小學音樂人音五年級上冊第7課冬雪-人音版小學五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案

1、人民音樂出版社五年級下冊第五課雪花帶來冬天的夢教學內容：人民音樂出版社義務教育教科書五年級上冊第七課冬雪中的歌曲教學雪花帶來冬天的夢。教材分析：雪花帶來冬天的夢是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲，她告訴孩子們動物冬眠的知識，歌詞擬化，曲調平穩(wěn)而帶有敘事性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結構，每樂段各有兩個樂句構成，整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。教學目標：1、學習歌曲，培養(yǎng)學生從小熱愛動物、熱愛大自然的情感。2、聆聽學習歌曲雪花帶來冬天的夢，能用自然而連貫的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲意境。3、能運用恰當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨M行伴奏，恰當表現(xiàn)歌曲甜美的意境。教學重、難點：重點：1、有感情地演唱歌曲，能用自然連貫

2、有感情的聲音，恰如其分地表現(xiàn)歌曲中兩個樂段的情緒。2、能運用恰當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨M行伴奏。難點：掌握臨時升記號的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教學準備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課猜謎語師說謎語，請同學們猜謎。師：今天老師給大家?guī)砹艘粭l謎語，你們猜猜看，他們的謎底都是什么？小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來.生：雪花師：大家真棒！一下就知道了謎底?！驹O計意圖】導入環(huán)節(jié)運用猜謎的形式來激發(fā)學生的學習興趣，順理成章地引出本課的課題雪花。二、新歌教學，參與體驗。1、聆聽歌曲，初步感受。（1）初聽歌曲師：俗話說“瑞雪兆豐年”，下雪很

3、有可能來年我們的莊稼就會有大豐收，現(xiàn)在我們一起來聽一首歌曲，老師要考考同學們的耳朵，看誰聽的最仔細，歌曲里面的雪花給我們的冬天帶來了什么呢？生：夢（2）揭題師：這就是我們今天所要學習的歌曲雪花帶來冬天的夢（出示課題）。它的拍號是？指揮圖。它是怎樣的夢呢？（如果生回答不了就再次聆聽）生：甜美的夢。師：誰聽到了都有哪些小動物睡在這個甜美的夢中？（3）復聽歌曲師：回答的真棒，同學們聽的真仔細，雪花帶來了冬天的夢，許多小動物要在冬天睡一個長長的覺，停止了平日的活動，我們把它叫做冬眠。（冬眠的原因：由于冬季寒冷導致食物的短缺，一些動物為了克服沒有足夠的食物，所以在長期的進化過程中形成了冬眠，冬眠的動物此

4、時降低代謝率，以便減少熱量散失，動物通常是麻痹或者昏睡的，而且溫度也會降低，因此人們認為冬眠中的動物是利用生理變化來封存生命，以抵御惡劣氣候的影響。）我們再一起聽一遍歌曲，看看一會兒誰能夠按照順序將這些冬天做長夢的小動物名稱告訴我們。生：順序小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊 【設計意圖】通過兩遍聆聽讓學生充分感受作品的甜美、愉快的情緒特點，能夠大體熟悉歌詞，為后面的拓展環(huán)節(jié)奠定基礎。2、視唱“告訴”四句旋律和歌詞（ppt圖片）師：大家的聽力和記憶力都讓老師感到吃驚，下面老師要增加難度了，考考你們的視唱能力。（請同學們看這四個小動物頭上的四句旋律，你能跟琴唱出來嗎？）師彈琴生視唱旋律。（如果生不會

5、師先視唱）師：同學們唱的真不錯，能把歌詞加進去嗎？（生唱這四句歌詞）加拍手？師：同學們，這四句是唱給正在做“甜美的夢”的冬眠小動物聽的，因此我們在演唱時要唱的親切、短促，節(jié)奏處要做到聲斷氣不斷，聲音中要流露出對小動物的熱愛。3、完整唱歌譜（1） 師：同學們雪花既美麗又飄忽不定，現(xiàn)在我們就來唱一唱這調皮的雪花帶給我們的美麗旋律吧。（2）請同學們和老師一起唱一唱曲譜。（3）師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特殊的符號？（圖片PPT）生：#號師：如果#記號和小音符拉手做了朋友，那這個音符就要唱高半個音，成了變化音。拿起我們的小手，像托起雪花一樣，唱這個變化音的時候要唱出雪花在飄的感覺。師：我們調皮的小#號還在

6、哪里出現(xiàn)了？誰能給我們唱一唱？（師彈琴）（4）再次全班演唱歌譜。【設計意圖】本環(huán)節(jié)讓學生有目標性的聆聽旋律，準確的抓住相似句與變化音，引導、糾正學生音高與十六分音符時值的掌握，學習層次遞進，為后面歌曲的完整學唱解決部分難點。4、加入歌詞，學唱全曲（1）慢速帶歌詞演唱歌曲。（2）分句處理歌曲。（3）完整演唱，指出不足（4）再次有感情地演唱歌曲。（5）跟伴奏演唱歌曲?！驹O計意圖】分句處理，讓學生更容易掌握歌曲的意境，掌握好歌曲的學唱。三、聆聽拓展，情感升華1、打擊樂器伴唱歌曲師：老師給大家來了什么？（展示打擊樂器） 我們一起用他們?yōu)槲覀兊母枨鷣磉M行伴奏，誰想來試一試？（使用大圖譜）2、聆聽踏雪尋梅

7、師：冬天下雪時大家喜歡做什么游戲？生：打雪仗、堆雪人、滑雪（1）初聽歌曲師：你們的游戲原來有這么多，其實冬天還是賞梅的好季節(jié)，我們一起來欣賞歌曲踏雪尋梅，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快、活潑（2）熟悉手上節(jié)奏師：踏雪尋梅的主人公賞梅時騎得什么呀？生：毛驢師：那我們就一起模仿一下驢蹄聲。（教師一邊唱一邊打節(jié)奏示范）X0 X0X0 00（雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮鐺。） 師：大家跟老師一起做做試試。（分句學習）XX X0XX X0（響叮鐺， 響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。）師：大家做的很棒，我們?yōu)楦枨由厦H清脆的蹄聲。X0 X0X0 00X0 X0X0 00雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮鐺。XX X0XX X0XX X0XX X0響叮鐺， 響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。X 0X 0X 0X 0好花采得瓶供養(yǎng)，伴我書聲琴韻，共渡好時光。【注】學生打擊驢蹄聲音，在第二段音樂老師加入鈴鐺聲。（3）二聲部節(jié)奏練習師：下面咱們分成兩組，這部分同學模仿驢蹄聲，另一部分同學模仿鈴鐺的聲音，好，注意力集中，準備開始！X0 X0X0 00 0叮 叮（雪霽天晴朗，臘梅處處香，騎驢把橋過，鈴兒響叮鐺