小學(xué)語文北師大三年級(jí)上冊4塞北江南-部編版公開課葡萄溝教案

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句或段落。 2、在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方，產(chǎn)生對葡萄溝及祖國的熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在閱讀中充分感悟葡萄溝真是個(gè)好地方。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。教學(xué)流程： 第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入 師：葡萄名滿天下，人民熱情好客，說的就是新疆吐魯番的葡萄溝。這節(jié)課老師要帶著同學(xué)們再次走進(jìn)作者筆下的葡萄溝，去嘗一嘗那美味的葡萄，去體驗(yàn)葡萄溝的風(fēng)土人情。一起和老師寫課題 （板書課題）請齊讀課題生：齊讀課題。 學(xué)習(xí)課文 師：請大家自由朗讀讀課文。生：讀課文師：讀了之后葡萄溝給你留下了怎樣的印象？（生暢所欲言）。 師：作者將大家的千言萬

2、語匯總成一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方。讓我們一起走進(jìn)課文，去體會(huì)葡萄溝的好。（板書：葡萄溝：好）師：我們先來看課文的第一段，請一位同學(xué)讀課文的第一段，一邊讀一邊用心想想從第一段中你讀懂了什么？生：五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙果到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了師：葡萄溝出產(chǎn)的水果真多呀，一個(gè)一個(gè)出示課件有五月的杏子，七八月有香梨蜜桃沙果，到了九十月份人們最喜歡的葡萄就成熟了，作者是怎樣寫這些水果的呢？生：按時(shí)間順序（月份）師：說明了什么呢？生：葡萄溝常年出產(chǎn)水果（板書：常年出產(chǎn)水果）師：這么多的水果，你最喜歡吃的水果是什么呢？生：葡萄過渡語：既然你們最喜歡吃葡萄，那還等什么，我們趕快去葡萄

3、園看看吧！ 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)葡萄溝。 第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課葡萄溝（生讀）師：這個(gè)詞再讀兩遍葡萄（生讀）（讀得真準(zhǔn)確）師：那這些詞語你們還記得嗎？出示詞語（抽生讀一遍，對的跟讀兩遍）生讀完后再糾正。師：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一自然段，這些你們會(huì)填嗎？我們一起來試一試。先抽生完成，（對嗎），我們一起來讀一讀。師板書：出產(chǎn)水果（邊寫邊說葡萄溝出產(chǎn)水果）寫完說：所以人們高興地說“葡萄溝真是個(gè)好地方”（生再大聲讀）師板書：好地方師：其實(shí)啊，葡萄溝真是個(gè)好地方不僅僅是因?yàn)槌霎a(chǎn)水果，還有其他的原因。這節(jié)課我們具體來看一看，葡萄溝是個(gè)好地方好在哪里呢？學(xué)習(xí)2自然段師出示自學(xué)提示：用心

4、讀第2自然段，標(biāo)出有幾句話，從這些句子你了解到什么信息？師：一會(huì)在匯報(bào)時(shí)，要注意匯報(bào)提示：我從句知道了（我從第幾句知道了什么？明白了嗎？給大家5分鐘的時(shí)間）師：有的同學(xué)已經(jīng)在舉手啦師：第二自然段一共有幾句話?。浚?句）好的，這4句話啊，每句話都告訴了我們一些信息，這樣一會(huì)匯報(bào)的時(shí)候除了按照我從第幾句知道了什么？還是按照順序來說，先我從第一句什么？然后我從第二句知道了什么？明白了嗎？師：誰先來？（生舉手） 1生：我從第一句知道了葡萄種在山坡的梯田上。 師：這里有個(gè)詞梯田，你們知道怎么的田是梯田嗎？生：像梯子一層一層的。師：邊說：像梯子一層一層的田地（邊欣賞圖片）就是梯田。 從第一句我們知道了葡萄

5、種在哪里，你從第二句還知道哪些信息？2生：我從第二句知道茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。師：出示圖片（對比兩張圖片，哪一幅圖的枝葉是茂密？）生：第一幅圖師：一眼望去，第一幅圖那么那么多？所以說是茂密的枝葉 茂密的枝葉向四面展開，像什么？（涼棚）（老師做動(dòng)作，兩手搭在額頭），第一排搭涼棚，第二排也搭涼棚. 這么多涼棚，（放圖片）人家是怎么說的？（一個(gè)個(gè)綠色的涼棚）（變圖片）同學(xué)們老師查過資料，葡萄溝位于火焰山下，那里的天氣很熱，最高溫度可達(dá)49，如果在炎熱的夏天你走進(jìn)這綠色的涼棚有什么感受呢？ 生：涼快，涼爽。師：那你能將這句話讀出清涼的感覺來嗎？生讀師：謝謝你把清涼送給了老師

6、。讓我感覺好涼快啊。不能只讓老師一個(gè)人感覺涼快，讓我們一起將這句話再讀一遍，把清涼送給周圍的游客們吧。在這綠色的涼棚底下肯定有驚喜，繼續(xù)匯報(bào)，你從第三句話知道了什么信息？生：到了秋天，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的，五光十色，美麗極了！師：從第3句話我們知道了葡萄一大串一大串，五光十色。師：我們來看看這是一大串葡萄（拿出葡萄），（再拿出一大串葡萄）還有一大串，不僅僅只有這兩大串哦，還有很多一大串一大串的葡萄，各種各樣的顏色都有（紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的），顏色多不多呀？這里用了一個(gè)形容顏色很多的詞語（五光十色）師：形容顏色多的詞語還有五顏六色？為什么這

7、里不用五顏六色呢？（思考一下） 生：五顏六色僅指顏色多，而五光十色不僅指顏色多，而且很有光澤。在陽光下發(fā)光。 師：開動(dòng)我們的小腦筋，我們還能說五光十色的什么？（珠子、燈光、玻璃）（同學(xué)們積累的真不少）到了秋季驚喜來了，葡萄起.（生讀）師板書（葡萄大、多、五光十色）（師邊寫邊說葡萄一大串一大串說明葡萄很多，而且五光十色）（板書完后說：怪不得人們也說“葡萄溝真是個(gè)好地方”，的確是這樣的）師：這個(gè)句子很有特點(diǎn)，我們試著照樣子說一說。先分寫葡萄多顏色多、品種多，再總寫五光十色，美麗極了。師：我們來試著說一說，看誰會(huì)說呢？公園里的話都開了，有桃花、杏花、迎春花，。生1：五顏六色、千姿百態(tài)生2：百花齊放，

8、爭奇斗艷生3：香氣撲鼻，芳香迷人生4：姹紫嫣紅，絢爛極了師：我們再看“下課了，同學(xué)們在操場上活動(dòng)，-，處處歡聲笑語，熱鬧極了”生1：有的踢足球、有的跳繩，還有的捉迷藏。師：我們的課間活動(dòng)可謂是豐富多彩，到了秋天，葡萄溝帶來了又大又多的葡萄，從第四句你又知道了什么信息呢？生：熱情好客. 師：用一個(gè)詞來形容這是怎樣的維吾爾族老鄉(xiāng)？（熱情好客） 師生觀察圖片：維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)備了好多吃的，是不是很熱情好客，這是我們從圖片上感受到的熱情好客，那句子中哪些詞語也能體現(xiàn)維吾爾族熱情好客呢？生1：準(zhǔn)會(huì)、最甜、吃個(gè)夠師：我們一起來讀讀要是.師：李老師很喜歡旅游，我也想去吐魯番旅游，我想請同學(xué)們試著扮演維吾爾族老

9、鄉(xiāng)，你怎樣體現(xiàn)你的熱情好客，讓李老師吃個(gè)夠，誰愿意來？（請兩生）師：你好，我是四川人，到吐魯番旅游，你們這有什么好吃的呀？生1：歡迎你來到葡萄溝，我請你吃葡萄，想吃多少吃多少師：維吾爾族老鄉(xiāng)既然這么熱情，讓我們一起給他們打打廣告，告訴全世界，一定要去葡萄溝感受那里的熱情好客，帶著熱情讀哦，要是.師：維吾爾族說好怎么說？想知道嗎？（yaxi）師：吐魯番的葡萄是（yaxi）,維吾爾族老鄉(xiāng)也是（yaxi）師板書（老鄉(xiāng) 熱情好客）（有這么熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，怪不得去過吐魯番，沒去過了解過的人們都說“葡萄溝真是個(gè)好地方”）師：葡萄溝的葡萄多不多？這么多葡萄有時(shí)運(yùn)不出去怎么辦呢？ 聰明的維吾爾族老鄉(xiāng)還

10、把葡萄制成（葡萄干） 怎么制的呢？我們一起來了解看 自讀提示：自由朗讀第3自然段，初步了解葡萄干的制作方法，在有疑問的地方畫個(gè)小問號(hào)？（哪個(gè)句子或者哪個(gè)詞語不理解，畫個(gè)小問號(hào)，明白了嗎？5分鐘）生：陰房？師：陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。（觀看視頻，幫助你理解不能理解的詞語）6師：剛才我們通過視頻知道了葡萄干的制作過程，接下來，我們小組合作學(xué)習(xí)啦 合作學(xué)習(xí)提示（5分鐘）：1根據(jù)圖片提示在小組內(nèi)說說葡萄干是怎樣制成的？2小組內(nèi)推選出“最佳講解員”準(zhǔn)備全班匯報(bào)師：可以結(jié)合圖片來說師：每個(gè)小組都積極參與，那每組推薦一位“最佳講解員”，時(shí)間關(guān)系，我請一位同學(xué)來講解。生：今天我也帶來葡萄干，請同學(xué)們嘗一嘗，師：同學(xué)們收到葡萄干要說聲謝謝。師：葡萄干顏色（鮮），味道（甜）師板書（葡萄溝的葡萄干怎樣）（葡萄干 顏色鮮，味道甜）所以人們又說“葡萄溝干真是個(gè)好地方”師：那你們喜歡葡萄溝嗎？（喜歡）那試著簡單說說理由吧，可以結(jié)合黑板的提示生1：我喜歡葡萄溝，因?yàn)?所以師：你真會(huì)學(xué)習(xí)，一總結(jié)自，所