小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第八單元-二年級二班李育紅《羿射九日》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、羿射九日教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。2.默讀課文,做到不指讀。3.根據(jù)提示,講講這個(gè)故事。4.體會(huì)成語意思。5. 分組討論,學(xué)生自主感悟，體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1.默讀課文,做到不指讀。2.能夠根據(jù)提示講講羿射九日這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)神話特點(diǎn)，領(lǐng)悟上古時(shí)代人類征服自然的愿望。教學(xué)過程：神話導(dǎo)入 體會(huì)故事背景和最初的太陽。指生讀第一自然段。出示“扶桑樹”和“三足金烏”，體會(huì)人們的想象力。體會(huì)“輪流”。展示金烏和漂亮的日出，說說人們生活怎么樣？（板書關(guān)鍵詞：一個(gè)太陽 十分幸福）繼而出示十個(gè)太陽圖片?？墒怯幸惶欤焐铣霈F(xiàn)了十個(gè)太陽!為什么天上會(huì)有十個(gè)太陽？他們

2、不是輪流值班嗎？指生說。你覺得太陽的性格怎么樣？覺得沒意思就一起跑出去，就像你們上課一樣，覺得無聊就跑出去可以嗎？出示圖片體會(huì)熱本來帶給人們光明和溫暖的太陽一下子變成了十個(gè)！調(diào)皮任性的他們給人們帶來了什么了？指生說。出示圖片，你感覺到了什么？讀出這種感覺。給句子換種說法，用“把”說話。十個(gè)太陽毫不留情，威力巨大，所以在第二自然段才說，出示，讀。你能說出類似的句子嗎？說得不錯(cuò)，而作者說太陽像火球，炙烤著大地，禾苗土地江河沙石無一幸免，此時(shí)人們的生活怎么樣？（板書：十個(gè)太陽 非常艱難）聯(lián)系亡羊補(bǔ)牢的“勸”，思考“艱”的部首是什么？ 一看結(jié)構(gòu)，二看占位，三看關(guān)鍵筆畫。生描紅，師巡視。 8.過渡：十個(gè)

3、太陽，物極必反，如果你生活在這樣的世界你怎么樣？會(huì)做些什么？（四）經(jīng)過1.時(shí)勢造英雄，人們急需一個(gè)人來解救它們，千呼萬喚始出來，咱們的男主角終于登場啦！他決心幫助人們脫離苦海，他是怎么做的呢？聽師讀，三角形畫動(dòng)詞。2.通過這些動(dòng)詞你能體會(huì)到什么？羿射日容不容易？指生說。3.請生表演，當(dāng)當(dāng)神箭手。體會(huì)不易。4.即使這么不容易，羿也沒有放棄，你可以看出他是怎么的人?（偉大、不畏艱辛的英雄）全班邊表演邊看著ppt讀。5.射箭的聲音是？火星亂竄的聲音是？指生說，讀PPT。6.你能說出其他的聲音嗎？指生說，師小結(jié)擬聲詞。7.羿一箭一個(gè)，一口氣就射下了九個(gè)太陽，一口氣換個(gè)詞？指生說，體會(huì)羿的箭法準(zhǔn)。8.既

4、然箭法如此精準(zhǔn)，太陽看著自己九個(gè)兄弟都掉下來了，如果你是太陽，你是什么心情？帶著讀。9.最后一顆太陽都躲起來了，天上還有沒有太陽？世界變成什么樣？（板書：沒有太陽 一片漆黑）指生用原文（文中的話）回答。指生讀。10.于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。用“雖然”、“但是”連接兩自然段。11.那么留下來的這顆太陽給人們帶來了什么呢？對比圖，指生讀。12.出示課件：所以大地上出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。（板書：留下太陽 勃勃生機(jī)）13.這個(gè)故事精不精彩？起因是什么？經(jīng)過？結(jié)果？你想講給別人聽嗎？小組合作探究：根據(jù)板書和課后的表格提示完成復(fù)述。13.師小結(jié)，你想對羿說什么？（五）復(fù)習(xí)總結(jié)1.你們喜不喜歡這樣的神箭手，那誰愿意來當(dāng)神箭手將天上多余的太陽射下來，神弓射日游戲。2.開火車讀詞語。教學(xué)反思：1.應(yīng)該更注重讀的指導(dǎo)，以學(xué)