小學(xué)道德與法治人教二年級上冊（統(tǒng)編）第三單元我們在公共場所-我們小點聲教學(xué)設(shè)計

1、道德與法制二年級上冊第三單元第4課12 我們小點兒聲【教材分析】 本單元是課程標準中“負責(zé)任、有愛心地生活”部分的內(nèi)容。課標要求“懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明?！痹谡麄€學(xué)科教學(xué)中，這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生遵守社會道德規(guī)范。我們小點兒聲是我們在公共場所單元里的第四課，本課由“教室里有點吵”、“ 做個小小調(diào)音師”、 “這里也要小點聲”三部分組成，從教室到校園，再到社會公共場所，教材重在使學(xué)生養(yǎng)成公共場所不大聲喧嘩、不打擾他人的良好行為習(xí)慣，與本單元其他三課之間是并列關(guān)系。本課教材在編寫時側(cè)重：輕聲說話，認真聆聽，尊重他人，維護公共空間文明的應(yīng)具備素養(yǎng)，本課側(cè)重讓孩子認識到安靜是一種文明行為，

2、是一種修養(yǎng)，安靜的環(huán)境是需要每個人的維護?！緦W(xué)情分析】 二年級的學(xué)生，經(jīng)過一年半的學(xué)校集體生活，他們已經(jīng)初步形成了在公共場所不大聲喧嘩、不打擾他人的觀念。但是，日常生活中，很多學(xué)生尚不能做到這一點，尤其是在人多、熱鬧的地方，他們會不由自主地放大說話的音量，所以，需要繼續(xù)幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所不大聲喧嘩、不影響他人的好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們在日常生活中踐行，逐漸明白，公共場所關(guān)顧他人的責(zé)任意識。本課教學(xué)的重點在于讓孩子建立在學(xué)校特定場合說話動作小點兒聲的責(zé)任意識，而難點也正困于此，聲音是個極其抽象的概念，如何讓孩子真切地體驗大聲音的不舒服，如何讓孩子明白控制音量的必要以及方法，如果只是簡單地說教，道理

3、堆積，那么教學(xué)的目標就很難真正達成了，因此，創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)活動就顯得尤為重要?！窘虒W(xué)準備】課件、調(diào)查表、視頻【學(xué)習(xí)目標】1回顧交流校園生活中各種吵鬧聲，及對他人和環(huán)境帶來的不良后果；學(xué)會在校園里小點兒聲，逐步形成說話做事小點兒聲的意識，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。2.知道有“保持安靜”標志的地方能做到安靜不說話；在沒有“保持安靜”標志的公共場所同樣能做到“小點兒”聲，不打擾別人。3.通過觀察、分析、實踐，養(yǎng)成不喧嘩、保持安靜、尊重他人的文明意識。教學(xué)重點：知道校園吵鬧聲的不良后果，能找到正確解決的辦法，學(xué)會小點兒聲。教學(xué)難點：學(xué)會小點兒聲的方法，并自覺落實到行動中去。我們小點兒聲一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引

4、入新課1.同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，他和我們一樣，也是二年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？情景：（有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊（播放視頻A）：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。到了上課的時候，老師叫聰聰回答問題，（播放視頻B）聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點。”聰聰：我有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴我？）3.指名回答，并追問原因。4.看來，說話時有時要大聲，有時要小聲。當我們需要很多人聽到

5、我們說話的內(nèi)容時，我們要大聲說。但還有很多時候需要我們小點兒聲。這節(jié)課我們就一起來聊一聊哪些地方我們需要小點兒聲。活動一：聲音大搜索教室篇孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室里什么時候很吵？我們應(yīng)該怎么做呢？指名生答：在教室里，我發(fā)現(xiàn)（什么時候）,我們應(yīng)該（怎么做）。請5-6人，讓學(xué)生充分說。師隨機評價：你真會觀察；你真會留意生活；你真是個細心地孩子；你有著一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛；2. 師：是啊，班級是我家，愛護靠大家，我們的聲音小一點兒，大家才能有個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.師：我們可以邀請小朋友們輪流來當班級的小小調(diào)音師（貼），今天就由第一排的同學(xué)就是小小調(diào)音師，有她們來負責(zé)提醒我們小點兒聲（手指黑板）。我們來比

6、一比，看看那一小組做的最好?；顒佣郝曇舸笏阉餍@篇1.師：班級文明我維護（貼板書），校園文明靠大家。我們的校園中還有哪些地方需要小點兒聲？我們怎么才能減少這種情況呢？2.請你和同桌討論討論，請學(xué)生匯報。（老師溫馨提示：現(xiàn)在老師就是調(diào)音師，當討論聲音過大時，老師就會來到你們身旁提醒你們。）預(yù)設(shè)：辦公室、樓道（走廊）、操場、廁所同學(xué)們的辦法都不錯，都能說清楚自己的理由。在圖書館我們應(yīng)該大聲說話，還是小聲說話呢？請兩組同學(xué)來演一演，比一比誰是最佳小演員？（演一演）3.在學(xué)校這樣的公共環(huán)境中，人人都做文明學(xué)生，小點聲，不喧嘩，我們的家園才能讓人更喜歡。4.孩子們剛才你們討論的時候，非常安靜(認真)，

7、送給大家一首好聽的兒歌，我想請XX來讀給大家聽：校園里，同學(xué)多；小小嘴，輕輕說；小小手，輕輕放；小小腳，輕輕走；對他人，無打擾；小小調(diào)音師，文明我先行（你讀的真好聽，孩子們咱們一起拍著手來讀一讀。）讓我們把它記在心里，真正做到文明我先行。）活動三：聲音大搜索公共場所除了教室、學(xué)校，還有一些地方需要我們小點兒聲。請看視頻，看完之后，你想說什么？細心的孩子會發(fā)現(xiàn)在公共場所會出現(xiàn)這樣一些聲音標志圖，想一想它們表示什么意思？你在什么地方見過這些標志？（舉手說）3. 孩子們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛!我們一起走進公共場所，看一看身邊大聲說話的現(xiàn)象。播放視頻，看完之后，請四人學(xué)習(xí)小組合作、討論完成表格：還有哪些地

8、方應(yīng)該小點兒聲？我們該怎么做呢？（四人小組討論，請小組代表匯報）表格：請小組交流展示：醫(yī)院，電影院，圖書室，公交車，地鐵等。在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息?？措娪皶r要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影。在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。3.作為少先隊員的我們，要遵守社會公德，做到輕聲細語。4.師小結(jié)：同學(xué)們說的真好，我們的聲音小了，其他美好的聲音就聽得更清楚了。聲音小一點兒，文明多一點兒，我們心情好了，我們的世界也就更美好。5.這節(jié)課，你有什么收獲？請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講過你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。板書：我們小點兒聲班級文明