電子學案部編版小學語文五年級下冊第一單元1古詩三首導學案

1、電子教課方案：部編版小學語文五年級下冊第一單元1古詩三首導教課方案電子教課方案：部編版小學語文五年級下冊第一單元1古詩三首導教課方案電子教課方案：部編版小學語文五年級下冊第一單元1古詩三首導教課方案小學五年級語文下冊導教課方案主備人：復備人：教研組長審查：教育處審批：講課時間：班級：小組：姓名：課題5.古詩詞三首課時3課型精讀學習目標：認識4個生字，會寫7個生字。正確讀寫“牧童、蓑衣、雞籠”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫牧童。經過看說明，邊讀邊想象詩中狀況的方法，感知詩詞粗心，并能用自己的話表達詩句的意思。經過古詩詞的學習，感覺童年生活的情味和快樂。學習重難點：理解詩詞意思，意會詩詞

2、境地，意會童年生活的情味和快樂。一、課前預習認識詩人一世，收集與詩詞相關的信息。自由讀全詩，借助拼音讀詩句，要求讀得正確、流暢。在小組內練習朗讀全詩，邊讀邊畫出詩歌的節(jié)奏。4自學生字詞語。借助工具書、說明與同學合作，初步理解詩歌粗心。圈點勾勒，標出疑難詞句。朗讀全詩，發(fā)揮想象，這三首詩詞中，你聽到了哪些悅耳的聲音，想到了哪些風趣的事情，悟到了哪些美好的感情？資料鏈接：詞：文體名稱，詩歌的一種。古代的詞，都合樂唱歌，故唐、五代時多稱“曲”、“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌芽于隋唐之際，形成于唐朝，流行于宋朝。句子長短不一，故也稱長短句。詞有小令和慢詞兩種，一般分為上、下闋。詞的曲調名稱叫“詞牌”。二

3、、預習溝通、檢測自己讀，小組間賽讀。且讀且評，讀出韻律節(jié)奏。提示“樂”、“亡”、“剝”、“遮”的讀音。2比較下邊多音字的讀音：快樂-清平樂剝落-剝皮剝蓮蓬亡羊補牢-亡賴師生互動溝通對詞語及詩詞粗心的理解及疑難的詞句。自己再次朗讀全詩，發(fā)揮想象，這三首古詩詞中，分別看到了如何的畫面？意會到如何的樂趣？指名生配樂朗讀，其余同學可閉起眼睛聽讀，想象畫面。溝通聽后所感，師生互動談論。5抄錄生字。教師示范“蓑”寫法。講課流程第一課時達成導教課方案一、二。第二課時學習牧童、舟過安仁。第三課時學習清平樂村居；達標檢測；講堂小結。三、導學流程（一）入新。入，激趣。（二）學新。1品牧童，享受童趣：草橫野六七里，

4、笛弄晚三四聲。句描繪了一幅怎的畫面？“”、“六七里”,你感覺那是一片怎的荒原？從“弄”字，我耳畔憂如又聽到什么？你能出的荒原？來夜晚后，不脫蓑衣臥月明。你看到了什么的牧童？同學想象一下，牧童會是怎來呢？再想象一下，假如你就是牧童，你會在月光下想些什么？做些什么呢？而人又想借個小牧童表達什么呢？這樣悠、自在、松的牧童，能將他出來？古，感覺境地。學舟安仁，合作研究：1）找出不理解的字，共同研究弄懂。2）品句，入情入境：“一葉船兩少兒，收篙停棹坐船中。”了兩句，你憂如看到了什么？“怪生”一，了然人，本來是。3）一，兩個小男孩留你怎的印象？人喜他？你喜他？什么？4）著自己的體，有感情地朗古，在中想象兩

5、個少兒使的子。通朗把兩個少兒天真、調皮的子表出來。3學清平村居1）入。同學，古代的文學作品，主要有、曲。在文學史上有“唐、宋、元曲”的法。大家知道它的意思？，有很多種型。一種型，就有一個名字。如：“卜算子詠梅”、“清平”今日，我學一首南宋有名的人辛棄疾的清平村居?！扒迤健笔桥泼！按寰印笔鞘椎哪?。2）自由聲的首，你憂如看到了哪些畫面？3）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白家翁?！眱删涫鞘裁匆馑迹俊白砝铩笔亲恚渴亲髡呤抢戏驄D？能有條理地？4）那白翁在交些什么？想象人物之的，小內溝通。看到的一幕，假如此你也和萬里立于船上，心中會出怎的疑？“怪生無雨都，不是遮是使。”理解句意思，從中你

6、感覺到了什么？（5）文中的三個兒子分在干什么？他此內心會想些什么？大兒子正在，他想：二兒子正在，他想：三兒子正在，他想：（6）讀了這首詞，你眼前涌現(xiàn)出如何的狀況，意會到如何的樂趣？3.依據課文填空。（1）聯(lián)系牧童一詩填空。詩中有景這景是，詩中有情這情是。（7）聯(lián)合自己的感悟，練習有感情朗讀全文，掌握這首詞的大概內容。能有詩中有人此人是，詩中有聲這聲是。感情地背誦。（2）聯(lián)系舟過安仁一詩填空。（三）拓展延長。詩中有作者的所見這所見是詩中也有作者的所悟這所悟是（1）選擇喜愛的一首詩或詞改寫成一篇短文。4.我當小法官。（2）拓展閱讀楊萬里其余寫少兒生活的詩：稚子弄冰、桑茶坑道中、（）牧童一詩描繪一位牧童在黑夜里希望看月的浮躁心情。閑居初夏午休起，大概認識詩的意思，并選擇一首自己喜愛的背誦下來?！安幻撍蛞屡P月明”是指作者在酒醉之悅耳到有人操著柔媚的南方口音在互相逗趣、（四）達標檢測。取樂。（）5.把詩句增補圓滿，讓我們認識更多的“小兒”。1.牧童的作者是，字。舟過安仁的作者是代詩A，飛入菜花無處尋。人。清平樂村居的作者辛棄疾是一個如何的人？試著用幾個詞B少兒散學回來早，。語來形容一下：C蓬頭稚子學垂釣，。2.先解說詞語，再談談詩句的意思。6.采用清平樂村居中描繪的一個狀況，聯(lián)合課文的插圖，張開豐富的想象，把你（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。憂如看到什么，聽到什么寫出來，或許采用自己