小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-《找春天》

1、教學(xué)內(nèi)容2、找春天共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)“脫”、“襖”、“尋等14個(gè)生字。2.會(huì)寫(xiě)“沖”、“尋”、“姑”等9個(gè)生字。3.能正確、流暢、有感情的朗讀課文。4.能說(shuō)出文中孩子找到的春天是什么。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美好。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受小朋友們找春天的喜悅之情。2.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，熱愛(ài)春天，愿意去觀察和發(fā)現(xiàn)春天。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。核心素養(yǎng)探究活動(dòng)中運(yùn)用的聯(lián)想和想象，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維的獨(dú)創(chuàng)性。2.語(yǔ)言和文學(xué)形象的直覺(jué)體驗(yàn)。3.

2、豐富個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)。4.表達(dá)審美體驗(yàn)和價(jià)值觀。教具、學(xué)具課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“脫”、“襖”等14個(gè)生字。2.會(huì)寫(xiě)“沖”、“尋”等9個(gè)生字。3.正確、流暢地朗讀課文，能注意語(yǔ)氣和重音。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀課文體會(huì)春光的美好。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)春光的美好，體會(huì)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字。2.正確、流暢、有感情地朗讀課文。教學(xué)教具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、引入出示古詩(shī)早春，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的

3、蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。二、檢查預(yù)習(xí) 過(guò)渡：讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。出示預(yù)習(xí)提示：A.結(jié)合圖畫(huà)，自由讀文，讀通順流利。B.讀正確生字新詞。C.讀好長(zhǎng)句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。 1我們?cè)谀睦镎业搅舜禾?？（學(xué)生試說(shuō)：從小草、野花、樹(shù)木、解凍的小溪那里找到春天。 我們用哪些方式找到的春天？（學(xué)生試說(shuō)：通過(guò)看、聽(tīng)、聞、觸多種方式去找春天。） 2.檢查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ)能讀正確嗎？出示：沖 出 尋 找 姑 娘 吐 出 柳 樹(shù) 蕩 秋 千 桃 花 杏 花 同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。指名

4、讀第一、二行詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：“沖”是翹舌音，“尋”是前鼻音，“沖、蕩、杏”是后鼻音，讀好輕聲“姑娘”。出示： 脫 掉 棉 襖 害 羞 遮 掩 探 頭 杜 鵑 觸 到 解 凍 嫩 芽 音 符 風(fēng) 箏 指名讀第三、四行詞語(yǔ)（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專心的同學(xué)展示。（注意讀書(shū)姿勢(shì)：雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本一尺）（2）指名朗讀課文（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。（1）田字格課件出示：沖 尋 姑 娘 吐 柳 蕩 桃 杏 讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說(shuō)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“柳、蕩、桃”，（課件

5、出示）“柳”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是個(gè)“卯”?！笆帯鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，第七筆是橫折折折鉤。“桃”字第八筆是豎彎鉤，不是斜勾。（3）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正身直足安。（4）展評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。三、復(fù)習(xí)鞏固1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。 （1）春天像個(gè)害羞的（小姑娘），遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）她在（柳枝）上（蕩秋千），在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝頭笑2.同學(xué)們，這節(jié)課我們寫(xiě)好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來(lái)讀讀。小結(jié)：看來(lái)這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫(xiě)，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.有感情地朗讀課文。2.說(shuō)出出孩子們找出的春天是什么樣

6、子的。 3.抓住四個(gè)比喻句和反問(wèn)句，試著仿寫(xiě)句子。 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，在語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體驗(yàn)感情，品味美感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受小朋友們找春天的喜悅與激動(dòng)。2.激發(fā)學(xué)生探究春天，發(fā)現(xiàn)美的激情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.感悟課文。2.仿寫(xiě)課文。3.在仿寫(xiě)課文時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、舊知，導(dǎo)入新課 教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況，（出示詞語(yǔ)卡片） 學(xué)生認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。學(xué)生開(kāi)火車讀生字并選一生詞說(shuō)一句話。 二、圖文對(duì)照，讀中感悟 1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。 師：要去野外找春天了，課文中的小朋友現(xiàn)在是懷著什么樣的心情呢？（高興的、急切的、激動(dòng)的）請(qǐng)你也帶著這樣的心情讀一

7、讀第一、二自然段吧？自由讀。指名讀本段，讀后評(píng)價(jià)悟出應(yīng)把“脫”、“沖”、“奔”重讀才能更加體現(xiàn)出孩子們找春天的迫切心情。2.請(qǐng)大家自由讀第3 7自然段，想一想，作者把春天想象成什么了（一個(gè)害羞的小姑娘）。這個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想讓人們發(fā)現(xiàn)她?？墒羌?xì)心的小朋友還是找到了她。這些小朋友都在哪找到她了？你知道嗎？從書(shū)中找到有關(guān)的句子再讀一讀。（學(xué)生邊畫(huà)、邊讀。）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)林吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴聲吧？指名分段讀，讓其他學(xué)生想想每個(gè)自然段，分別寫(xiě)了孩子們?cè)谀膬赫业搅舜禾?？?/p>

8、學(xué)生讀到一處，出示一處的畫(huà)面。重點(diǎn)借助課件理解。打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴聲。三、合作學(xué)習(xí)，探究新知出示學(xué)習(xí)提示：A.自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。B.自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。C.與伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。D.有感情地朗讀選擇的內(nèi)容。全班交流達(dá)成共識(shí)，相互評(píng)價(jià)。（師相機(jī)點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。）學(xué)習(xí)第八自然段，孩子們找到了春天，他們多高興呀！他們想告訴所有的人，我們一起讀讀最后一段吧?。で辇R讀最后一個(gè)自然段。）1朗讀后填空：春天來(lái)了！我們（ ）了她，我們（ ）了她，我們（ ）了她，我們（ ）了她。她在（ ）上搖啊搖；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在（ ）、（ ）枝頭笑2指導(dǎo)重讀所填的詞語(yǔ)，朗讀感悟，體會(huì)春天就在身邊。 四、拓展課文，強(qiáng)化感受同學(xué)們，文中的小作者從地下的小草，早開(kāi)的一兩朵野花，樹(shù)木吐出的點(diǎn)點(diǎn)綠芽，解凍的小溪中找到了春天，春天是這樣的美好，這樣的充滿生機(jī)，你還能從哪兒找到春天呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。并讓學(xué)生試著仿寫(xiě)句子。（我們還可以從小朋友的衣著穿戴上找到春天，從南方飛回來(lái)的燕子身上找