2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

1、第 頁(yè)2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案1 一、指導(dǎo)思想： 為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校同學(xué)通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、敬重師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校內(nèi)氣氛，進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)文化的建設(shè)。根據(jù)實(shí)際狀況制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。 二、活動(dòng)主題：“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典美文揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 ” 三、活動(dòng)時(shí)間：20_年3月25日20_年6月25日 四、誦讀內(nèi)容：七、八、九班級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典教材 五、活動(dòng)方式及要求 1、每周兩讀(周三周五利用早讀時(shí)間集體誦讀，時(shí)間不少于15分鐘) 每周一記(每周精選

2、一篇經(jīng)典詩(shī)文等，并要求同學(xué)背誦); 每周一課(每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，由語(yǔ)文老師講解國(guó)學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇) 每學(xué)期一賽(聯(lián)合校每學(xué)期組織一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，大力推動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)在校內(nèi)的深化開(kāi)展)。 2、誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓同學(xué)日有所誦，大量積累。 3、表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓同學(xué)感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。 4、講故事：了解與詩(shī)文創(chuàng)作以及相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作轉(zhuǎn)變成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。 5、寫(xiě)作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩(shī)的形式進(jìn)行寫(xiě)作;依據(jù)自己對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)。 6、詩(shī)文繪畫(huà)：依據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。 7、詩(shī)文

3、書(shū)法：以硬筆書(shū)法為主，有力量的同學(xué)可以以毛筆書(shū)法的形式，書(shū)寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文。 六、活動(dòng)支配 第一階段：活動(dòng)預(yù)備階段 20_年3月25日前，各班級(jí)制定系列活動(dòng)的實(shí)施方案或各班制定的活動(dòng)打算，全面啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)。 其次階段：活動(dòng)開(kāi)展階段(20_年3月25日20_年6月25日) 利用晨讀、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓舞同學(xué)開(kāi)展以誦讀為主的自主活動(dòng)。各學(xué)校定期進(jìn)行成果展現(xiàn)、競(jìng)賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)好、激發(fā)同學(xué)熱忱。 第三階段：成果展現(xiàn)。 七、活動(dòng)總結(jié) 本次語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們討論同學(xué)的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，協(xié)作學(xué)校的國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)賽，讓同學(xué)先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分吸取

4、古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，同時(shí)增添領(lǐng)導(dǎo)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意識(shí)，充分熟悉此次活動(dòng)的意義，仔細(xì)組織，制定方案，將活動(dòng)搞得有聲有色。 2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案2 為了深化開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)國(guó)情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里吸取精華，吸取才智，我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，讓同學(xué)在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素養(yǎng)，增添民

5、族自信念和驕傲感，為打造“書(shū)香校內(nèi)”奠定基礎(chǔ)。 二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn) (1)、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10 一至六班級(jí)： 4月27日(星期三)14:50 (2)、正式競(jìng)賽時(shí)間：20_年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行 (3)、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng) 2、活動(dòng)內(nèi)容及形式 (1)、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六班級(jí)同學(xué)以班為單位參與誦讀競(jìng)賽。鼓舞老師與同學(xué)同臺(tái)誦讀。 (2)、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。(如弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可依據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選) (3)、競(jìng)賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配

6、樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是幫助手段，不能喧賓奪主。(每班節(jié)目表演時(shí)間35分鐘。) 四、評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法 依據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立： 學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng) 一班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng) 二班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng) 三班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng) 四班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng) 五六班級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng) 學(xué)校依據(jù)各班表現(xiàn)狀況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。 五、詳細(xì)人員分工 1、評(píng)委組組

7、長(zhǎng)： 評(píng)委組成員： 2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)： 3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃： 舞臺(tái)搭建和撤除負(fù)責(zé)人： 4、集隊(duì)負(fù)責(zé)： 5、評(píng)分表制作、審稿： 6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人：;成員： 7、主持指導(dǎo): 8、音響：;照相：;攝像： ;話(huà)筒和舞臺(tái)管理： 9、會(huì)場(chǎng)平安負(fù)責(zé)人：各班班主任 10、獎(jiǎng)狀預(yù)備： 2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案3 一、活動(dòng)背景： 為貫徹落實(shí)東明縣教育局關(guān)于印發(fā)東明縣學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案的通知，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素養(yǎng)培育有機(jī)整合，學(xué)校將開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的學(xué)問(wèn)性、科學(xué)性、教育性、消遣性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)同學(xué)的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓

8、學(xué)校生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮勉有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校內(nèi)文化氣氛，讓同學(xué)通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與學(xué)校作文教學(xué)個(gè)結(jié)合，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。 三、活動(dòng)意義： 1、引導(dǎo)同學(xué)誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的學(xué)問(wèn)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹(shù)立民族自尊心和驕傲感，獲得制造的才智。 2、培育同學(xué)深厚的閱讀愛(ài)好，在誦讀中使低班級(jí)同學(xué)擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中使高班級(jí)同學(xué)感

9、受經(jīng)典詩(shī)文的博大精深。同學(xué)養(yǎng)成每天誦讀的習(xí)慣，逐步使同學(xué)能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。 3、通過(guò)老師與同學(xué)共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。 四、活動(dòng)內(nèi)容： 弟子規(guī)、百家姓、千字文、三字經(jīng)、學(xué)校生古詩(shī)文誦讀以及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。 五、活動(dòng)實(shí)施： 1、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)： 副 組 長(zhǎng)： 組 員：語(yǔ)文教研組全體老師 職責(zé)： 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與日常管理、檢查;組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展和本班同學(xué)的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)支配與實(shí)落。 2、活動(dòng)時(shí)間及方式 (1)每周支配一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用非常鐘的時(shí)間讓同學(xué)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，鼓舞同學(xué)利

10、用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典三非常鐘。 (2)充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要同學(xué)能嫻熟背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)于一些典故和字的讀音，老師要做適當(dāng)指導(dǎo)。 (3)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，制造性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)申報(bào)了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)校作文教學(xué)的討論子課題。因此，經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展要與課題的討論相結(jié)合，為課題的討論供應(yīng)理論根據(jù)和實(shí)踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校內(nèi)讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀競(jìng)賽以及德育系列活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都有參加和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (4)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求

11、孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出肯定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。 3、活動(dòng)展現(xiàn) (1)大型集體誦讀：以班級(jí)為單位整體展現(xiàn)，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 (2)小型集體誦讀展演：以班級(jí)為單位整體展現(xiàn)，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 (3)小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)在參加誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成果。 (4)讀書(shū)筆記展現(xiàn)：主要以同學(xué)習(xí)作為載體，展現(xiàn)讀書(shū)心得，彰顯人文教育。 2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案4 為使每一名同學(xué)的終身進(jìn)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底

12、蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生氣，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)同學(xué)終身進(jìn)展，主動(dòng)營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校內(nèi)。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下、。 一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義 中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等經(jīng)典名著可視為重要代表。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書(shū)香校內(nèi)的重要措施，有利于學(xué)校增添文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，讓他們自幼就開(kāi)頭接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典，與好書(shū)相伴，我們教育工有著義不容辭的責(zé)任。 二、經(jīng)典誦

13、讀活動(dòng)宗旨 1、傳承中華文化 通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)與書(shū)為友，與大師對(duì)話(huà)，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的才智之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓同學(xué)接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。 2、陶冶性情品德 與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培育仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?3、提升語(yǔ)文素養(yǎng) 在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增添語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。 4、推動(dòng)素養(yǎng)教育 誦讀經(jīng)典

14、，培育心靈，吸取養(yǎng)分，啟迪心智，使同學(xué)在道德、文化、智能等方面的素養(yǎng)得到全面提高，進(jìn)一步推動(dòng)我校素養(yǎng)教育，構(gòu)建儒雅校內(nèi)、精神家園、和諧樂(lè)園。 三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題 活動(dòng)以“誦經(jīng)典、品書(shū)香、塑人格、”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)我校廣闊同學(xué)誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱，增添民族驕傲感和使命感。 四.經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：邱瑋 副組長(zhǎng)：黎小慧、邱寶劍、杜桂紅 成員：凌麗芳、劉桃紅、李晶、羅碧芳、林慧、劉福招 謝燕琳、湯麗玲、陳麗萍、何智琴、何慧萍 五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)口號(hào) 1、喜愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀;喜愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。 2、讀高雅書(shū)，做優(yōu)雅人。 3、用珠寶裝扮自己，不如用學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。 4、讀

15、書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。 5、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)。 6、與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美妙心靈。 7、誦讀，為精神打底;讀書(shū)，為人生奠基。 8、營(yíng)造詩(shī)意校內(nèi)，建設(shè)精神家園。 六.經(jīng)典誦讀篇目 一班級(jí)：課標(biāo)推舉古詩(shī)文115首，鼓舞背誦日有所誦。 二班級(jí)：課標(biāo)推舉古詩(shī)文1630首，鼓舞背誦日有所誦。 三班級(jí)：課標(biāo)推舉古詩(shī)文3140首，鼓舞連續(xù)背誦三字經(jīng)。 四班級(jí)：課標(biāo)推舉古詩(shī)文4150首，鼓舞背誦弟子規(guī)。 五班級(jí)：課標(biāo)推舉古詩(shī)文5160首，鼓舞連續(xù)背誦千字文，現(xiàn)代詩(shī)文10篇。 六班級(jí)：課標(biāo)推舉古詩(shī)文6170首，鼓舞背誦百家姓，現(xiàn)代詩(shī)文10篇。 另：每學(xué)期至少閱讀城關(guān)學(xué)校課外閱讀推舉書(shū)

16、目中的2本課外書(shū). 七.經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施 (一)誦讀時(shí)間 1.每天保證同學(xué)有二非常鐘的誦讀時(shí)間。每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘，開(kāi)展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采納老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓同學(xué)誦讀。 2.各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行誦讀表演。 3.在每周的寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教育處隨機(jī)抽查。 4.、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造深厚的家庭誦讀氣氛。 在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)敏捷支配，充分利用零碎時(shí)間，查找機(jī)會(huì)讓同學(xué)多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使

17、經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為同學(xué)課外生活的一件樂(lè)事。 (二)誦讀措施 1.制造“四條途徑”，激發(fā)誦讀愛(ài)好。 一聽(tīng)，即聽(tīng)廣播。學(xué)校廣播站開(kāi)設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由同學(xué)主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。 二看，即通過(guò)校內(nèi)宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等形式讓同學(xué)隨處可觀賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。 三抄，讓同學(xué)做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。 四賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使同學(xué)擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)同學(xué)誦讀方面的效果，激發(fā)同學(xué)誦讀經(jīng)典的熱忱。 2.在廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀的狀況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)

18、同學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃進(jìn)展。 即按班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參與。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂(lè)會(huì)等多種形式。通過(guò)進(jìn)行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成果優(yōu)秀的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，鼓舞同學(xué)不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、老師也要進(jìn)行大張旗鼓的嘉獎(jiǎng)。 3.班主任要營(yíng)造深厚的班級(jí)文化氣氛，開(kāi)拓“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，實(shí)行多種形式，提高同學(xué)背誦的愛(ài)好，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí)。 4.在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專(zhuān)題校本教研活動(dòng)，討論同學(xué)的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，協(xié)作學(xué)校的“書(shū)香校內(nèi)”建設(shè)，讓同學(xué)先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充

19、分吸取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。 5.借助于家長(zhǎng)的關(guān)心，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典賜予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)同學(xué)把記憶中的經(jīng)典文化還原生活也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活詳情，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的關(guān)心下會(huì)更注意積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。 6.總結(jié)評(píng)比 每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校依據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，嘉獎(jiǎng)先進(jìn)。 2023國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案5 一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義 傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這

20、些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)校生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，表達(dá)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展具有不行替代的作用和意義。 二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容 學(xué)校一、二班級(jí)：誦讀三字經(jīng)弟子規(guī)，古詩(shī)10首。 學(xué)校三班級(jí)：誦讀笠翁對(duì)韻千字文，古詩(shī)20首。 學(xué)校四班級(jí)：誦讀笠翁對(duì)韻論語(yǔ)，古詩(shī)30首。 學(xué)校五班級(jí)：誦讀笠翁對(duì)韻詩(shī)經(jīng)，古詩(shī)30首。 三、措施與要求 “誦讀”即為“出聲的讀”，到達(dá)“熟讀自然成誦”的抱負(fù)境界。鑒于此，提出如下要求： (一)保證誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)

21、備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，每天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，敏捷支配，充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕同學(xué)背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，老師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 (二)各班指導(dǎo)老師要依據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定打算，依據(jù)打算誦讀并且要與同學(xué)一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由同學(xué)專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。同學(xué)在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓舞同學(xué)多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)誦讀的激情。 (三)一五班級(jí)利用每

22、周一節(jié)誦讀課支配經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。 (四)布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。 (五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氣氛和環(huán)境，各班要每月上交肯定數(shù)量的展現(xiàn)作品?？梢允枪旁?shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。 (六)指導(dǎo)老師要每天抽查同學(xué)，動(dòng)員同學(xué)互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn); (七)各科老師都要自覺(jué)地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地制造性地組織、指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。 (八)學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè)，實(shí)行抽測(cè)、集體誦讀、高班級(jí)檢測(cè)低班級(jí)或同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展唱歌經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)

23、典誦讀展現(xiàn)等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)。 (九)各班以帶著同學(xué)反復(fù)誦讀為主，對(duì)其中簡(jiǎn)潔語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì)，表達(dá)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)常常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)同學(xué)在嬉戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓舞親子誦讀，師生同讀。 經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在每天堅(jiān)持，持之以恒。 附：經(jīng)典誦讀展現(xiàn)形式(供老師參考) 1、我給大家講美文 同學(xué)把自己收集誦讀的古詩(shī)文講給同學(xué)聽(tīng)。 2、唱經(jīng)典 古詩(shī)文本身就具有劇烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中，為激發(fā)同學(xué)的誦讀的愛(ài)好，讓他們記得更好，可開(kāi)展唱歌古詩(shī)文的活動(dòng)。如孟郊游子吟，蘇軾大江東去明月幾時(shí)有，李商隱別亦難，白居易長(zhǎng)恨歌(片斷)等古詩(shī)詞歌曲，同時(shí)同學(xué)還可以運(yùn)用自己喜愛(ài)的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調(diào)。 也可在嬉戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如同學(xué)在玩拍手嬉戲時(shí)，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。同學(xué)在整個(gè)過(guò)