小學(xué)語文北師大一年級下冊10雨-美麗的彩虹教案

1、美麗的彩虹執(zhí)教者：鄧文艷教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的神奇美麗，體會詩歌語言的美。激發(fā)學(xué)生的想象力，口頭續(xù)寫詩歌。繼續(xù)學(xué)習(xí)本課生字詞。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌語言的美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，口頭續(xù)寫詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞卡教學(xué)過程：引入你們想再見到彩虹姐姐嗎？（欣賞彩虹圖片）彩虹美嗎？（美）那我們繼續(xù)和美麗的彩虹姐姐一起游戲，好嗎？齊讀課題。3、彩虹姐姐就藏在這首小詩里，趕快去讀讀把她請出來吧。 （生字詞）請小老師教讀生字詞。品讀課文，培養(yǎng)想象力學(xué)習(xí)第一節(jié)彩虹姐姐什么時候會出現(xiàn)在天空呢？誰來讀讀第一小節(jié)。其他孩子用“ ”在詩中勾畫，指名交流

2、。你喜歡這樣的景色嗎？（指答，讀詞卡“雨過天晴”）讓我們再來贊美一下這樣美麗的景色吧。（指導(dǎo)朗讀第一節(jié)中的“高高”）這么美麗的彩虹吸引來了好多小朋友來看呢？他們都是誰？（丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹）丁丁最先發(fā)言，誰來當(dāng)丁丁。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)1、丁丁說彩虹是什么？請孩子用直線勾出，并指名回答。2.為什么說彩虹是一座橋呢？它和我們平常見到的橋有什么不一樣？（指名交流。出示詞卡“神奇”，讀）3.彩虹不是一般的橋，而是一座（齊讀“神奇”）的橋。面對這樣一座神奇的橋，丁丁想引讀欣賞銀河圖片看了銀河，你有什么想說的？帶著體會個別讀、評讀、齊讀一小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)1、在冬冬眼里，彩虹又是什么呢？誰來當(dāng)冬

3、冬？請孩子用直線勾出，并指名回答。（板書：項(xiàng)鏈）這條項(xiàng)鏈美嗎？你喜歡這條項(xiàng)鏈嗎？指名帶著體會讀第一句。3、把這樣一條光彩奪目的項(xiàng)鏈戴在仙女的脖子上，仙女會（引讀，指導(dǎo)讀好“更加好看”）4、讀三小節(jié)。（個別讀、評讀、齊讀）（四）想象丁丁說彩虹是神奇的橋，冬冬說彩虹是美麗的項(xiàng)鏈，那你覺得彩虹像什么呢？（板書省略號）指名交流。還有好多問題呢？去問問這些問題吧。（五）學(xué)習(xí)第四、五節(jié)1、男女生分飾小弟弟、小妹妹自讀。2、該怎樣讀問號呢？ 3、誰來單獨(dú)來問問這些問題呢？（指名讀）4、你想向彩虹問個問題嗎？（六）學(xué)習(xí)第六節(jié)指名讀六小節(jié)1、師指導(dǎo)朗讀：你看，彩虹的顏色越來越淡，慢慢地回到了白云中間。誰再來讀讀。2、彩虹姐姐要走了，讓我們和她揮手告別吧。三、學(xué)寫字：巨四、作業(yè)彩虹這么美麗，你想用什么方式來表達(dá)對她的喜愛呢？選擇其中一項(xiàng)課后完成。1、讀一讀：把美麗的彩虹美美地