生命圖書館項目計劃書

1、參選計劃劃書申請信息息機構(gòu)/團團隊名稱稱人間關(guān)系系社區(qū)發(fā)發(fā)展中心心機構(gòu)/團團隊負(fù)責(zé)責(zé)人姓名名職務(wù)丁非，總總干事機構(gòu)類別別民政注冊冊公益組組織工商注冊冊公益組組織高校公益益團隊社會公益益團隊（TBDD）其他相關(guān)機構(gòu)構(gòu)名稱:_聯(lián)系人丁非新浪微博博賬號人間關(guān)系系Be_Beiing地址上海市浦浦東新區(qū)區(qū)峨山路路6133號A樓樓2層郵編2001127電話021-5877023357手機135 85778 557088電子郵件件dinggfeiibee-beeingg.orrg機構(gòu)網(wǎng)站站（可選選項）g成立日期期20100年3月月機構(gòu)簡介介（不超超過1000字）人間關(guān)系系社區(qū)發(fā)發(fā)展中心心，20010年年3月

2、成成立于上上海，致力于于通過口口述生命命故事，幫助以以青年人人為主的的人群了了解生命命的多樣樣化價值值，尊重重他者的的生命，善用自自己的生生命，在在社區(qū)融融合當(dāng)中中發(fā)揮影影響力。項目名稱稱生命圖書書館項目實施施地點（省市縣縣鎮(zhèn)村）上海項目領(lǐng)域域消除數(shù)字字鴻溝教育環(huán)保社會發(fā)展展項目實施施時間（起始年月月）20100年100月至220111年2月月第一部分分：詳細(xì)細(xì)計劃書書項目詳細(xì)細(xì)內(nèi)容項目概述述（不超超過5000字）請概要介介紹項目目，項目概述述將在網(wǎng)網(wǎng)上公示示“生命圖圖書館”嘗試幫幫助讀者者建立“在自己己的生命命中安定定下來”的意愿愿。在第一階階段，將將以生命命經(jīng)歷獨獨特而積積極的普普通個人人

3、作為活活著的“圖書”，面向向青年人人為主體體的社區(qū)區(qū)內(nèi)各類類人群開開放，以以他們作作為讀者者，借用用傳統(tǒng)圖圖書館的的運作概概念，在在一個確確定的時時間段之之內(nèi)，讀讀者借閱閱“圖書”，以“圖書”口述自自己生命命故事、讀者聆聆聽及提提問、“圖書”回應(yīng)來來完成閱閱讀過程程，從而而建立不不同群體體之間的的生命連連接，幫幫助以青青年人為為主體的的各類人人群了解解生命的的多樣化化，認(rèn)識識生命的的價值、意義和和責(zé)任，建立對對生命的的理解和和尊重，學(xué)習(xí)積積極對待待彼此的的生命；再通過過對產(chǎn)出出的素材材加以整整合、并并以適當(dāng)當(dāng)?shù)那赖肋M行分分享和傳傳播的途途徑，發(fā)發(fā)揮其生生命教育育的影響響力，促促進社區(qū)區(qū)融合。

4、在第二階階段，一一部分讀讀者將轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥D書”，同樣分享享自己的的生命故故事。并并邀請那那些他們們特別希希望能傾傾聽自己己的人成成為讀者者。從而而倡導(dǎo)青青年人關(guān)關(guān)注到自自己身邊邊的人。問題1：項目目標(biāo)標(biāo)項目所針針對的問問題或人人群需求求是什么么？為什什么有必必要解決決這些問問題或需需求？（不超過過6000字）問題或需需求產(chǎn)生生的原因因是什么么？為什什么有必必要解決決？對目標(biāo)人人群的發(fā)發(fā)展有什什么樣的的影響？這種問題題或需求求與以往往的扶貧貧實踐相相比，有有哪些不不一樣，有哪些些特點和和迫切的的現(xiàn)實意意義？針對的問問題：青青年人接接收的價價值觀單單一。當(dāng)下，精精神生活活乃至整整個生活活方式都都在

5、轉(zhuǎn)型型，對金金錢的追追求已成成第一話話題，伴伴隨著的的是功利利性突顯顯，忽視視個人主主體生命命的豐富富性。因因而現(xiàn)代代人，尤尤其是青青少年往往往專注注于當(dāng)下下的生活活感覺，而淡化化了生命命的意識識、生命命的價值值與意義義、精神神生命的的求取，整個社社會對此此警覺不不夠，由此引引發(fā)對自自身生命命的漠視視（據(jù)衛(wèi)生生部門在在20003年99月100日“預(yù)防自自殺日”公布的的數(shù)字顯顯示：我我國每年年約有228.77萬人自自殺死亡亡，除此此之外還還有約2200萬萬自殺未未遂者，平均每每兩分鐘鐘就有11人死于于自殺，8人自自殺未遂遂。自殺殺在中國國人死亡亡原因中中位居第第5位，15歲歲至344歲年齡齡段的

6、青青壯年中中，自殺殺更是死死因首位位）、對他人人生命的的輕視（據(jù)統(tǒng)計計，在青青少年輕輕視他人人生命的的犯罪案案例數(shù)據(jù)據(jù)居高不不下的今今天，暴暴力性犯犯罪（主主要為故故意傷害害、殺人人和強奸奸),已已占犯罪罪總數(shù)330%）、對異異類生命命的摧殘殘（據(jù)了解解，目前前我國至至少有330000萬青少少年受到到各類學(xué)學(xué)習(xí)情緒緒、行為為障礙等等心理問問題的困困擾。越越來越多多的青少少年通過過摧殘異異類生命命來釋放放內(nèi)心的的壓抑）。許多多人人生生方向與與目標(biāo)不不明確，人生意意義與價價值缺失失，導(dǎo)致致其生存存品質(zhì)極極端低下下。個體體社會關(guān)關(guān)系孤立立、疏離，繼而導(dǎo)導(dǎo)致社區(qū)區(qū)不和諧諧，人們們無法感感受和獲獲得來自

7、自生命的的力量，從而缺缺乏積極極對待和和使用生生命。這這種狀況況對于青青少年的的影響尤尤為嚴(yán)重重。泰戈爾曾曾說：“教育的的目的是是應(yīng)當(dāng)向向人類傳傳送生命命的氣息息?！碑?dāng)前，教育十十分強調(diào)調(diào)目標(biāo)性性，培養(yǎng)養(yǎng)出來的的人學(xué)會會了知識識和技能，卻缺少少了“人之為為人”的教育育，缺少少了對生生命尊嚴(yán)嚴(yán)的認(rèn)識識、對生生命價值值的理解解、對人人生意義義的思考考。（注：部部分?jǐn)?shù)據(jù)據(jù)引自“中華青青少年生生命教育育網(wǎng)”）問題2：解決方方案項目對解解決上述述問題或或需求采取取了何種方方式和途途徑？為為什么要要選擇這這種方式式？如已已作試點點或進行行了前期期可行性性研究，也可在在此展示示。（不不超過110000字）項

8、目已在在實施中中。正在在采用的的就是項項目概述述當(dāng)中介介紹的方方式，尋尋找和邀邀請生命命經(jīng)歷獨獨特并值值得分享享的人作作為“圖書”，與不不同的機機構(gòu)合作作，面向向不同背背景的青青年人，在不同同的地點點舉辦圖圖書館開開放日活活動。這種面對對面、一一對一的的交流，可以實實現(xiàn)讓青青年人“直面生生命多樣樣化”（我們們的項目目口號）。項目實施施的情況況，可以以查看照照片鏈接接： HYPERLINK / htttp:/bbe-bbeinng.yyupooo.ccom/和視頻鏈鏈接： HYPERLINK /user_show/id_UMzU0MDA0NDMy.html hhttpp:/u.yyoukku.c

9、com/useer_sshoww/idd_UMMzU00MDAA0NDDMy.htmml問題3：創(chuàng)新性項目采用用方式的的創(chuàng)新性性體現(xiàn)在在哪里？有什么么與眾不不同或獨獨到之處處？（不不超過110000字）為什么選選擇這種種創(chuàng)新方方式？與與其他方方式有哪哪些不同同？為什什么認(rèn)為為這種方式式會更有有效？據(jù)貴機構(gòu)構(gòu)所知，是否已已有其他他人在開開展工作作解決你你們在第一一項里所所描述的的問題？你們采用的的方式是是否已在在別的地地方實施施或在不不同情況況下實施施？如果果有的話話，在哪哪些地方方或者在在哪些情情況下？你們的項項目如何何使用微微公益手手段突破破了原有工作作的框架和和模式？關(guān)于創(chuàng)新新性：就閱讀方

10、方式而言言，是一一種新的的閱讀方方式。但但其實，這種閱閱讀的目目的，是是對話和和交流，那么如如果就交交流方式式而言，這并不不是創(chuàng)新新，只是是回歸了了人們最最原始的的交流方方式面對面面。而這這種面對對面的方方式，卻卻是在當(dāng)當(dāng)代最缺缺乏的。生命教育育，早已已有相關(guān)關(guān)機構(gòu)在在做：20004年，國務(wù)院院出臺的的8號和和 166號文件件，把生命命教育納納入全民民素質(zhì)教教育內(nèi)容容中，科學(xué)有有效地實實施。上海市市教育委委員會在在20005年66月177日頒布布的上上海市中中小學(xué)生生生命教教育指導(dǎo)導(dǎo)綱要中明確確指出：開展生生命教育育是整體體提升國國民素質(zhì)質(zhì)的基本本要求，是社會會環(huán)境發(fā)發(fā)展變化化的迫切切要求，是

11、促進進青少年年學(xué)生身身心健康康成長的的必要條條件，是是現(xiàn)代學(xué)學(xué)校教育育發(fā)展的的必然要要求?！吧逃弊鳛橐灰婚T課程程，從220066年起在在全國開開課。中國宋宋慶齡基基金會開開展了一一系列生生命教育育活動，包括對對教師的的培訓(xùn)、建立生生命教育育基地、在“2111工程”大學(xué)，及國內(nèi)內(nèi)大、中、小重點點院校開開展互動動演講和和專家解解惑等?？梢灶A(yù)見見，生命命教育在在未來會會凸顯其其作用。然而，據(jù)了解解，目前前其要么么是置于于次要的的地位，要么是是效果極極差。并并且，生生命教育育離不開開學(xué)校、社會和和家庭三三個環(huán)節(jié)節(jié)。如果果按照220066年起在在全國開開課（一一至九年年級）計計算，則則目前220

12、歲以以上的青青年人（高校在在讀和已已經(jīng)工作作）都沒沒有接受受過相關(guān)關(guān)的學(xué)校校教育，而這些些青年正正是影響響社會的的主力。我們所采采用的圖圖書館方方式，也也已經(jīng)有有機構(gòu)在在做：上海交大大“活人圖圖書館”通過畢畢業(yè)生向向在校生生講述學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗驗，激勵勵在校生生建立自自信，過過好校園園生活，這個形形式廣受受學(xué)生歡歡迎，借借閱者絡(luò)絡(luò)繹不絕絕。而這這個圖書書館還是是以介紹紹學(xué)習(xí)經(jīng)經(jīng)驗為主主。問題4：項目效果果或影響響目前項目目對目標(biāo)標(biāo)人群已產(chǎn)生或預(yù)預(yù)計會產(chǎn)產(chǎn)生怎樣樣的效果或影影響？請?zhí)峁╉楉椖繉嵤┦┇@得的的效果數(shù)數(shù)據(jù)，或預(yù)期期數(shù)據(jù)，盡可能能詳細(xì)描描述項目目對目標(biāo)標(biāo)人群產(chǎn)產(chǎn)生的影影響，如如受益人人群的參參

13、與度、認(rèn)可度度，體現(xiàn)現(xiàn)受益人人群得到到改善的的各類指指標(biāo)等。請用盡可可能有說說服力的的評估數(shù)數(shù)據(jù)證明明或衡量量預(yù)期成成果得到到了實現(xiàn)現(xiàn)。截至目前前，已經(jīng)經(jīng)舉辦55個圖書書館開放放日，借借閱人次次2166。我們的評評估數(shù)據(jù)據(jù)來源有有3個固固定渠道道：1、每個開開放日的的評估問問卷；22、每個個開放日日的現(xiàn)場場集體分分享；33、抽樣樣訪談。還有非非固定渠渠道：讀讀者來信信，私下下交流。目前，我我們完成成的是11和2，3還沒沒有開始始做。讀讀者來信信不定期期收到。對于1，我們會會進行單單次的問問卷整理理和分析析，會在在所有開開放日進進行完之之后做整整合研究究。對于2，集體分分享的錄錄音正在在整理當(dāng)當(dāng)

14、中。所以，我我們可以以提供的的是一部部分評估估問卷分分析，因因為文字字比較多多，所以以作為附附件另附附。問題5：實施步步驟整體項目目的實施施步驟是是怎樣的的？包括括已完成成步驟和和尚未實實施的步步驟（不不超過110000字）為了實現(xiàn)現(xiàn)項目目目標(biāo)，已已開展或或準(zhǔn)備開開展哪些些活動和和采取哪哪些步驟驟？請詳詳細(xì)描述述每項活活動和步步驟請?zhí)峁┟棵宽椈顒觿雍筒襟E驟相應(yīng)的的時間表表項目第一一階段正正常進行行中。此此計劃書書申請第第二階段段的資助助。對第第二階段段的實施施步驟如如下所述述：活動或步步驟1：前期準(zhǔn)備備階段：20111年111月-20111年112月聯(lián)系各各個合作作方及前前期宣傳傳商議合作作方

15、式；“圖書館館”實施的的要素等等開發(fā)管管理文檔檔（包括對對內(nèi)及對對外）協(xié)協(xié)議；志志愿者管管理；宣宣傳框架架；“圖書館館”開放流流程；評評估體系系等開發(fā)志志愿者能能力建設(shè)設(shè)內(nèi)容針對“圖圖書”及管理理員招募“圖書”招募公告告；發(fā)布布渠道；信息處處理招募管管理員招募公告告；發(fā)布布渠道；信息處處理志愿者者能力建建設(shè)及篩篩選“圖書”及管理理員制作各各類宣傳傳用品活動或步步驟2：中期實施施階段：20111年12月-20112年22月開放“圖書館館”計劃在社社區(qū)內(nèi)開開放兩次次，如果果可能，會與公公共活動動（如公公益月、社區(qū)節(jié)節(jié)日之類類）相結(jié)結(jié)合素材收收集和整整理活動或步步驟3：后期總結(jié)結(jié)階段：20112年2

16、月-3月總結(jié)評評估開放放“圖書館館”的效果果和影響響力分析各類類反饋信信息；與與利益相相關(guān)群體體分享使用不不同途徑徑進行傳傳播網(wǎng)絡(luò)這個個途徑自自項目開開始時持持續(xù)使用用問題6：項目實實施團隊隊的作用用項目實施施中有哪哪些合作作機構(gòu)？貴機構(gòu)在在實施項項目中的的作用是是什么？請?zhí)峁┕┵F機構(gòu)在在這個領(lǐng)領(lǐng)域的工工作經(jīng)驗驗（不超超過5000字）預(yù)計在第第二階段段的實施施中，主主要的合合作機構(gòu)構(gòu)是一些些社區(qū)服服務(wù)機構(gòu)構(gòu)。我們機構(gòu)構(gòu)在項目目中起主主導(dǎo)作用用，負(fù)責(zé)責(zé)項目策策劃、整整體執(zhí)行行統(tǒng)籌、具體執(zhí)執(zhí)行、評評估、傳傳播、研研究。從20110年33月開始始，操作作了兩個個以口述述生命故故事為核核心的項項目。2

17、20100年，在在浦東新新區(qū)濰坊坊社區(qū)、三林社社區(qū)、楊楊浦區(qū)延延吉社區(qū)區(qū)實施代代際融合合項目“鹽和米米”。該項項目通過過老年人人向青年年人口述述自己的的生命故故事，建建立老年年人與青青年人之之間的連連接，提提升老年年人的精精神滿足足感和青青年人對對生命的的認(rèn)識，促進社社區(qū)和諧諧。共有有50名名老年人人與555名青年年人直接接受益，評估數(shù)數(shù)據(jù)顯示示，項目目預(yù)期成成效基本本達成。20111年33月開始始實施“生命圖圖書館”，正在在進行中中。通過過這兩個個項目，獲得了了一些相相關(guān)經(jīng)驗驗。問題7：項目的的可持續(xù)續(xù)性在項目現(xiàn)現(xiàn)有資助助結(jié)束之之后，將將怎樣繼繼續(xù)下去去？（不不超過6600字字）請從機構(gòu)構(gòu)的

18、可持持續(xù)性和和財務(wù)的的可持續(xù)續(xù)性兩個個方面進進行描述述如何清晰晰地界定定扶貧受受益群體體及其需需求的滿滿足，而而使本項項目具有有可持續(xù)續(xù)發(fā)展的的動力？項目有哪哪些特點點能表明明它是具具有可持持續(xù)性的的？（請請從項目目的模式式、項目目的發(fā)展展策略方方面進行行闡述）預(yù)期會遇遇到哪些些主要挑挑戰(zhàn)和障障礙？如如何應(yīng)對對和克服服這些挑挑戰(zhàn)和障障礙？可持續(xù)性性：需求可可持續(xù)未來社會會將更加加復(fù)雜化化，青年年人更需需要了解解自己和和他人的的生命。人力資資源可持持續(xù)通過項目目將培養(yǎng)養(yǎng)出一批批“藏書”和管理理員，并并且他們們將帶動動更多對對此領(lǐng)域域感興趣趣的參與與者。影響力力可持續(xù)續(xù)口述的方方式簡單單直接，再結(jié)

19、合合網(wǎng)絡(luò)等等其他傳傳播方式式，影響響力勢必必持續(xù)。資金來來源可持持續(xù)開拓企業(yè)業(yè)購買服服務(wù)等資資金渠道道。挑戰(zhàn)和應(yīng)應(yīng)對：“圖書書”不理解解項目理理念，而而用這個個機會來來傳播自自己的理理念。應(yīng)對：招招募和篩篩選“圖書”的過程程嚴(yán)格把把關(guān)，并并在能力力建設(shè)過過程中，強化對對于項目目理念的的理解和和口述故故事的表表達，制制定相關(guān)關(guān)規(guī)則。讀者數(shù)數(shù)量少應(yīng)對：選選擇適合合青年人人的宣傳傳渠道和和方式，做好宣宣傳工作作問題8：擴大規(guī)模模和推廣廣項目在今今后幾年年是否有有可能擴擴大規(guī)模?；蛲茝V廣到其他他地區(qū)？在其他他地區(qū)復(fù)復(fù)制該項項目模式式的可能能性有多多大？（不超過過4000字）此項目比比較容易易復(fù)制和和推

20、廣。并且，可以衍衍生出更更多的產(chǎn)產(chǎn)品和服服務(wù)。在資源足足夠的前前提下，我們會會進行推推廣。如果其他他地區(qū)的的機構(gòu)想想要復(fù)制制，我們們也可以以提供咨咨詢服務(wù)務(wù)。項目預(yù)算算問題1：簡要說說明項目目預(yù)算情況況例如：人人員費用用=3個培培訓(xùn)師資資X166周X5000元/周2440000元類別描述金額志愿者能能力建設(shè)設(shè)（預(yù)計計招募115名志志愿者）4個培訓(xùn)訓(xùn)師*22次*110000元/次次=80000元元餐費及茶茶點2次次*7000元/次=114000元單獨面談?wù)劜惋?7次*1100元元/次=7000元志愿者手手冊10000元元111000資源動員員及傳播播相關(guān)宣傳傳品制作作90000元網(wǎng)絡(luò)維護護100

21、00元成果制作作200000元元300000開放日2次*335000元/次次（包括括志愿者者補貼）70000總結(jié)、分分享、評評估餐費2次次*5000元=10000元評估志愿愿者補貼貼10000元20000項目管理理人員項目干事事2名*5月*20000元/月（含含稅2000元/月）=200000元元項目負(fù)責(zé)責(zé)人1名名*5月月*50000元元/月（含稅7700元元/月）=250000元元450000行政費用用交通、通通訊、辦辦公用品品 5月月*4000元/月20000稅費所有費用用*5.5%48555總計1019955元元問題2：請說明明項目已已獲得或或即將獲獲得的任任何其他他資助，請說明明主要資

22、助助機構(gòu)的的名稱、資助金金額和用用途。請請注明任任何預(yù)計計將提供供但尚未未確認(rèn)的的資助來來源，以以及該筆筆資助的的投入方方向（不不超過4400字字）項目第一一階段由由上海社社區(qū)公益益創(chuàng)投資資助。項目第二二階段，尚未獲獲得資助助。問題3：如果項項目會產(chǎn)產(chǎn)生任何何經(jīng)濟效效益，請請加以說說明（不不超過3300字字）尚未有明明確可預(yù)預(yù)見的經(jīng)經(jīng)濟效益益。上傳組織織LOGGO項項目相關(guān)關(guān)圖片兩兩張（圖圖片文件件大小不不超過）團隊能力力描述貴機構(gòu)的的團隊能能力如何何？（不不超過6600字字）有無相關(guān)關(guān)項目管管理經(jīng)驗驗？團隊的資資源整合合能力如如何？貴機構(gòu)有有無保證證透明度度的財務(wù)務(wù)管理制制度？執(zhí)行團隊隊有1

23、年年半的相相關(guān)項目目管理經(jīng)經(jīng)驗。資源整合合能力能能夠滿足足項目實實施的需需求。此項目的的財務(wù)由由具有完完善財務(wù)務(wù)管理制制度的機機構(gòu)負(fù)責(zé)責(zé)托管。主要參賽賽團隊成成員名單單姓名職務(wù)職責(zé)描述述主要貢獻獻丁非總干事項目負(fù)責(zé)責(zé)人周言舞項目干事事活動管理理周粵萍項目干事事信息管理理附件：讀讀者評估估問卷數(shù)數(shù)據(jù)“生命圖圖書館”開放日日評估表表（20011年年5月229日）讀者者問卷回收收率：發(fā)發(fā)放233份問卷卷，回收收23份份，回收收率1000%1：您的的年齡從下圖可可以看出出此次參參與活動動的讀者者年齡主主要集中中在211-300歲，占占到了全全部參與與者的778.226%，20歲歲以下以以及355歲以上

24、上各有一一人（44.355%），31-35歲歲有3人人（133.044%）。2.您的的性別從下圖可可以看出出，參與與活動女女性占據(jù)據(jù)多數(shù)，達到了了73.91%，男性性只有226.009%。3您是如如何知道道生命圖圖書館的的？從下圖可可以看出出，讀者者是通過過網(wǎng)絡(luò)或或者朋友友介紹得得知生命命圖書館館，各占占43.48%和566.522%。4您以前前參加過過生命圖圖書館嗎嗎？從下圖可可以看出出，所有有讀者之之前都沒沒有參加加過生命命圖書館館。5您閱讀讀了哪本本/些書書？6您喜歡歡生命圖圖書館這這種方式式嗎？（1-不不喜歡，5-很很喜歡）從下圖可可以看出出，大多多數(shù)讀者者是喜歡歡這種方方式的，個別讀

25、讀者（44.355%，一一人）表表示不喜喜歡這種種方式。（注：這位讀讀者應(yīng)當(dāng)當(dāng)是把11-5的的順序搞搞反了，第7題題的2分分和第88題的11分也是是這位給給出的）7您喜歡歡我們所所邀請的的這些圖圖書嗎？（通過過圖書梗梗概）（1-不不喜歡，5-很很喜歡）從下圖可可以看出出，大多多數(shù)讀者者喜歡我我們邀請請的圖書書，個別別讀者（4.335%，一人，與上題題為同一一人）只只給了22分。8您認(rèn)為為管理員員的服務(wù)務(wù)如何？（1-沒有幫幫助，55-很有有幫助）從下圖可可以看出出，大多多數(shù)讀者者認(rèn)為管管理員是是有幫助助的，個個別讀者者（與上上題為同同一人）認(rèn)為管管理員的的服務(wù)沒沒有幫助助。11您會會推薦其其他人

26、來來生命圖圖書館嗎嗎?從下圖可可以看出出，所有有的參與與者均表表示會推推薦其他他人來參參加生命命圖書館館，其中中，有一一位讀者者表示說說，如果果有更有有吸引力力的圖書書則會推推薦。9您在閱閱讀過程程中，最最大的體體驗是什什么？以下是讀讀者的具具體表述述：不同的人人生經(jīng)歷歷一定要做做自己開卷有益益，任何何一個人人與另外外一個人人的交流流都必有有收獲了解了他他人的生生命歷程程，對自自己未來來有了明明確交流生命命和生活活中的各各種體會會，找到到新的方方向喜歡和人人的互真實，交交流生命多種種多樣，每個人人有自己己的活法法互動很有有意義能與人當(dāng)當(dāng)面交流流很直接接，氛圍圍也較輕輕松，可可以結(jié)交交更多朋朋友傾聽同齡齡人的故故事，感感悟人生生感動，關(guān)關(guān)懷，博博愛，敬敬佩接納真實實的自己己好的心態(tài)態(tài)決定心心情，決決定自己己的想法法，權(quán)衡衡自己一一些偏激激的做法法有很多的的心靈體體驗感受不同同的生命命感受不同同的人生生經(jīng)歷，給自己己生命的的思考劉靜哲的的家庭對對公益事事業(yè)的奉奉獻（生生命質(zhì)量量與生活活質(zhì)量），被幫幫助者的的環(huán)境無無法改變變的困擾擾能夠分享享經(jīng)驗，很開心心的和新新朋友討討論相信自己己，有自自己的信信念和圖圖書讀者者一起分分享關(guān)于于生活工工作理想想的看法法，從書書的內(nèi)容容中學(xué)習(xí)習(xí)調(diào)整自自己的心心態(tài)可以深入入了解社社會中的的其他人人，從總總