小學語文人教二年級下冊第三組-葡萄溝教學設計

1、二年級下冊語文葡萄溝的教案設計【教學內容】葡萄溝家鄉(xiāng)的天鵝湖江南小巷?！窘虒W目標】1認識“溝、產”等15個生字，讀準多音字“好、干、分”，會寫“份、坡”等10各生字。2正確、流利，有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。3產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民喜愛之情。4.通過拓展閱讀家鄉(xiāng)的天鵝湖江南小巷激發(fā)他們熱愛偉大祖國大好河山的思想感情?！窘虒W重難點】正確、流利，有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民喜愛之情?！菊n時安排】兩課時【設計思路】1.學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟為主，教師予以適時的點撥和引導。2

2、.架設生活與教材聯系的橋梁，引導學生在“生活中學語文”。3.使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。調動學生朗讀積極性，采用學生喜歡的方式朗讀?！窘虒W過程】第一課時【課時任務】1、認識“溝、產”等15個生字，讀準多音字“好、干、分”，會寫“份、坡”等6個生字。3、正確流利的朗讀課文，達到“一要五不”?！窘虒W過程】一、導入新課1請同學們聽一首歌，這是一首贊歌，聽聽它是贊美什么的？出示“新疆”。2老師讓同學們課下搜集關于新疆的資料，誰來給同學們介紹一下。學生交流，教師總結導入新課。新疆全稱是新疆維吾爾自治區(qū)，是面積最大的省級行政區(qū)，我們中國的地圖就像一只雄雞，新疆就是雄雞的尾巴（出示地圖），今天老師就

3、帶領同學們走進新疆吐魯番的葡萄溝，（板書課題：葡萄溝）請同學們讀課題，注意葡萄的萄要讀輕聲。板書：葡萄溝二、練讀查讀。1.學生自由朗讀課文。標出自然段序號，圈畫出本課的生字，借助拼音讀一讀。然后再大聲朗讀課文，朗讀課文時要注意把自己圈畫的生字讀正確。2.檢查讀文情況指名分段朗讀課文，出現錯誤處或教師領齊讀或全班齊讀。三、集中識字學詞。1.生字帶音出示，開火車領讀方式認讀。2.多種形式認記生字。圖片認記“溝、產、城市”；歸類識字“梨、份、枝、搭”；字謎識字“夠、味”；字理識字“留”；做動作認識“釘”；多音字“分、干、好”，運用組詞的方式區(qū)分，再加以句子運用。四、情景朗讀。五、指導寫字【教學反思】

4、第二課時【課時任務】1.復習上一節(jié)課認識的18個生字。2正確、流利，有感情地朗讀課文。3使學生從課文對葡萄溝的介紹與描繪中，知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情?！窘虒W過程】一、導入新課1多種形式復習字詞2老師讓同學們課下搜集關于新疆的資料，誰來給同學們介紹一下。學生交流，教師總結導入新課。新疆全稱是新疆維吾爾自治區(qū)，是面積最大的省級行政區(qū)，我們中國的地圖就像一只雄雞，新疆就是雄雞的尾巴（出示地圖），今天老師就帶領同學們走進新疆吐魯番的葡萄溝，（板書課題：葡萄溝）請同學們讀課題，注意葡萄的萄要讀輕聲。二、精讀課文，深度感知。1自由朗讀課文，找出課文中夸葡

5、萄溝的那句話。（葡萄溝真是個好地方。）2作者說葡萄溝真是個好地方，底好在哪呢？請你默讀課文，邊讀邊畫出你認為葡萄溝好的地方。3.指名讀第一段課文，糾正學生讀音。出示課件說一說葡萄溝都盛產哪些水果？生：杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄。都是生什么時間出產的呢？作者是按照什么順序來寫的？生答。人們最喜愛什么水果？生答。那么為什么最喜愛葡萄呢？下面我們就來繼續(xù)往下看課文。3.自由朗讀第二自然段，看看本段共有幾句話。用波浪線畫出描寫葡萄枝葉的句子，用曲線橫線畫出描寫葡萄果實的句子。完成后同桌互相說一說。葡萄溝種在山坡的梯田上，梯田是什么樣的呢？（課件出示梯田）講解梯田的作用。讀描寫枝葉的話，結合圖片理解“

6、茂密”，誰能用“茂密”說一句話？學生造句。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。（課件出示涼棚）多美啊，在山坡的梯田上，一個個綠色的涼棚構成了葡萄溝一道道亮麗的風景，誰再讀？吐魯番有火州之稱，那里的天氣非常炎熱，在這種天氣里鉆進涼棚底下，會是什么感覺？誰再讀。一個個綠色的涼棚擋住了炙熱的陽光，多舒服啊，抬頭看，透過茂密的枝葉，你會發(fā)現一串串葡萄掛在枝頭。（出示課件）讀描寫葡萄的句子。（出示葡萄圖片）葡萄可真美啊！誰來說說都有哪些顏色啊？學生說顏色。這么多，這么美的顏色，能用一個什么詞來形容呢？學生可能會說五光十色、五顏六色。五顏六色，它也是葡萄顏色多呀？課文中為什么用的是“五光十色

7、”，不是五顏六色？學生思考，交流，教師引導：兩個詞語中的數字不是指顏色的數目，是說顏色很多。引導學生觀察圖片想象，說出在陽光的照射下，葡萄發(fā)光、發(fā)亮，就像一個個珍珠，瑪瑙，這樣的葡萄不僅顏色多，而且會發(fā)光，這就叫“五光十色”（板書：葡萄美）這葡萄，水靈靈的，像瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！誰來讀一讀吧。指名讀，評價：你讀的真好，老師也仿佛看到了這些葡萄，真是美麗極了。指名再讀，評價：真棒，你讓我感受到了五光十色，太美了。葡萄長得這么美，離不開維吾爾族老鄉(xiāng)的精心培育。他們可是一個能歌善舞、熱情好客的民族啊！出示課件17，找學生讀。說一說作者為什么用“準會”而不是“會”?！俺詡€夠”是什么意思。更加

8、著重說明了維吾爾族人民熱情好客。-（板書：老鄉(xiāng)熱情好客）5.維吾爾族老鄉(xiāng)把收獲的葡萄有的運到城市里，有的運到陰房里制成了葡萄干?？旄相l(xiāng)去看看葡萄干是怎么制成的吧？”出示看課件，學生讀。就這樣葡萄被制成了，美味可口的葡萄干。（板書：葡萄干美味）出示課件陰房內外圖，加深對陰房的了解。敘述葡萄干的制造過程。舉例說明什么是蒸發(fā)現象。6.欣賞各種葡萄溝和葡萄干圖，葡萄溝不但生產一大串一大串五光十色的葡萄，還有顏色鮮、味道甜的葡萄干。看完這些圖，你想說什么？葡萄溝真是個好地方。三、課后小結教師小結：我們欣賞了葡萄溝五光十色的葡萄，品嘗了色鮮味甜的葡萄干，感受到了老鄉(xiāng)的熱情好客，這里的景美，人更美，老師不禁詩興大發(fā)，快來讀讀吧，（學生讀）我們不禁要從心里面發(fā)出贊嘆葡萄溝真是個好地方！四、拓展閱讀我們的家鄉(xiāng)也有很多景色宜人的地方，比如說：赤峰市克什克騰旗的阿斯哈圖石林、烏蘭布統(tǒng)古戰(zhàn)場，景色都特別美麗，每年都會引來各地的游客。那你還了解其他地方的特產嗎？生答。那么我們就一起走進家鄉(xiāng)的天鵝湖江南小巷看看那里的美麗景色吧！1、讀家鄉(xiāng)的天