和聲課堂舞蹈《印第安小朋友》教案

1、和聲課堂：舞蹈組合印第安小伴侶教案 教學(xué)內(nèi)容：舞蹈組合印第安小伴侶 教材分析： 舞蹈組合印第安小伴侶是中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)歡快小舞星舞蹈培訓(xùn)教 材（一星級(jí)）中的內(nèi)容；本教材留意教材的科學(xué)性,趣味性,藝術(shù)性,普及性和 自?shī)市? 以出現(xiàn)當(dāng)代少年兒童自我風(fēng)采為目的, 把枯燥, 緊急的舞蹈訓(xùn)練變?yōu)楹?子們熱衷參加的消遣性表演活動(dòng), 激發(fā)孩子們的想象力和制造力； 舞蹈組合 印 第安小伴侶 涵蓋了跺步和抖胯等基本動(dòng)作； 本課時(shí)主要通過甩頭跺步, 擊鼓跺 步和激情抖胯的訓(xùn)練,結(jié)合多媒體,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)“與印第安小伴侶齊歌舞”的情 景,增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和熱忱； 學(xué)情分析： 一年級(jí)的同學(xué)大多數(shù)沒有舞蹈基礎(chǔ)！ 他們性格天

2、真, 活潑,大方,古怪心強(qiáng), 自我約束才能較差！ 在舞蹈課中比較簡(jiǎn)潔興奮, 精神不易集中； 對(duì)于說教過多的 教學(xué)因其理性思維仍不完善而不易接受, 式,易于仿照的動(dòng)作比較感愛好； 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)知印第安舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)； 也不感愛好； 相反, 對(duì)于直觀的教學(xué)方 2.通過舞蹈,體會(huì)印第安粗獷,熱忱的舞蹈氛圍； 3.通過體驗(yàn),仿照舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)印第安舞蹈熱忱的特點(diǎn)！ 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)甩頭跺步,擊鼓跺步,激情抖胯等基本動(dòng)作； 教學(xué)難點(diǎn)： 通過對(duì)舞蹈動(dòng)作的練習(xí),表現(xiàn)印第安舞蹈熱忱的特點(diǎn)； 教學(xué)年級(jí)： 一年級(jí) 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一部分：組織教學(xué),師生問好 其次部分：站坐姿訓(xùn)練 第三

3、部分：新課教學(xué) 1. 節(jié)奏玩耍： 師：孩子們,我們先來放松一下, 隨音樂玩兒一個(gè)節(jié)奏的玩耍； 仍是老法規(guī), “請(qǐng)你跟我學(xué)”；（播放印第安小伴侶音樂段一） 2. 新課引入 師：孩子們,你們聽,這是什么聲音？ （老師仿照野人叫聲“嗚嚕嚕嚕”） 生：野人喊叫的聲音； 師：哦,看來你們的小耳朵真靈敏！今日老師邀請(qǐng)到了來自大洋彼岸的印第安小 伴侶,剛才我就是在和他們打招呼！ 印第安人會(huì)用手擊打嘴巴發(fā)出聲音來告 訴同伴們“大家到齊了”,現(xiàn)在我們就一起用這種方式把他們呼喊出來吧, 但是,呼喊的時(shí)候聲音不能夠太長(zhǎng),否就就不禮貌了！預(yù)備,起： “嗚嚕嚕 嚕嚕 ” （出示幻燈片：印第安小伴侶照片） 師：看,他們來

4、啦！ 生：哇 師：我們一起來觀看觀看他們的穿著；第一看他們頭上有什么？ 生：頭上有羽毛,仍有又粗又長(zhǎng)的辮子！ 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)師：對(duì)啦,有羽毛和辮子,觀看得真細(xì)致！他們頭上佩戴的叫鷹羽冠,是印第安 人服裝的一大特點(diǎn),（出示羽毛）不同顏色的羽毛也代表著不同的意義！鷹 羽冠上的每根羽毛都是用鳥類中最兇殘的鷹, 雕尾部長(zhǎng)羽做成的； 這種羽毛 具有很高價(jià)值,原始時(shí)期, 工具落后, 得到這種羽毛很不簡(jiǎn)潔,后來工具發(fā) 展了,但這些鳥類也越來越少, 羽毛也隨之珍貴, 要做成一頂完善的鷹羽冠 往往要很多年的時(shí)間； 戰(zhàn)士們佩戴鷹羽冠, 是由于它代表著某些戰(zhàn)功, 沒有 戰(zhàn)功的人沒有資格戴這種鷹羽冠； 在印第

5、安部落, 擁有鳥羽象征著勇敢, 美 貌與財(cái)寶；再看看他們身上穿有什么？ 生：有裙子； 師：（出示草裙）這個(gè)叫草裙！印第安人的衣著裝飾特殊簡(jiǎn) 潔,甚至有時(shí)候是不 穿衣服的；印第安人熱忱,奔放,純樸好客；他們寵愛集合在一起,通過 舞蹈的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的情感； 3. 感受舞蹈氛圍 師：我們明白了那么多有關(guān)印第安的文化, 今日老師為大家?guī)砹艘欢尉?彩的舞蹈視頻,我們先一起來觀看一下；在這之前,老師提一點(diǎn)小小的要 求,觀看的時(shí)候當(dāng)好文明小觀眾,保持好漂亮的坐姿！ （播放視頻印第安小伴侶） 師：孩子們,觀看完了這么多印第安小 伴侶表演的舞蹈,你們想不想和他 們一樣穿上漂亮的服裝一起跳舞啊？ 生：想！

6、 師：待會(huì)兒我們要去參加印第安小伴侶的聚會(huì), 不過大家得先學(xué)會(huì)他們的 舞蹈,老師今日也預(yù)備了漂亮的印第安服裝,先學(xué)會(huì)的孩子就可以先穿上 服裝去參加聚會(huì)； 4. 學(xué)習(xí)基本動(dòng)作 基本動(dòng)作：（ 1）甩頭跺步：雙手旁平位伸展,屈膝半蹲踮腳碎步；右腳向后 踢起,全腳跺地,同時(shí)頭跟著跺步的節(jié)奏做甩頭動(dòng)作； （2）擊鼓跺步： 雙手掌形于胃前上下拍打, 跟著跺步的節(jié)奏做擊鼓 動(dòng)作,“跺步”動(dòng)作同“甩頭跺步”； （ 3）喧鬧呼喊：在間奏音樂時(shí),將手放于嘴前呼喊出“嗚嚕嚕, 嗚嚕?！钡穆曇?聲音此起彼伏,呼喊時(shí)需加入個(gè)人表演, 營(yíng)造出喧鬧激情的印第安舞蹈氛圍； 5. 整體練習(xí)舞蹈 A B. 4,小結(jié)： 合音樂 同學(xué)出現(xiàn) 師：同學(xué)們,我們今日學(xué)習(xí)了一個(gè)印第安舞組合