小學(xué)語文人教二年級上冊第五單元-部編版小學(xué)語文二年級上冊-《我要的是葫蘆》教案

1、14、我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“葫、蘆”等6個(gè)生字，會寫“言、每”等8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。理解課文內(nèi)容，知道葫蘆的葉子與果實(shí)的關(guān)系，明白事物之間相互聯(lián)系的過程。4.有熱愛科學(xué)的情感，樂于開動腦筋，積極探索大自然的無窮奧秘。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解葫蘆的生長過程，弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系，明白隱含的寓意。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程：一、引導(dǎo)看圖，談話揭題1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，你們想聽嗎？聽故事之前，同學(xué)們猜猜這是什么？（圖片展示葫蘆圖）2.介紹葫蘆的作用葫蘆嫩時(shí)

2、可以用來做菜；老了之后掏空內(nèi)部，可以作為容器來裝東西，如制作成酒葫蘆用來裝酒；還可以制作成工藝品、樂器等。3、揭題同學(xué)們，我們認(rèn)識了葫蘆。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于葫蘆的故事。故事的題目叫“我要的是葫蘆”（師提醒學(xué)生注意“蘆”單獨(dú)讀時(shí)讀二聲，和葫組合在一起，讀輕聲）板書課題，讀課題二、初讀課文，自主識記生字。1、學(xué)習(xí)提示請用序號在文中標(biāo)出有幾個(gè)自然段。用自己喜歡的方式讀課文，對預(yù)習(xí)時(shí)劃出的生字多讀幾次并圈出自己不認(rèn)識的字詞。2、學(xué)生自由讀課文。3、檢查效果。談話：小朋友學(xué)得真起勁，接下來我想請同學(xué)們幫老師摘一摘葫蘆（課件出示） 葫蘆藤 花謝了 蚜蟲 賽過 EQ * jc0 * hps16 o(

3、sup 9(dng),盯)著 EQ * jc0 * hps16 o(sup 9(ln),鄰)居 自言自語 奇怪 治一治三、學(xué)習(xí)第一自然段1、思考：一顆葫蘆是不是指一個(gè)葫蘆？一顆葫蘆：葫蘆藤、葫蘆葉、葫蘆花、小葫蘆。2、引導(dǎo)討論：這棵葫蘆長得怎么樣呢？（1）細(xì)長的葫蘆藤（2）雪白的小花（3）可愛的小葫蘆引讀：葫蘆長得這么好，難怪（“那個(gè)人每天都要去看幾次?！保┟刻?、幾次這兩個(gè)詞語說明種葫蘆的人對葫蘆有著什么樣的情感？（喜愛）指導(dǎo)讀好喜歡的語氣。四、學(xué)習(xí)第二、三自然段1、學(xué)習(xí)第二段（1）葫蘆發(fā)生了什么事情？（葉子上長蚜蟲了）（2）種葫蘆的人怎么想的？（有幾個(gè)蟲子怕什么！-有幾個(gè)蟲子不用怕）心里只有葫蘆，覺得和葉子沒關(guān)系，所以長了蟲也沒必要治（3）種葫蘆的人怎么說的？眼里只有葫蘆，不管葉子也不管蚜蟲總結(jié)質(zhì)疑：同學(xué)們可以想一想，葉子上都長蟲了，會不會影響果實(shí)也就是葫蘆的生長呢？學(xué)習(xí)第三段鄰居看見了葉子上的蚜蟲，他對種葫蘆的人說了什么呢？（好心勸告）種葫蘆的人怎么回答的呢？（不聽勸告）分角色扮演：男生扮演種葫蘆的人，女生扮演鄰居學(xué)習(xí)第四段1.過渡：不聽勸告的這個(gè)人，他的葫蘆怎么樣了呢？蚜蟲更多了小葫蘆變黃了（為什么變黃了呢？）葉子上長了蚜蟲，蚜蟲吸食了汁液，引起葫蘆營養(yǎng)不良，所以變黃了。一個(gè)一個(gè)都落了2.看到種葫蘆的人，種葫蘆的人心情會怎么樣呢？（傷心、