小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編）第二單元-第一次教案燈光石農(nóng)肖一

1、燈光教案一、教學目標：1、預習掌握課文生字詞語讀音及重點詞字形(黑魆魆、圍殲戰(zhàn)、憧憬、千鈞一發(fā)）2、抓住重點詞句讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點：3、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。4、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。三、教具：字典四、教學過程：（一）、導語：同學們請?zhí)ь^同學們請?zhí)ь^看天花板。你看到了什么？燈光。早晨你們早早的來到學校。那個時候天還蒙蒙亮。此刻你打開了電燈。跟隨著老師進行一天的學習。晚上你回到家。需要對一天所學習

2、的知識。進行總結，回顧。也是在燈光下進行的。甚至燈光。還見證了。你與家人的溫馨時刻。你能想象世界沒有燈光是什么樣子嗎？今天我們將學習一篇與電燈有關的課文。請大家齊讀課題燈光。相信經(jīng)過本課的學習，你會對燈光有著更深刻的理解。（二）、指名按自然段讀課文（讀后評議，糾正錯誤，認識生字詞）師;課前老師讓你們進行了預習，那現(xiàn)在老師再給大家五分鐘的時間，回顧一下課文。預習了的同學能夠使文章的環(huán)節(jié)在腦海中更清晰，沒有預習的同學就抓緊這五分鐘，好好地劃清段落、找出重點難點的詞語、勾畫出你覺得寫的好的句子或者詞語?，F(xiàn)在開始。抽同學分享展示學習生字詞、運用學習詞語的三個方法集中解決詞語（三）、理清課文敘述順序，整

3、體感知課文。1、學生默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。）2、畫出文章結構，給每個部分取一個小標題。2、學生自讀往事這部分內(nèi)容，說說事情的起因、經(jīng)過、結果。學生自己先想一想，然后同座互相說一說。再請幾個學生在全班說說，然后組織學生評議。（四）、精讀往事部分內(nèi)容1、學生默讀這部分內(nèi)容，找出描寫燈光的句子，用筆勾畫下來。2、學生匯報自己勾畫的句子。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子

4、正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學習，該多好啊！他把頭靠胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬里。這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。3、學生就這些重點句子自讀質疑，互相討論。（1）、學生質疑：為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？（萬盞燈-這么多得燈，大放光明，廣場周圍還有許多宏偉的建筑，說明祖國的建設突飛猛進，所以心頭感到光明，感到溫

5、暖。）（2）、學生質疑：郝副營長：完全陷入對未來的憧憬里，他在憧憬什么呢？（郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習條件。郝副營長所說的多好??！是指孩子們在這光亮的燈下學習、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動人民將為建設祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學習，不再像父輩那樣被剝奪上學的權利-）4、重點討論：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見電燈。對這句話是怎樣理解的？（讓學生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系

6、自己的思想、生活實際充分發(fā)言，通過討論，體會到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻精神。體會到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先烈們。）、升華情感有感情地朗讀8-11自然段找出你感動的地方并有感情的讀一讀。假如你有這樣的一個機會可以和郝副營長交談你想說什么？、板書設計、教學反思這堂課是我的公開課。在課后老師們給了我很多的建議。非常感謝他們的建議。這樣能夠幫助我更加快速的成長。首先老師們給我說的第一點：就是我講的太多了，這是一篇略讀課文。應該讓學生們自己總結出來這篇課文的精髓。第二點：就是還要體現(xiàn)新課改。明確一點就是小組合作。第三點:就是在讀。課文的時候，我應該進行指正。注意學生的發(fā)音。第四點：學生，是課堂的主體。在課上應該是他們?yōu)橹鲗?。老師應該在旁給予一定的意見和指正。我需要學習的東西還很多。在課程內(nèi)容上，老師們指出。重要的寫作手法。插敘。在提出來應安排在。哪些地方是講現(xiàn)實，哪些地方是講過往的這一個部分。這樣子結構會更加的清晰；安排也會更加的合理