幼兒園大班語言教案《憫農(nóng)》

1、Word - 3 -幼兒園大班語言教案憫農(nóng)目的要求1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。2、了解農(nóng)夫勞作的艱辛，指導(dǎo)糧食來之不易。1、共享有關(guān)故鄉(xiāng)旅游勝地的圖片資料，對故鄉(xiāng)風(fēng)景名勝形成初步的印象，感觸故鄉(xiāng)的美。2、自主挑選手工制作材料，大膽將感觸到的風(fēng)景用不同的手工形式表現(xiàn)出來。準(zhǔn) 備物質(zhì)預(yù)備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）閱歷預(yù)備：幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀故鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，對其有初步的了解。物質(zhì)預(yù)備：故鄉(xiāng)的旅游地圖幼兒作畫工具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置教學(xué)專欄1、展示各種米飯的圖片，引入活動，激活幼兒的愛好。研究：我們天天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？2、引領(lǐng)幼兒了解農(nóng)夫種田勞作的艱辛引領(lǐng)幼

2、兒自由說說，你見過農(nóng)夫伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學(xué)一學(xué)。農(nóng)夫伯伯勞作這么辛勞，你有什么主意。3、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，理解詩歌表述的內(nèi)容。引領(lǐng)幼兒聆聽詩歌朗讀憫農(nóng)，觀賞理解古詩。研究理解古詩的含義。學(xué)習(xí)詞語辛勞，并用辛勞說一句話。引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感觸古詩的韻味美。4、利用研究表述對農(nóng)夫的敬意，懂得愛護(hù)糧食，不鋪張糧食。小結(jié)：憫農(nóng)這首詩歌描寫出農(nóng)夫勞作的艱辛，提示我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要鋪張。美術(shù)：故鄉(xiāng)的旅游勝地（手工）1、幼兒自由觀察帶來的參觀照片、收集的故鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的圖片，并與伙伴輕聲交談。提問：你喜愛的這個風(fēng)景在什么地方？你為什么喜愛它？2、幼兒分組在故鄉(xiāng)的地圖上尋覓自己去過的風(fēng)景名勝的所在地，并做好記號。引領(lǐng)幼兒說說故鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝在地圖中的位置。3、說說故鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝引領(lǐng)幼兒說說去過故鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景名勝，鼓舞幼兒敘述自己的感觸。4、探討挑選合適的手工材料和形式表現(xiàn)故鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。提問：假如讓你來挑選，你想用什么樣的材料來表現(xiàn)剛才你們找到的這些風(fēng)景名勝呢？你可以用學(xué)過的哪些辦法來表現(xiàn)呢？重點示范、指導(dǎo)5、幼兒自由組合，鼓舞幼兒試試用不同的輔助材料舉