小學(xué)語文人教二年級下冊第四組-手影戲教案_第1頁
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小學(xué)語文人教二年級下冊第四組-手影戲教案_第3頁
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文檔簡介

1、手影戲教案天全縣始陽鎮(zhèn)第一中心小學(xué)任昌燕教材分析手影戲是本單元“童心”主題的延續(xù)，主要是讓學(xué)生感受到手影戲變出的栩栩如生的動物形象，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，體會和小朋友一起做游戲的愉快心情。通過對課文的閱讀，學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成愛閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)重點正確流利朗讀課文，體會童心。教學(xué)難點通過閱讀學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程談話導(dǎo)入孩子們我們在課外讀過哪些文章？在讀文章時遇到不會認(rèn)的字怎么辦？（查字典，請教別人）在讀了文章后，要知道什么呢？（文章的人物有誰，講了一個什么故事，對什么最感興趣）。今天我們就用這些方法來讀一讀手影戲這

2、個故事。板書課題。初讀課文，疏通段落學(xué)生自由讀。出示要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果有不會的生字，用筆圈出來，查字典或請教別人。一邊讀一邊標(biāo)出自然段，再數(shù)一數(shù)有幾段。再讀課文，指導(dǎo)朗讀課文有幾段？主要講了哪些人物？（學(xué)生回答，師板書寧寧、小男孩）再次默讀全文，思考：寧寧和小男孩都做了哪些動物？學(xué)生回答，師依次板書。找出段落，讀一讀。是怎樣描寫這些動物的？找出句子用橫線畫出來，抽學(xué)生讀。寧寧變出了一只可愛的小雞？這只小雞正在找雞媽媽，小男孩變出了什么呢？找學(xué)生讀描寫兔子的句子。這是抓住了小雞的動作，能學(xué)一學(xué)嗎？小兔子，小貓，小狗，大熊，老虎又是怎樣的呢？請用橫線畫出來。抽學(xué)生回答，依次出示課件。觀察課件，這些小動物的描寫都用了，這些詞語表現(xiàn)了什么呢？（做游戲的樂趣）小男孩變出了老虎，猜一猜，如果你是寧寧，你會變出什么呢？他們最后打起來了嗎？請同學(xué)讀9-11段，思考：寧寧和小男孩為什么最后都變出了鴿子？（學(xué)會與人相處，學(xué)會寬容別人）小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)我們感受到了手影戲的無窮的趣味，也知道了與人相處要友好，要寬容對待。作業(yè)布置晚上和家人一起做一

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