幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域歌唱活動教案

1、幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域歌唱活動教案第一篇：幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域歌唱活動教案中班音樂教案：我的皮鞋踏踏響活動目的：1、感受參與音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。2、感受歌曲的美，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：小鈴、木魚、響板、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡?；顒舆^程：1、幼兒聽錄音自由動作進(jìn)教室。2、練聲：1=C-F，練習(xí)曲小星星3、引導(dǎo)幼兒聽錄音我的皮鞋踏踏響并讓幼兒說說：這首歌叫什么？美在哪里？4、復(fù)習(xí)歌曲：引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點(diǎn)音符。5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。8、分組為歌曲伴奏。9、小結(jié)幼兒上課情況。第二篇：幼兒園中班

2、藝術(shù)領(lǐng)域活動教案幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案 美術(shù)活動:我給小魚穿新衣活動目標(biāo)：1、幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚；2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒）。三、活動過程（一）情景導(dǎo)入小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。教師講述，幼兒傾聽：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖） ，河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可

3、它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你?！保ǘ┬蕾p討論：1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是

4、取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍(lán)）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點(diǎn)）（三）幼兒獨(dú)立繪畫，鼓勵獨(dú)創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)： 美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。1、復(fù)習(xí)油畫棒的畫法,提示幼兒正確的用筆方法。2、老師先示范，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，鼓勵幼兒的創(chuàng)新性想法，自己在繪畫本上大膽構(gòu)圖繪畫。3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。四、結(jié)束活動：（一）展示作品：將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。（二）幼兒互

5、相欣賞，并給同伴進(jìn)行講述。 (三)教師進(jìn)行點(diǎn)評,幼兒互相贈送,活動自然結(jié)束。 附：分析報告： 一 活動目的：1、幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。 二 選題依據(jù)：幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動我給小魚穿新衣時，整個思路就是以這兩點(diǎn)

6、為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng)作的欲望。在繪畫與裝飾畫的活動中，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，并體驗到幫助別人的快樂。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。三 活動情景觀察：在第一個情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師優(yōu)美誘人的故事牽動著幼兒的

7、思緒，時刻跟隨著教師的故事進(jìn)入情境，同時也為幼兒的討論活動做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節(jié)，幼兒們能夠發(fā)現(xiàn)鱗片與圖案的排序規(guī)律，這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動提供了必要的依據(jù)。在幼兒的觀察能力出現(xiàn)困難時，教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新，并對有困難的幼兒及時給予指導(dǎo)，并使幼兒體驗幫助別人自己也會得到快樂。在這個環(huán)節(jié)，有的幼兒自己創(chuàng)新了顏色與圖案新的排序規(guī)律，畫面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動手能力較差，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。特別在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習(xí)過程，幼兒們情緒

8、非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫作品使活動自然結(jié)束。 四 結(jié)果分析：幼兒園中班藝術(shù)教案方案1活動目標(biāo)：1.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。2.感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布?；顒舆^程：1.通過歌曲走路，激發(fā)幼兒對活動的興趣。小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。2.想象動物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試?！毙∥伵５哪_印會是什么樣的呢?誰上來試試

9、。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?3.交代作畫要求，幼兒作畫。今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?放歌曲走路，教師鼓勵幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4.交流、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種

10、繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。幼兒園中班藝術(shù)教案方案2活動目標(biāo)：1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲?；顒舆^程：1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。2、師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑_ _ | _ _ |(拍鼓面)。小鳥追呀追 _ | _ |(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 _ _ | _ _ (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起

11、玩得真高興。3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)8、結(jié)束。(找朋友)幼兒園中

12、班藝術(shù)教案方案3活動目標(biāo)：1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。2.創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。3.體驗表演活動的快樂。活動準(zhǔn)備：小豬睡覺圖片一張活動過程：(一)在拔蘿卜歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現(xiàn)勞動的快樂。(二)出示圖片。教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作;2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作?！皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。2.教師反饋幼兒

13、的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作，并帶大家練習(xí)。4.邊唱歌邊表演。(五)練習(xí)。拍出小豬睡覺樂曲的節(jié)奏。活動延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。幼兒園中班藝術(shù)教案方案4活動目標(biāo)：1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進(jìn)行簡單的添畫。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)?；顒与y點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過有

14、關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。活動過程：一、初步認(rèn)識老鼠的外形特征。師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴，小老鼠就變好了!(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)二、感知老鼠的各種動態(tài)。1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。2

15、、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?四、評價1、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導(dǎo)、評價。2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”幼兒園中班藝術(shù)教案方案5【活動目標(biāo)】1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進(jìn)行花紋裝飾。3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：播放PPT美麗的魚，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。師：指著示范作品魚，今天我們的主題是什么?幼：魚。師：那魚是生長在哪里呢?幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸里。

16、師：肯定孩子的答案。引入視頻海底世界(10分鐘)幼：有好多好多魚啊。二、示范畫和照片欣賞：顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。三、進(jìn)入作畫階段。孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來畫。魚為什么會游動啊?因為有尾巴。還有呢?有魚鰭。身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。四、游戲階段：海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能

17、來模擬一下小魚游玩的動作呢?看誰模擬的最像?五、上顏色階段給魚穿上漂亮的衣服。剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷?，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上漂亮的衣服。六、互相欣賞和交流。老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。教材和整個課堂心得：第一篇：幼兒園中班教案：中班藝術(shù)活動跳舞的樹葉娃娃 教案幼兒園中班教案:中班藝術(shù)活動跳舞的樹葉娃娃 教案模板活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色2、能大膽地畫線條，體

18、驗美術(shù)活動的樂趣活動準(zhǔn)備：各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：一、導(dǎo)入部分1師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂嬀€條）”2（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子

19、，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！ page二、幼兒操作1、提出操作要求：（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先，再，顏

20、色要鋪滿整個大地（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw三、講評1樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！2誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？3師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？四、結(jié)束部分“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到

21、外面找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw第二篇：中班藝術(shù)跳舞娃娃教案（小班下學(xué)、中上學(xué)期）美術(shù)活動跳舞娃娃劉丹麗活動目標(biāo)1、鍛煉幼兒手指肌肉發(fā)展，自由發(fā)揮制作跳舞娃娃。2、感受美術(shù)創(chuàng)作的美，喜歡用多種材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 活動準(zhǔn)備1、 前期物質(zhì)準(zhǔn)備：跳舞娃娃頭像和舞鞋；皺紙方塊；噴嘴顏料；固體膠；記號筆等。2、 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：會用固體膠，認(rèn)識皺紙；了解故事大腳丫跳芭蕾。 活動過程一、 故事引入1、 教師律動做造型帶幼兒進(jìn)場：你們跳過芭蕾舞嗎？請小朋友們跟著老師一起跳，看看誰學(xué)的動作最漂亮！2、 提問引出故事主人公：你們的動作都很特別，請坐，大家還認(rèn)識

22、這位愛跳芭蕾的朋友嗎？（出示圖大腳丫：貝琳）3、 教師和幼兒一起簡單回顧：讓我們一起簡單回顧一下她的故事。（出示故事板）大腳丫因為被人嘲笑自己的腳大而放棄了跳舞，后來在餐廳里邊打工邊跳舞，無意中被人發(fā)現(xiàn)，再次請回了她喜歡的舞臺。大腳更加自信了，在美麗的舞臺上偏偏起舞，收到了更多的鮮花和掌聲。二、 幼兒學(xué)習(xí)制作1、 收集大腳的優(yōu)美舞姿：大腳的舞姿漂亮嗎？在這里面，你最喜歡哪個漂亮舞姿呢？讓我們放到一起看看。（2-3名幼兒個學(xué)學(xué)漂亮動作）2、 出示手工制作的跳舞娃娃：老師這里也有一個漂亮的跳舞娃娃。3、 認(rèn)識材料：她的裙子漂亮吧！誰知道漂亮的舞裙是什么做的呢？4、 教師示范用皺紙做舞裙（請1名幼兒

23、嘗試操作）：用一張正方皺紙，把中間擠到一塊兒，扭一扭，1、2；捏牢中間拉一拉，打開，小一點(diǎn)的是身體，大一點(diǎn)的做舞裙。（貼1）5、請幼兒嘗試做裙子：誰想上來試試（1名幼兒上來嘗試，教師一起）；（貼2）再用固體膠將舞裙固定在紙上，跳舞娃娃的臉在哪里呢？（衣服領(lǐng)子上）6、添手腳：腳呢？（教師先示范添畫，再做動作，再請1名幼兒嘗試一起）；7、噴燈光：美麗的舞臺上有很多七彩的燈光（2名幼兒嘗試）三、 幼兒操作（操作音樂）：一組4個小朋友，自己端凳子去吧。四、 幼兒展示（放到大舞臺上）1、 噴燈光：好了的小朋友把自己的跳舞娃娃請到我們的舞臺上來，再幫她打上漂亮的燈光。（教師幫忙）2、 學(xué)做漂亮動作：學(xué)學(xué)你

24、的漂亮跳舞娃娃的動作，也可以去看看其他小朋友的跳舞娃娃是哪個漂亮動作。五、集體講評：請幼兒一起欣賞幼兒作品（可以請個別幼兒說說自己做的跳舞娃娃的漂亮舞姿，大家一起學(xué)學(xué)）注意時間長短。第三篇：跳舞的樹葉娃娃(中班美工)活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。活動過程： 一 導(dǎo)入部分：1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到

25、大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）2， （出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。3， （出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個

26、小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！二，幼兒操作1， 提出操作要求：（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先再顏色要鋪滿整個大地。（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。 2， 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。三 講評樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感

27、覺非常美，非常漂亮！第四篇：幼兒園秋天教案跳舞的樹葉娃娃文檔僅供參考跳舞的樹葉娃娃活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色2、能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣 活動準(zhǔn)備：各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個 活動過程：一、導(dǎo)入部分1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。”（老師

28、示范畫線條）”2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏

29、色娃娃一起來玩游戲吧！二、幼兒操作1、提出操作要求：（1）、記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地（2）、鋪地毯的時候，顏色娃娃要先，再，顏色要鋪滿整個大地（3）、還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)三、講評1、樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！2、誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？文檔僅供參考文檔僅供參考3、師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心

30、里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？四、結(jié)束部分“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？文檔僅供參考文檔僅供參考春夏秋冬大比拼設(shè)計意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感

31、知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗，加深他們的經(jīng)驗認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗來進(jìn)行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗，感受有集體榮譽(yù)感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性?；顒幽繕?biāo)：1、在交流介紹不同詞語的過程中進(jìn)一步體會四季特征，增強(qiáng)對四季的喜愛之情。2、在競賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂趣?；顒訙?zhǔn)備：春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋

32、黑板活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。 難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)?；顒舆^程： 一 根據(jù)詞語分組：1、認(rèn)識春夏秋冬四個組別師：單老師這里有四個字，看看認(rèn)識嗎？2、根據(jù)詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認(rèn)識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。文檔僅供參考文檔僅供參考春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。例如：春天到了，迎春

33、花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了?！盇 暖和春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”小結(jié)春天：春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！B 立夏重點(diǎn)理解：汗流浹背小結(jié)夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！C 菊花重點(diǎn)理解：碩果累累小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地小結(jié)：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還

34、可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！三、分組競賽1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺得你們們春天組好嗎夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/2、那我們來進(jìn)行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎得到每人一塊獎牌。文檔僅供參考文檔僅供參考4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜

35、果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。文檔僅供參考第五篇：中班藝術(shù)活動卡通娃娃教案中班藝術(shù)活動卡通娃娃教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：美術(shù)欣賞卡通娃娃。 活動目標(biāo)：1. 通過欣賞活動，讓幼兒初步感知卡通娃娃的形象和色彩。 2. 喜歡卡通娃娃，能用動作、語言、表情表現(xiàn)卡通娃娃的形象及其特征。3. 樂于與同伴一起表演、創(chuàng)作。 活動重難點(diǎn)：1.能用動作、語言、表情表達(dá)卡通娃娃的形象及其特征。 2.用正確的涂色方法裝飾卡通娃娃。 活動準(zhǔn)備：課件、彩色筆或油畫棒，大象、兔子、小熊、長頸鹿的圖片。供幼兒著色用的大象、兔子、小熊、長頸鹿簡筆畫圖片若干張（一張圖片印一個動物）。 活動過程：一、 通過與生活中的實際動物對比，初步感知卡通娃娃形象，導(dǎo)入課題。1. 欣賞