二年級數(shù)學下冊教案-9　數(shù)學廣角──推理63-人教版

1、數(shù)學廣角：推 理教學目標：1、通過觀察、猜測等活動，讓學生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3、在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理和有條理的進行數(shù)學表達的能力。4、使學生感受推理在生活的廣泛運用，初步培養(yǎng)學生有順序的全面的思考問題的能力。教學重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。教學難點：初步培養(yǎng)學生有序的、全面的思考問題及數(shù)學表達的能力。教具準備：課件，乒乓球，玩具小汽車，千紙鶴等。教學過程：游戲導入師：你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）今天咱們就來玩猜一猜的

2、游戲。首先老師找兩個既遵守紀律又表現(xiàn)棒棒的學生來做老師的小助手！師讓兩位學生把手藏在背后，然后老師分別放一個乒乓球和一輛玩具小汽車在他們手里面，讓學生猜。師：能猜準嗎？（不能）。怎么辦？老師給些提示：一個是乒乓球，一個是玩具小汽車。再猜?。ㄉ^續(xù)猜）能確定嗎？（不能）。師：要想確定該怎么辦？（老師在給些提示）陳若慶手里拿的不是玩具小汽車，現(xiàn)在能確定嗎？（能，乒乓球）！鄭涵文手里是？（玩具小汽車）！師：剛才你們的表現(xiàn)都棒棒的，給自己獎勵一下！同學們，咱們在猜東西時可不能亂猜，而是根據(jù)一定的條件來猜，像這樣根據(jù)一定的條件，通過推理得出結論的過程，在數(shù)學上我們叫推理。板書課題：推理。學生齊讀一遍。下

3、面我們來學習一些簡單的推理知識。導入新知出示大屏幕。請仔細觀察，你知道了什么？師：下面三人各拿一本是什么意思？誰來解釋一下？師：這幾句話中，哪一句是解體的關鍵？請找出來？師：咱們來看看你們的回答是否和大屏幕上一樣。師：你們回答的很好，真棒！師：該怎樣解決這些問題呢？請同學們互相討論一下，把你的想法在小組里交流一下，看哪組的方法多。（生活動）師：根據(jù)你們的討論，咱們在解決推理的過程中，首先要怎么做？（抓住關鍵信息），然后呢？（經(jīng)過全面思考），最后我們該怎么辦？（推理得出結論）板書：抓住關鍵信息，經(jīng)過全面思考，推理得出結論。學生齊讀師：請你們按照上面的方法來做109頁做一做第一題。（課件出示）（指

4、生讀題目要求），從題目中，你知道了什么?要解決的問題是什么？解決問題的關鍵是什么？（課件圈出）。你能寫出他們的名字嗎？請你們先想一想，然后寫出答案。（生活動）學生展示答案。師：通過剛才問題的解決，請你們思考一下，解決問題的方法是什么 ？生匯報師根據(jù)學生的匯報引導學生總結出解決推理的方法，同時出示大屏幕上老師總結解決推理的順口溜并讓學生齊讀師;你們敢利用今天所學的知識來接受下面的挑戰(zhàn)嗎三：鞏固練習出示課件，第一關：請輸入密碼： 密碼是個兩位數(shù)，由數(shù)字6和8組成的，它的個位上不是6。（指生讀題目要求），從題目中，你知道了什么?要解決的問題是什么？解決問題的關鍵是什么？生匯報。出示課件，第二關： 有

5、香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子?！毙×终f：“我既不吃蘋果，也不吃橘子?！辈乱徊滦偂⑿×?、小明三人各吃什么水果？（指生讀題目要求），從題目中，你知道了什么?要解決的問題是什么？解決問題的關鍵是什么？生匯報。出示課件，第三關：游戲猜圖形。 信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。露出 一部分，你能猜猜它們是誰嗎？在沒有提示語之前先讓學生猜。哪一個圖形是能確定的？剩下兩個圖形怎么確定？出示提示出示課件，第四關：幫小動物找家。 森林里的小鹿、熊貓、小羊、小猴和小兔分到了新房子。小鹿說：小猴在我的左邊。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。小兔說：右數(shù)第3家就是我家。你能幫他們找到各自的新家嗎？指生讀題目要求），從題目中，你知道了什么?要解決的問題是什么？解決問題的關鍵是什么？生匯報。四：小結今