小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-二年級下冊22課小毛蟲教案

1、22 小毛蟲教案一 導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多昆蟲界的朋友。出示昆蟲圖片。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小毛蟲的課文。板書課題。學(xué)生齊讀課題。今天就讓我們跟著小毛蟲來一場奇妙的旅行吧！請同學(xué)們打開課本，第96頁，二 自讀課文，出示自讀要求。1 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀詞語和句子多讀幾遍。2標(biāo)好自然段。三 新課講授。師：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，出示第一自然段，（圖片），毛毛蟲用新奇的目光打量著一切。打量怎么讀？誰來猜猜打量是什么意思？聯(lián)系上下文。仔細(xì)地看。新奇的目光是怎樣的一種目光？你能換一個詞語來試試嗎？（近義詞）解釋詞語：新奇。（好奇）板書那這只小毛蟲看到的是怎樣的一幅畫面呢？

2、1出示圖片，解釋“生機(jī)勃勃”。你在圖片上看到了什么？誰在干什么？誰在唱？誰在跳？老師也看到了這些小動物在歡快地飛舞，開心滴舞蹈，真是充滿了生機(jī)，充滿了活力??！這就是“生機(jī)勃勃”。（借助圖片）板書。學(xué)生在書中把這個詞語圈出來。請生讀，讀出感情。師評：你讀出了生機(jī)與活力，多么熱鬧的場面啊，我們一起來讀一讀。全班讀。昆蟲們都在開心地玩耍，盡情地享受著春天的美好的時光。而我們的毛毛蟲，它在干什么呢？出示課文。生讀。其余的人思考：這是一只怎樣的小毛蟲？可憐。聯(lián)系實際：同學(xué)們，你們猜它想不想加入這些昆蟲，和他們一起玩耍呀？那我們的小毛蟲又是怎么做的呢？出示課文第二自然段。2解釋“九牛二虎之力、笨拙”.板書

3、九牛二虎之力。九牛二虎之力到底是怎樣的一種力量呢？九頭牛加上兩只老虎的力量，就是形容很大很大的力氣。你們生活中有費(fèi)了九牛二虎之力的事情嗎？出示拔河比賽的圖片。為了贏得勝利，同學(xué)們在拔河比賽中都使出了九牛二虎之力。然而，明明很努力，可是它的結(jié)果是怎樣的？只挪了一點點，兩片葉子的距離，對于我們來說很近，可是對于小毛蟲來說卻是非常的遙遠(yuǎn)。學(xué)生讀課文。老師點評，我仿佛看到小毛蟲滿頭大汗、氣喘吁吁的樣子了。對于我們來說很簡單的事情，可是對于小毛蟲來說卻非常的困難。那么你們現(xiàn)在能根據(jù)這段文字，聯(lián)系上下文猜猜“笨拙”的意思了嗎？板書?！氨孔尽保盒袆雍芫徛t緩。小毛蟲不僅不能跳，不能跑，還不會飛，而且他的動

4、作還很笨拙。這真的是一只可憐的小毛蟲??！然而，小毛蟲到底是怎么想的，又是怎么做的呢？請同學(xué)們快速地讀一讀3-4自然段。3積累詞語。悲觀、羨慕。出示句子：盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。不悲觀、不失望傷心、難過、沮喪、氣餒。也就是它對自己充滿了？ 信心。羨慕換成嫉妒、妒忌、眼紅。（近義詞）。因為它懂得，每個人都有自己該做的事情。小毛蟲該做的是什么事情呢？為自己編織一間牢固的繭屋。4 借助圖片理解“繭屋”。小毛蟲是怎樣做好它自己的事情的呢？學(xué)習(xí)第四自然段，理解“盡心竭力”。全班讀。用一個詞來形容它是怎樣工作的？“盡心竭力”板書。學(xué)生圈出來。把這個詞語換成我們自己知道的詞語。不辭辛苦、不怕

5、勞累、努力的工作。辛勤的工作，一刻也不停的工作，就是盡心竭力?！敖摺笔怯帽M的意思。那你能說一說“盡心竭力”是什么意思嗎？費(fèi)勁了心思，用盡了力氣。小毛蟲的繭屋是它自己吐絲辛辛苦苦才編織而成的啊，功夫不負(fù)有心人，小毛蟲最終變成了一只漂亮的蝴蝶，出示蝴蝶圖片。這是一只怎樣的蝴蝶??？出示第7自然段。解釋“”色彩斑斕。小毛蟲原來是什么樣子的？笨手笨腳 寫在笨拙的旁邊。而現(xiàn)在是一只靈巧、輕盈的蝴蝶了。（文中找近義詞、反義詞）它是怎樣從繭子里掙脫出來的？靈巧，說明它的動作很靈巧。它的翅膀飄然而起，說明它的翅膀很輕盈。那我們一起來看看蝴蝶的翅膀。出示蝴蝶翅膀的圖片。同學(xué)們，你們現(xiàn)在能根據(jù)老師給大家看的圖片說說五彩斑斕什么意思嗎？顏色多很好看，換成其他的詞語，五顏六色、五彩繽紛、回顧小毛蟲變成蝴蝶的過程，引出課文大意。面對困難的時候，不要放棄，堅持做好