2022年健康工作計劃四篇

1、第 頁2022健康工作方案四篇健康工作方案時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？以下是我精心整理的健康工作方案4篇，歡送閱讀與收藏。健康工作方案 篇1一、指導思想：為了認真貫徹落實上級關于學校心理健康教育的有關文件精神，學校根據(jù)中學生生理、心理開展特點和規(guī)律，通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學的心理

2、健康水平，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標：1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。三、具體工作：1、在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù)，結合自身教育、教學的內(nèi)容、要求等特點，建立相應的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，并通過促使學生心理素質(zhì)的開展真正提高各科教學質(zhì)量和效益。2、優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、開展學生在班級生活中的自

3、主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。3、開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生開展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關系，學會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，開展良好的人際關系，培養(yǎng)自我教育、自我開展的能力。4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質(zhì)中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育方案，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導學生“以人為鏡，學會觀察、分析、評價自

4、己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。5、建立心理咨詢室，同時開設心理咨詢熱線 ，設立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。6、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質(zhì)情況進行評估，將評估結果向?qū)W校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。7、開展心理衛(wèi)生運動，通過年段集會、主題班團會、學生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。四、保障措施：1、學校成立領導小組，在校長直接領導下，教科室具體負責，加強

5、對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作方案，統(tǒng)籌安排，每班每學期不少于6課時。七、八年級本學期在地校課程時間中每三周安排一節(jié)，六年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學科教師積極開展學科滲透。2、學校設立“心語信箱，心理輔導教師要及時回復學生信件，定時接受心理咨詢。3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的根本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。4、學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座。5、加強心理健

6、康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際出發(fā)，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學期結束總結心理健康教育科研成果。健康工作方案 篇2一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，進一步重視?體育與健康?課的教學和新課程標準的全面落實，以課堂教學改革為重點，以增強學生的身心健康為目的，以提高課堂效益為目標。學校體育要樹立健康第一的指導思想，要保證體育的活動時間，豐富體育活動的內(nèi)容與形式，完善體育的設施與配備，加大對?體育與健康?教學與訓練的管理力度，努力使我市的初中學校體育工作再上新的臺階。

7、二、工作重點1、以課程標準的改革為指導，全面提高體育課堂教學質(zhì)量在教學管理方面，進一步注重教學改革，要加強快樂與終生體育教學的全面落實；全體體育教師必須認真學習現(xiàn)代教育理論，精讀細研?新課程標準?與?體育與健康?課本，課堂教學根據(jù)課改標準結合各學校的實際情況，制定好教學方案，要重視教學模式的設計，多渠道創(chuàng)設情境，活化教學過程；為學生的?體育與健康?課堂教學營造一個寬松、和諧、平等，充滿生氣與活力的學習與練習氣氛。特別要加強?體育與健康?教學的研究，重視體育與健康的教學，注重根底知識的掌握；要注重因材施教，關注個體差異，做到普及與提高相結合，努力提高我市的初中?體育與健康?課的教學水平。抓好早操

8、、課間操與業(yè)余訓練。1早操培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣，保證正常的作息制度，各校要根據(jù)各自學生住校情況認真組織，專人負責，開展好評比活動。2快樂大課間保證時間，注意做操的隊形與質(zhì)量，要提高學生對做好眼保健操與播送操的認識，要將校園舞廣泛開展起來，上午要以做規(guī)定操為主，下午以自主興趣練習為主。班主任必須跟操，體育教師要做好技術指導，領導要有專人負責，并開展好評比活動。3業(yè)余訓練制定好業(yè)余訓練方案，切實抓好訓練工作，做到科學選材與訓練，根據(jù)工程的特點抓好各個時期的訓練；高水平學生要重點培養(yǎng)，走出去，請進來，加大這局部學生的訓練力度，盡量保證學生能夠高中上學，特別處理好學習與訓練的關系，繼續(xù)加大對特長

9、學生的訓練力度，注意選材，要保證質(zhì)量與人數(shù)，努力提高我市的競技體育水平。2、具體實施要求1教學要依據(jù)?體育與健康?課本為本結合好本學校的實際情況進行教學，體育局部的教學一定要系統(tǒng)完善，健康局部要按課本的章節(jié)模塊進行系統(tǒng)全面地學習。2)認真研究課程標準，準確理解和把握課程性質(zhì)和目標。教師應在認真研究課程標準并準確把握課程目標的根底上，根據(jù)各學校的實際情況進行教學。3)加強雙基教學，提高學生的技術與能力素養(yǎng)。在教學中，應加強根底知識、根本能力與根本技能的教學，特別注意掌握知識與能力的培養(yǎng)。4)研究教材，恰當組織教學內(nèi)容，精心編寫教案與學案。在處理教學內(nèi)容時，首先應加強本教材的研究。在廣泛研究教材的

10、根底上，結合實際編寫高質(zhì)量的教案與學案。每一專題結束，要進行一次測試，每個模塊結束，要進行一次統(tǒng)一考試。5)研究課堂教學，改變教與學的方式。三個學段的學習，應注重理論與實踐教學。在講評的過程中，滲透雙基，歸納知識，形成知識鏈，真正做到理論與實踐的結合。6切實解決練習中的主要問題。7)切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研。教研組是教學研究的實體，提高教學質(zhì)量，教研組工作的落實是關鍵。教研組長要對學科的教學全面負責，制定并落實好教研組工作方案，組織教師深入開展教研活動，切實做到各項工作都要有方案、有落實。各備課組要在集體備課、聽評課活動中發(fā)揮其職能作用。集體備課要做到有方案、有活動記錄。8)加

11、強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高。可以嘗試進行聯(lián)合教研，廣泛收集各種教學信息，隨時交流，建立良好的學術環(huán)境，共同提高。9重視體育課堂教學與中考。體育課教學必須要保證時間與質(zhì)量，使每一個學生都能身體、心理健康，以充分的體力，飽滿的熱情投入到緊張的學習中，同時，充分利用好可以利用的時間，把體育的相關知識在體育課教學中加以學習。初一、二必修教學，各個學校要在提高的根底上創(chuàng)出經(jīng)驗；初三要圍繞中考有針對性的抓好練習，體育課堂教學必須抓好，制定好切實有效的方案，認真抓好各項工作，做到科學安排，萬無一失，為20 xx年的中考打下堅實根底。10各個學校要制定好詳實的業(yè)余訓練方案，切實抓好訓練工作，做到

12、科學選材與訓練，根據(jù)工程的特點抓好各個階段的訓練；成績突出的學生要重點培養(yǎng)，望廣闊教師要提高這方面的境界與意識，走出去，請進來；要加大這局部學生的訓練與管理力度，盡量保證學生能夠考入高中，并處理好學習與訓練的關系，努力提高我市的競技體育水平。附：月段活動安排1月份1.教研工作總結、制定新年學段、學科教研工作方案。2.各學科編寫新學期學習設計學案。2月份1.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時備課大賽。2.開展學生個性化特質(zhì)研究活動，創(chuàng)立適合每一個學生的教育教學。3月份1、壽光市越野長跑競走運動會。2、濰坊市越野長跑競走運動會。3、舉辦山東省中小學健康教育優(yōu)質(zhì)課展評活動。4.開展學科德育專題研討會，充分發(fā)

13、揮學科育人功能和身教作用。5.舉行“初中青年教師專業(yè)開展與成長論壇。4月1、中學生田徑運動會。2、壽光市體育選材比賽暨體校招生。5月份1. 體育中考考試與特長生考試。2、舉辦山東省中小學體育教師健美操教學技能培訓。6月份1.征集整理學校教育和學科育人現(xiàn)實問題。2.評選并匯編?初中學科育人優(yōu)秀案例集錦?。7月份1.組織編寫新學期學習設計。2.“學習設計優(yōu)秀案例評選活動。8月份1.組織參加各級各類暑假培訓活動。2.教研工作階段性總結。9月份1、舉辦山東省初中體育優(yōu)質(zhì)課展評活動。2.壽光市教學能手評選。10月份1、壽光市第二屆中學生排球聯(lián)賽 。2.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選活動。11月份1、壽光市第二屆中學生

14、籃球聯(lián)賽。2.開展綜合性教學視導活動。2.參加濰坊市“345課堂教學專項督導驗收活動。12月份1、召開山東省體育教學研究會專業(yè)委員會理事會。2.撰寫年度教研工作總結與新學年教研方案。20 xx年2月健康工作方案 篇3一、指導思想以教育部的?關于加強中小學心理健康教育的假設干意見?、?中小學心理健康教育指導綱要?的重要文件為指導，認真貫徹?z市中小學心理咨詢室建設與管理暫行方法?、?z市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案?、?z市推進中小學心理健康教育實施意見?等文件精神，結合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。二、主要工作目標1、堅持以人為本，根據(jù)

15、學生心理特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的.心理品質(zhì)，促進學生人格的健康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、工作要點一、加強學校心理健康教育隊伍建設學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校

16、應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學生心理健康教育戰(zhàn)線。二、探索多渠道的學校心理健康教育的模式1、團體輔導。利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設立“心語信箱。開設心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作方案，固定的開放時間，固定的場所。根據(jù)心理咨詢室建設要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。3、個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采

17、用跟蹤研究，合作的方式進行。4、指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。5、指導小學生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：1學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、

18、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。2與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢 等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。3學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康開展。健康工作方案 篇4一、指導思想心理健

19、康包括四個層面的含義:生理機能健全、心神和諧統(tǒng)一、心理功能于社會行為良好、積極開展的心理狀態(tài)。xx年教育部引發(fā)?關于加強中小學心理健康教育的假設干意見?以后，xx年又引發(fā)了?中小學心理健康教育指導綱要?。這進一步指導、規(guī)劃全國中小學心理健康教育的重要文件，也是指導我校開展心理健康教育的重要文件。為了更好的推動我們學校心理健康教育的蓬勃開展，促進學生身心健康開展，對學校的心理健康教育工作做必要的規(guī)劃。二、主要工作目標1.堅持以人為本。依據(jù)學生心理，生理的特點及開展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2.立足教育，重在指導。遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學生，關注個體差異，以學生為本、尊重學生、理解學生。3.提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開掘他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康開展。4.對有心理困惑、心理障礙的學生開展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們