人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)課件：19　蘇州園林(共26張PPT)

1、19蘇州園林人教版chn zhu chn qin xn xun 鏤 沼 壑 蕉 鑒 巒 2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )A鑒賞騰羅因地制宜庸俗不堪B依傍雷同別具匠新重巒疊嶂C映襯玲瓏認(rèn)其自然亭臺(tái)樓閣D堆疊軒榭俯仰生姿自出心裁【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“騰羅”應(yīng)為“藤蘿”；B項(xiàng)“新”應(yīng)為“心”；C項(xiàng)“認(rèn)”應(yīng)為“任”。DB 4下列關(guān)于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是( )A“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)分別是動(dòng)詞、形容詞。B“亭臺(tái)軒榭”“蘇州園林”“鑒賞園林”“荷花開(kāi)放”分別屬于并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。C“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸。”句中“邊沿”是主

2、語(yǔ)中心語(yǔ)。D“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱?！币痪涞闹鞲墒牵簣@林講究對(duì)稱。D5下面語(yǔ)段中畫(huà)線句都有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。蘇州園林是指中國(guó)蘇州城內(nèi)的園林建筑，以私家園林為主。起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，興旺于明代。到清末，蘇州已有各色園林近一百七十多處，對(duì)外開(kāi)放的園林有十九處。蘇州園林占地面積不大，但以意境見(jiàn)長(zhǎng)，以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法在有限空間內(nèi)點(diǎn)綴安排，移步換景，變化無(wú)窮。1997年，蘇州古典園林作為中國(guó)園林的榜樣被列入世界遺產(chǎn)名錄。(1)第句語(yǔ)序混亂，應(yīng)調(diào)整為：起始于春秋時(shí)期的吳國(guó)建都姑蘇時(shí)(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，興旺于明代

3、，鼎盛于清代。(2)第句存在語(yǔ)義矛盾，應(yīng)刪去_。(3)第句存在詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，應(yīng)把“_”改為“_”?！敖被颉岸唷卑駱訕?biāo)本(一)閱讀課文第五自然段，然后答題。7這段文字的中心句是：_。8“這是不足取的”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹(shù)。9“花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間”中“多種”一詞用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說(shuō)明這個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。用“多種”來(lái)修飾限制花樹(shù)，表明花時(shí)不同的花樹(shù)種類很多，說(shuō)明了蘇州園林栽種樹(shù)木著眼在畫(huà)意的特征。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意10下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。運(yùn)用了舉例子

4、、打比方的說(shuō)明方法，表現(xiàn)了藤蘿的優(yōu)美姿態(tài)，體現(xiàn)了蘇州園林一年四季不感到寂寞的特點(diǎn)，說(shuō)明了蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。(二)(江西中考改編)廊亭橋陳從周廊“別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃?shī)，就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我國(guó)古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來(lái)作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波

5、漫步。揚(yáng)州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無(wú)限。揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是為佳例。廊之運(yùn)用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無(wú)之間，益見(jiàn)功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長(zhǎng)廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。亭人們?cè)诼猛鹃g，或在游覽中，每見(jiàn)一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時(shí)，因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對(duì)之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、

6、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時(shí)而殊?？梢?jiàn)亭之構(gòu)筑非孤立的一座建筑物。亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最高點(diǎn)，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰(shuí)同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來(lái)亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等多種。按材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁(yè)。橋橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，

7、雖屬解決交通問(wèn)題的一項(xiàng)工程，但是聰敏的我國(guó)古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，是那么富于詩(shī)情畫(huà)意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆，又烘托了四時(shí)佳景。江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過(guò)，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主

8、的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。美麗的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩！(有刪改)11園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？ 作用：廊在園林中既是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用；亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用；橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩(shī)情畫(huà)意。共同特點(diǎn)：形式多樣，富于變化。12文章多處運(yùn)用了舉例子

9、的說(shuō)明方法，請(qǐng)選一處具體分析其作用。示例一：在介紹亭時(shí)，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說(shuō)明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與“引景”作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。示例二：在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔?，具體說(shuō)明“橋引人隨”的作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。13選文中“橋”這一部分的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。邏輯順序。先總說(shuō)“園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品”，再分說(shuō)北京和江南園林之橋的特點(diǎn)，最后總結(jié)出“中國(guó)園林橋梁在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩”。14文中大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味，試簡(jiǎn)要分析。示例：如介紹廊時(shí)，用了“廊引人隨，水石其間，移

10、步換影，幅幅成圖”等四字短語(yǔ)，準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用，用語(yǔ)典雅，富有韻味。15春曉中學(xué)八(1)班開(kāi)展了“美麗蘇州，文明你我”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)下面是一位同學(xué)收集到的有關(guān)蘇州的三則材料，請(qǐng)你根據(jù)材料，用一句話介紹蘇州概況。材料一：蘇州，古稱吳，簡(jiǎn)稱蘇，自有文字記載以來(lái)的歷史已有2500多年。公元前514年建城，是中國(guó)首批24座歷史文化名城之一，它的歷史可以上溯到6000至7000年前。材料二：蘇州位于太湖之濱，長(zhǎng)江南岸的入?？谔?，京滬鐵路、南滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過(guò)這里。材料三：蘇州的行政級(jí)別為地級(jí)市，其經(jīng)濟(jì)總量為江蘇省內(nèi)最大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居中

11、國(guó)城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉(cāng)五個(gè)縣級(jí)市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣(市)前五位。蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。(2)同學(xué)們?cè)趨⒂^美麗蘇州時(shí)看到某景點(diǎn)一角林深景幽，桿桿勁竹挺立，再細(xì)看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)許多竹樹(shù)上刻滿“到此一游”，面對(duì)此景，你有何感想？示例：雖然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環(huán)境，又損害了自己的形象，實(shí)為陋習(xí)。打造美麗蘇州，應(yīng)從你我做起。16【寫(xiě)作借鑒】蘇州園林在介紹蘇州園林時(shí)，采用了大量作比較的說(shuō)明方法。如：“我國(guó)的建筑蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的”，用蘇州園林的建筑與其他建筑作比較，說(shuō)明了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)?！酒畏聦?xiě)】請(qǐng)你運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法介紹你熟悉的一種事物，可以是植物，可以是動(dòng)物，也可以是建筑物。(150字左右)【例文】蟬有耳朵，不過(guò)它的耳朵不是長(zhǎng)在頭上，而是長(zhǎng)在腹部第二節(jié)附近，由鼓膜、弦音聽(tīng)覺(jué)芽和上面的感覺(jué)細(xì)胞組成。蟬也不是聾子，只是它