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文檔簡(jiǎn)介
1、蝸牛與黃鸝鳥音樂教案教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用較準(zhǔn)確的的音色和拍子演唱這首歌曲,能用肢體或表情表現(xiàn)出歌曲中主人公蝸牛的鍥而不舍,以及那兩只只會(huì)嘲笑別人的黃鸝鳥那傲慢的特性。使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中要象蝸牛一樣要具有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神。通過音樂劇蝸牛與黃鸝鳥表演,使學(xué)生自主參與音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。教學(xué)重難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音,用不同的音色、速度和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶,錄音機(jī),電子琴,課件教學(xué)過程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 師:在上新課之前老師讓大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看大家能不能猜出是什么動(dòng)物? 1:沒有腳,沒有手,背著房子到處走。有誰(shuí)把它碰
2、一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭細(xì)小爪子黃羽毛,飛到葡萄架下瞧笑看蝸牛慢慢爬,爬上一起吃葡萄(請(qǐng)同學(xué)們猜一下是什么動(dòng)物?) 生:蝸牛、黃鸝鳥 師:同學(xué)們很聰明嘛。那你們能模仿他們的樣子嗎?集體表演,導(dǎo)入新課音樂律動(dòng) 出示課件節(jié)奏型:oxox|oxxxxxxx|xxxxx 請(qǐng)學(xué)生讀及拍打節(jié)奏型,感知那一條是蝸牛那一條是黃鸝鳥學(xué)唱歌曲 播放課件,聆聽歌曲,回答問題。聽聽歌曲是什么情緒?歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗砍鍪緢D片:蝸牛與黃鸝鳥學(xué)生跟錄音小聲用LA音哼唱,熟悉歌曲旋律。師慢速?gòu)椙伲?。加入歌詞分段學(xué)習(xí)歌曲。處理歌曲第一段。 師:“蝸牛背著重重的殼,一步一步的往上爬”,你們說說它爬起來(lái)感覺怎
3、么樣?生答。 師:你們覺得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢?生答。 引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度,低沉的聲音來(lái)演唱。第二段。 師:黃鸝鳥對(duì)蝸牛說了什么?誰(shuí)能用自己的話說一說?生答:“葡萄成熟還早得很吶,現(xiàn)在上來(lái)干什么?”師:黃鸝鳥說話的語(yǔ)氣是什么樣的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?生模仿一下。老師指導(dǎo)學(xué)生帶著嘲笑的口氣演唱。(播放課件多聽?zhēng)妆椋?、結(jié)束句。 師:最后一句,是誰(shuí)說的?它說了什么?面對(duì)黃鸝鳥的嘲笑,蝸牛怎么樣?生回答: 師:應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)演唱這一句呢?速度是怎樣的?生回答。 播放課件,參考圖片,指導(dǎo)學(xué)生用漸慢漸弱的方式演唱分角色演唱歌曲。 師:同學(xué)們,我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲,可以看出歌曲有幾個(gè)角色?(旁白、蝸牛、黃鸝鳥) 分角色演唱全
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