小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-古詩中的動與靜改4

1、古詩中的動與靜游戲?qū)雱优c靜孩子們，今天課前我們一起來跳跳健康操，這個游戲好玩吧，那我們再來玩第二個游戲，仔細(xì)聽“一二三”，木頭人。師：從這兩個游戲中你感受到了什么？生：動，靜師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了“動和靜”，這一對好朋友啊，很調(diào)皮。他一下子就藏進(jìn)了我們學(xué)習(xí)的古詩里。所以今天我們就去學(xué)習(xí)古詩中的“動與靜”。師：大家一起來讀讀題目敕勒歌初讀課文，理解詩意請你們自有大聲的朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。抽生讀，及時點評。理解詩意。師：你們都讀的這么好了，可是要找到動和靜這對好朋友，你還得理解詩意。那我們理解古詩的方法有哪，誰來說一說？生：1.組詞法看圖猜詩意師：老師今天再送給大家一種方法，叫做看

2、注解。這些字詞是張老師覺得非常難得，四人小組討論一下，你們用哪個理解詩意的好辦法來知道了他們的的意思呢？（PPT出示字、詞，每個方法大概出三個）生講完，再把組詞的，注解的字詞都展示出來。說詩意知道了這些字詞的意思，那請你們同桌在講一講這首詩講了什么意思？誰想說一說？評價可以是：你可真是一位表達(dá)小明星、你真不愧為積累大王感悟古詩中的動靜（一）找出動與靜師：老師知道你們已經(jīng)知道了古詩的意思，那動靜寶寶一定逃不出你們的火眼金睛了，有沒有信心找到它們？請你們迅速拿出小鉛筆，用橫線畫出表示動的詩句，用波浪線畫出表示靜的詩句。抽生匯報，說明理由。一起玩動靜既然找到了，那我們一起來做個小游戲，來玩一玩動與靜

3、，會動的怎么讀，靜的又怎么讀，老師想先來玩一玩這個游戲。注意聽喲，我是怎么讀的。師師范讀（配樂讀，聲音高低不同）你們想不想來玩一玩，請你們四人小組一起玩一玩。誰想來展示，抽生匯報。拓展理解動與靜1.看你們玩的如此開心，那我們動靜的游戲繼續(xù)進(jìn)行。我們的動靜還藏在了兩首古詩里。這兩首古詩中，你們會不會運用剛才的方法來找到它們呢？生：會師：那我們要找到它們先要干什么呢？生：理解古詩的意思師：那我們理解古詩的意思又有哪些方法呢？2.那請你用上剛學(xué)的方法，小組討論說一說這兩首古詩的意思。誰想說一說。3.接下來我們就要去找動靜藏在哪里了？請你們拿出小題單，用橫線畫出動的詩句，用波浪線畫出靜的詩句抽生匯報，說明理由。讀寫結(jié)合，靈活運用你們把動靜用的這么熟練，那我有個問題，需要你們幫助我。誰想幫助我？我根據(jù)這幅圖，寫了一首詩，可是冥思苦想也只能寫出三句，你們能根據(jù)圖片內(nèi)容幫我補(bǔ)充一句動或者靜的詩句嗎？孩子們非常棒，這一節(jié)課不僅找出了古詩中的動與靜，還幫助老師寫了這么多的有動有靜的古詩，可是太厲害了。其實，古詩中