打鬧，爭(zhēng)吵，不明白該如何寫(xiě)起，在最煩的時(shí)候，我常常大吼一聲，瞪著小孩們說(shuō):你們?cè)偃绱瞬宦?tīng)話，我就不喜愛(ài)你們了。小孩們便因此怕我，不敢親近我。內(nèi)心的焦慮又開(kāi)場(chǎng)了，又開(kāi)場(chǎng)想我該怎么樣做才能變回小孩內(nèi)心那個(gè)可愛(ài)的好老師呢，日子不緊不慢的過(guò)著，等心境漸漸的平靜下來(lái)，卻發(fā)覺(jué)四周的老師們總能面帶微笑，愉快沉著地應(yīng)對(duì)發(fā)生的一切。小孩哭了不急不躁，摟到懷里輕聲細(xì)語(yǔ)一番就能使小孩破涕為笑;小孩

9、吃飯時(shí)吐了，不顧臟臭去拾掇，就像對(duì)待自我小孩那樣自然親切，無(wú)私無(wú)求。在我內(nèi)心一向以為干事業(yè)就要干得響當(dāng)當(dāng)，做工作就得有規(guī)有矩，井然有序，這才算有夢(mèng)想、有抱負(fù)，而此刻我卻醒悟了?！八问?，鐵杵成針”這正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幼師從點(diǎn)滴小事做起，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，才換來(lái)了這“太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。因此我的心境豁然明朗，今后的工作有了努力的方向，內(nèi)心的顧慮也變成了無(wú)窮的動(dòng)力愛(ài)是最美的語(yǔ)言，在今后的日子里，我把愛(ài)撒向每一個(gè)小孩，女小孩的辮子散了，我隨時(shí)變著把戲給他們梳理頭發(fā);午休的時(shí)候，給小孩蓋好蹬掉的被子;見(jiàn)到有的小孩不快樂(lè)時(shí)，變著法的逗他們快樂(lè)，為了能和他們有更多的話題，逼著自我看奧特曼，看鎧甲勇士，看喜

10、羊羊和灰太狼久而久之，在不知不覺(jué)中小孩的心和我貼得越來(lái)越近了。有一天星期五，小孩跑到我面前說(shuō)“老師，星期六星期天的時(shí)候我會(huì)想你的”，被小孩牽掛的感受真好，也許這正如羅蘭所說(shuō)的“小孩的心最容易滿足，許多完滿的東西都是由于它的單純”而致吧!一個(gè)會(huì)意的微笑，一句輕聲地贊美，一個(gè)親切的動(dòng)作，一次興趣的談話，關(guān)于小孩而言，都是一種慰籍、一種保護(hù)、一種親情、一種完滿。這是一種傳遞關(guān)懷、鼓舞和情感的特別語(yǔ)言。也正是如此才使我贏得了在小孩們心中的地位。千真萬(wàn)確世界上沒(méi)有什么東西比健全的愛(ài)更偉大了。我和小孩們之間有了割也割不斷的情感，我愿把我的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給我們的小孩們;“愛(ài)”是動(dòng)力、是源泉。由于愛(ài)我對(duì)工作有了像

11、夏天般熾熱的熱情，并將這份執(zhí)著的愛(ài)看作是自我最好的老師，是一種沉甸甸的職責(zé)，我把每個(gè)小孩看做是自我的小孩，全身心腸、投入地愛(ài)他們，理解它們、關(guān)懷他們。幾度耕耘，幾度收獲，每當(dāng)我看到小孩們高快樂(lè)興來(lái)到幼兒園，每當(dāng)我看到家長(zhǎng)們滿意的笑容時(shí)，苦和淚便在這一刻化作云煙，散的無(wú)影無(wú)蹤了?！皭?ài)”使我對(duì)工作得心應(yīng)手，小孩們也在愛(ài)中溶化了，猛然間:我找到了本身的價(jià)值。幼兒老師是塑造人的工作，它神圣、偉大。是的，我的事業(yè)之路還非常長(zhǎng)非常長(zhǎng)，在將來(lái)還有非常多風(fēng)風(fēng)雨雨。但我懷著對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，必須能驅(qū)走風(fēng)雨迎來(lái)曙光，我會(huì)把我對(duì)幼教的情結(jié)系在內(nèi)心，讓它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果老師教育故事工作總結(jié)(3)：1998年9月

12、10日。我從教的第一個(gè)老師節(jié)。雪白的墻壁、雪白的天花板、雪白的床單，屋內(nèi)充滿著永遠(yuǎn)不變的來(lái)素水兒味，望著以每分鐘45滴的速度下落的藥液，我依然不愿意承認(rèn)既定的事實(shí):我住院了?！澳I炎病人不能勞累，要絕對(duì)臥床休息，觀察幾日”大夫下了“圣旨”，使不以為然的我乖乖“就范”，心甘情愿做“隱士”。中午的醫(yī)院，喧嘩遠(yuǎn)離，難得的寧?kù)o使陽(yáng)光大概也躍動(dòng)起來(lái)，回想起十幾天前發(fā)生的那幕，我不由地笑了:剛剛完畢學(xué)生時(shí)代還未脫去學(xué)生裝的我馬上扮演班主任兼語(yǔ)文老師的主角，心中有些慌亂，當(dāng)我穩(wěn)定自我沉著走上講臺(tái)的時(shí)候，那聲整齊有力的“老師好”使我心潮澎湃，幾十雙清亮如水的眸子齊刷刷的盯著我，里面燃燒著求知的欲望“吱”，門(mén)大概

13、開(kāi)了，有悄悄的腳步聲，一聲“老師”使我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)一群，我的學(xué)生!“怎么樣是你們”我脫口而出，臉上掩飾不住的是驚喜。要明白，學(xué)校這天不放假，中午時(shí)間，以往他們都該休息的?！袄蠋?，這天是您的節(jié)日，您忘了”班長(zhǎng)成金鋒搶先答到，說(shuō)著送上一束塑料花，“老師，這是我們班班委同學(xué)的心意，祝您節(jié)日歡樂(lè)，也祝您早日康復(fù)?！薄袄蠋?，這是全班同學(xué)折的千紙鶴，期望它能伴您每一天，祝您有個(gè)好情緒?！壁w玉惠同學(xué)笑吟吟的遞過(guò)來(lái)一串色彩絢麗的紙鶴，它們各個(gè)仰頭揚(yáng)翼，大概要飛沖九霄。之后，大棗、沙果、香瓜魔術(shù)般的從他們手中飛到了床頭柜上?！袄蠋煟壹覜](méi)種香瓜，也沒(méi)有果樹(shù)，也沒(méi)有零花錢(qián)為您買(mǎi)風(fēng)鈴，這兒只是咸菜疙瘩和

14、家里最終幾個(gè)咸雞蛋，我媽說(shuō)讓您就飯吃”一個(gè)小女孩擠到我面前，用微弱的幾乎聽(tīng)不到的聲音表達(dá)著，說(shuō)著打開(kāi)那個(gè)綴著補(bǔ)丁的泛黃的書(shū)包，從舊報(bào)紙里留意翼翼地拿出五個(gè)雞蛋和幾個(gè)咸菜疙瘩遞到我手里。捧著這大概還溫乎的從她的全家人牙縫里省下的厚禮，望著一個(gè)個(gè)穿著樸素、面孔烏黑、心腸仁慈的農(nóng)村小孩，想到他們的父母“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的艱苦勞動(dòng)，我的淚水忍不住順頰而下，嗚咽著說(shuō)了聲:“多謝。”那一刻，屋里靜極了。我抬起淚眼，又看到那幾十雙清亮如水的眸子齊刷刷的盯著我，在這目光里，有尊敬、有祝愿、有期盼。我手里捧著的、床頭堆放的，是比千斤還重的情感，那兒面，有他們耕耘在黃土地上的農(nóng)民父

15、母的樸實(shí)，有這些純潔無(wú)瑕的青年的忠誠(chéng)。在這目光中，我感到了職責(zé)，我第一次真正理解了相處了十幾天的初二學(xué)生。我覺(jué)得，我正應(yīng)對(duì)著許多晶瑩剔透的等待雕琢的玉璞，應(yīng)對(duì)著一園渴盼雨露的新苗。在他們的心目中，我這位初中以來(lái)第六任語(yǔ)文老師兼班主任是一盞懵明白中的燈光。我從他們的目光中讀明白了早已聽(tīng)了千遍萬(wàn)遍卻從沒(méi)在意的老師這一職業(yè)的神圣。記得那天，學(xué)生們輕聲合唱了一首長(zhǎng)大后我就成了你后，就被我勸走了?；ㄩ_(kāi)花落、云卷云舒間，七個(gè)春秋從指間滑落，在老師節(jié)這天，我曾收到過(guò)學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)金、禮品，也曾遭到過(guò)表?yè)P(yáng)，但在醫(yī)院度過(guò)的1998年的老師節(jié)-我的第一個(gè)老師節(jié)，讓我終生難忘。由于，我被一群小孩發(fā)自內(nèi)心的尊敬而感動(dòng)。

16、老師教育故事工作總結(jié)(4)：感謝小孩們讓我成長(zhǎng)畢業(yè)后，我?guī)е鵁o(wú)限的遐想和向往來(lái)到了幼兒園，我想，我最終成為一名老師了，以后的每一天，都會(huì)有一群可愛(ài)的小孩圍著我，他們?cè)谖宜闹芘軄?lái)跑去，我們有說(shuō)不完的話，我會(huì)耐心、細(xì)心、溫順、體貼，將每個(gè)小孩照顧周到。但是想象總是太完滿，現(xiàn)實(shí)是大大的出乎了我的預(yù)料，遐想和向往仿佛都化成了泡沫，每一天圍繞在我四周的是小孩無(wú)休止的哭鬧聲。一天下來(lái)，我腦袋里都是嗡嗡嗡的。小孩們每一天都會(huì)有一堆的情況。我大聲地呼喊著，幸運(yùn)操縱著場(chǎng)面，維持著片刻的安靜。四周的同學(xué)從事幼教的少之又少，我看著他們的選擇，我也以往動(dòng)搖，可我確實(shí)十分喜愛(ài)小孩，我舍不得他們，此刻我慶幸自我當(dāng)初堅(jiān)持了

17、下來(lái)。在這條路上，我遇到了無(wú)數(shù)的事情，自我的小孩的牽扯到自我的事情，依然小事情，但牽扯到小孩的事情，再小也是大事情。但是正是這一次又一次牽扯到小孩的難以處理的咨詢題，才讓我一步步的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，從第一次給小孩洗褲子開(kāi)場(chǎng)。我確實(shí)沒(méi)有想過(guò)有朝一日會(huì)給小孩洗屎褲子，第一次幫小孩脫下褲子時(shí)我就已經(jīng)難受的不行了，因此我沒(méi)去洗。但當(dāng)我看到，小小年紀(jì)的保育老師在洗時(shí)，我確實(shí)有對(duì)自我深深的反思和檢討，我也看到我主班老師那次給小孩洗屎褲子，她是一邊干嘔著，一邊接著給小孩洗著。因此當(dāng)下一個(gè)小孩拉褲子時(shí)，就由我給他洗了。生理上的反響不能防止，但是我從內(nèi)心上坦坦然然的理解了。成長(zhǎng)，從第一次正確的給小孩擤鼻涕開(kāi)場(chǎng)。往常我

18、給小孩擤鼻涕時(shí)確實(shí)是拿張紙悄悄的放在小孩鼻子上，對(duì)小孩說(shuō)擤。之后我學(xué)到了不能兩個(gè)鼻孔同時(shí)擤，容易造成頭顱內(nèi)壓力不平衡，妨礙小孩的聽(tīng)力，要一次一邊一個(gè)鼻孔擤鼻涕，如此我就以為自我學(xué)會(huì)給小孩擤鼻涕了。直到有一次我看到一個(gè)爸爸給小孩擤鼻涕，小孩擤完之后，爸爸還拿著紙悄悄的給小孩擦，一次又一次，將小孩鼻子中的鼻涕，盡量都擦潔凈，那時(shí)的我深受感觸，覺(jué)得自我的缺乏的、不會(huì)的、不明白的、想不到的還有好多。從那之后，我不僅僅會(huì)正確給小孩擤鼻涕也明白得了任何事情都要去多咨詢、多想小孩們的感受。成長(zhǎng)，從第一次與家長(zhǎng)親密配合開(kāi)場(chǎng)。我覺(jué)得自我挺能理解家長(zhǎng)，我明白小孩對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)是所有的一切，整個(gè)的世界。但有時(shí)依然會(huì)

19、讓家長(zhǎng)弄得非常悲哀，非常低落。記得我們班有個(gè)小男生，略微有點(diǎn)小感冒，眼圈就會(huì)發(fā)紅，尤其午休后會(huì)更紅，因此放學(xué)時(shí)確實(shí)是雙眼通紅，我們看著也非常難受，也跟小孩的家長(zhǎng)交流了。但，那段時(shí)間每一天早上來(lái)送小孩的奶奶都會(huì)咨詢我，你們是不是打他了?你看眼紅的。解釋了非常屢次，確實(shí)是得不到奶奶的信任，確實(shí)悲哀極了，之后隨著小孩感冒漸漸好轉(zhuǎn)，眼睛漸漸不紅了，我們都放下了心。通過(guò)這件事，我就對(duì)和父母的溝通產(chǎn)生了抵觸，但是小孩的成長(zhǎng)必需要有家園互相配合。因此當(dāng)我再次發(fā)覺(jué)我們班的一個(gè)小朋友，每次說(shuō)話都非常小聲，非常內(nèi)向，也不主動(dòng)與別人交流時(shí)，我依然主動(dòng)的，與小孩媽媽溝通交流了，我們配合的非常愉快非常默契。在幼兒園中，

20、我會(huì)多給小孩上臺(tái)發(fā)言的時(shí)機(jī)，在與小孩交流時(shí)找到小孩的興趣點(diǎn)，去逗她快樂(lè)，我也提議小孩的媽媽多帶小孩去找小孩的好朋友，一齊去游樂(lè)場(chǎng)玩，一齊去吃飯，此刻的她已經(jīng)是一個(gè)爽朗爽朗的小小姐了?？吹剿淖兓?，我們都非?？鞓?lè)。我經(jīng)歷了非常多的第一次，我也獲得了同樣數(shù)量的成長(zhǎng)，在我們的人生中，我們會(huì)遇到許許多多的人，他們會(huì)教給我們?cè)S許多多的事，但在我的幼師生涯中，我會(huì)遇到許許多多與眾不一樣的人，他們單純、仁慈，他們教會(huì)我人世間最真、最善、最美的一切。感謝我的小孩們，成為一名幼兒老師，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)，讓我漸漸成長(zhǎng)，最終祝愿天下所有的小孩都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。老師教育故事工作總結(jié)(5)：一個(gè)會(huì)心的微笑，勝過(guò)冷的批判、嚴(yán)

21、肅的面孔;一個(gè)會(huì)心的微笑，消除了學(xué)生的顧慮，增進(jìn)了師生的感情，一個(gè)會(huì)心的微笑，充分發(fā)揮了學(xué)生的用心性和制造性，使學(xué)生更用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)。微笑確實(shí)是學(xué)生生活中的陽(yáng)光，只要我們給學(xué)生一個(gè)會(huì)心的微笑，微笑就會(huì)成為他們生命騰飛的翅膀。作為一個(gè)天天與富有個(gè)性的活蹦亂跳的小孩們?cè)谝积R的老師，個(gè)性是音樂(lè)老師每一天應(yīng)對(duì)的是幾百個(gè)學(xué)生，幾百個(gè)學(xué)生里就會(huì)有幾百個(gè)小故事，那兒我想跟大家分享的是我教學(xué)中，遇到的一個(gè)非常搞笑的小孩的故事。他叫小盛是個(gè)非常有個(gè)性的小孩，也是個(gè)非常讓老師頭疼的咨詢題學(xué)生，我剛接四年級(jí)的音樂(lè)課，就有老師給我提個(gè)醒說(shuō)某某班的某某學(xué)生，只要他不太過(guò)分你就別管他隨他去，可見(jiàn)他多么讓老師們頭痛。他上課

22、時(shí)從不寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也不唱歌，就喜愛(ài)吃東西有時(shí)還會(huì)搞惡作劇，搞得課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。有一次上課他吃泡泡堂，我視而不見(jiàn)不想去管他，誰(shuí)明白他把泡泡糖粘到前面女同學(xué)的發(fā)梢上，弄得那個(gè)女同學(xué)大哭，這時(shí)我氣壞了拿著講臺(tái)上的一根尺子，朝他沖過(guò)去我說(shuō):“把手伸出來(lái)”，我高舉起尺子預(yù)備用力地打下去，這時(shí)他說(shuō)了一句話:“打就打反正你打也沒(méi)有我媽媽打得痛”，這話讓我的尺子停在半空中，再也打不下去了，也讓我的怒火像漏氣的氣球那樣泄了一半。因此我轉(zhuǎn)為和聲和氣地咨詢他媽媽每一天都打你嗎他沒(méi)有答復(fù)旁邊的同學(xué)說(shuō):“他每一天都不寫(xiě)練習(xí)，因此每一天都被媽媽打?！蔽衣?tīng)了這話心理非常不是滋味，我在心理盤(pán)算著該如何幫助這個(gè)小孩呢下課了我靈機(jī)一

23、動(dòng)，叫他幫我把錄音機(jī)搬到別班去，他愣了一下但是非?？炀托廊坏倪^(guò)來(lái)拿錄音機(jī)了，我看得出他非常快樂(lè)我給他這個(gè)任務(wù)，他有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的樣貌呢，咨詢我:“老師拿到哪個(gè)班啊”我微笑著說(shuō):“你跟著老師來(lái)”，在路上我跟他聊了幾句，可他顯得非常拘束不太愛(ài)說(shuō)話。以后我每上到他們班的課，我都會(huì)用課余時(shí)間跟他接觸，漸漸的他對(duì)我已沒(méi)有那么生疏了，也喜愛(ài)跟我講話了，我從他嘴里明白，他的媽媽在市場(chǎng)里買(mǎi)菜，爸爸去外面打工了，非常少有時(shí)間陪他，我因勢(shì)利導(dǎo)的，開(kāi)導(dǎo)他跟他講媽媽買(mǎi)菜是非常辛苦的，媽媽打他也是出于對(duì)他的保護(hù)，媽媽打你媽媽心理也是非常難受的，只要他好好學(xué)習(xí)媽媽就不會(huì)再打他了等道理，通過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)他開(kāi)場(chǎng)有了一點(diǎn)提高

24、了，上我的課也老實(shí)了許多了，我還經(jīng)常找時(shí)機(jī)讓他表現(xiàn)，然后在班上表?yè)P(yáng)他、鼓舞他、幫助他找回自信。教育實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的暖和來(lái)醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌，多給后進(jìn)生一點(diǎn)保護(hù)和關(guān)懷，把教育愛(ài)融入他們的心田，他們就會(huì)感到老師真正的關(guān)懷他、幫助他，就會(huì)理解老師的教導(dǎo)和勸告，產(chǎn)生追求提高的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。有一次上課他用腳去踢前面同學(xué)的后背，那個(gè)同學(xué)氣憤地說(shuō):“老師小盛用腳踢我”。我并沒(méi)有責(zé)備他只是微笑著看著他，他不好意思的把腳收回來(lái)，我明白對(duì)他來(lái)說(shuō)一個(gè)微笑勝過(guò)嚴(yán)峻的責(zé)備，關(guān)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，寬容不是對(duì)學(xué)生落后的消極遷就更不是放縱學(xué)生的錯(cuò)誤，而就應(yīng)像愛(ài)因斯坦認(rèn)為的那樣:“擅長(zhǎng)寬容也是教育涵養(yǎng)的感情咨詢題。寬容之中包含著理解、信任、等待，證明了教育者對(duì)自我教育對(duì)象積累了足夠的決心，也浸透了一種關(guān)于事業(yè)、關(guān)于小孩的誠(chéng)摯的熱愛(ài)。”通過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)覺(jué)小盛乖多了，盡管上課還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)如此那樣的情況，但是他已經(jīng)有了一點(diǎn)的提高了，往常他從來(lái)不開(kāi)口唱歌的