小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第五單元-六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《夏天里的成長(zhǎng)》第2課時(shí)練習(xí)卷

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文夏天里的成長(zhǎng)第2課時(shí)同步練習(xí)一、比一比，然后組詞。棚（） 苔（）蘚（） 坪（ ）鵬（） 笞（）鮮（）抨（）二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的近義詞。1.跟著太陽(yáng)的威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。2.夏天，動(dòng)植物都在飛快地生長(zhǎng)。3.山是一天一天變豐滿。三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）A.事物每一天都在變化。 B.生物在迅速生長(zhǎng)。2.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。”文中的這個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）A.夏天最熱的時(shí)候柏油路也在長(zhǎng)。B.柏油路被太陽(yáng)曬得變形了。四、按要求，寫(xiě)句子。拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事你知道嗎？

2、這不也是在幫助禾苗成長(zhǎng)嗎？對(duì)于成長(zhǎng)你有什么看法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 五、課內(nèi)閱讀。成長(zhǎng)黃淑君 有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗岩粋€(gè)人從天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮、內(nèi)心毫無(wú)罪惡的世界，帶入一個(gè)充滿邪惡、世俗煩惱、虛偽的世界。 依稀記得兒時(shí)的生活，一個(gè)神話般的童年生活，是多么叫人懷念呀。家住木屋，四周是一望無(wú)際的田野。清晨起床時(shí)，必能聞到新鮮、充滿花草味的空氣，沁人心脾。常A偕（xi ki）鄰家小孩一同去爬樹(shù)采芒果、楊桃，就算樹(shù)再高，可從沒(méi)有擔(dān)心、膽怯過(guò)。如今望著那高聳的樹(shù)木，不禁對(duì)兒時(shí)的勇氣感到自豪。 釣魚(yú)呢，一竹竿、一條線、一魚(yú)鉤，幾條剛從泥土里挖出的新鮮蚯蚓，就足以消磨整個(gè)下午了。再不然，卷起褲筒，親自出馬，

3、到爛泥巴的田地去，赤手空拳地捉泥鰍。我可不是在騙你喲，可真有此事呀。只不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，我也夠窩囊的了，捉了幾年，就是一條也捉不到。 對(duì)漫畫(huà)呢？我簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。因?yàn)樗俏覂簳r(shí)的最佳良伴。而零食也是和我形影不離的好兄弟。如今，買幾樣?xùn)|西，還要經(jīng)過(guò)三思、盤算，再也不如兒時(shí)般的豪爽了。夢(mèng)一般的世界已不復(fù)在，換成了現(xiàn)實(shí)的世界，現(xiàn)實(shí)的生活，現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)代人。 人生的意義是什么，我不曉得。我曾問(wèn)過(guò)大海，大海以澎湃洶涌的浪潮，拍打著岸邊的巖礁，給我答案，可惜我聽(tīng)不懂海的語(yǔ)言。我也曾問(wèn)過(guò)蒼穹，蒼天只以白云的變幻、落淚的神情，向我訴說(shuō)，可我也不明白。我更曾跑到深山野嶺去吶喊，它反以回聲問(wèn)我。 如今，我已成長(zhǎng)了，對(duì)于

4、人生也有幾分了解了。 你可曾留念過(guò)旭日東升、清晨破曉的情景嗎？看到黎明的曙色漸漸增強(qiáng)，直到紅日涌現(xiàn)，轉(zhuǎn)而強(qiáng)烈明亮，一直到它收斂最后一線光芒，那是多么燦爛呀。 但你可曾留意過(guò)它被烏云密蓋時(shí)，一片昏暗的情景？那是多么的暗淡呀。若再加上傾盆大雨降臨，便如一切希望都沖淡。你曾留意過(guò)萬(wàn)簌寂靜的夜景嗎？那是多么地死沉、寂靜、寒冷及可怕呀。 人生的旅途，莫過(guò)于這些情景，充滿荊B棘(c j)，變幻莫測(cè)。人生也必須經(jīng)過(guò)這種挫折，接受考驗(yàn)，才能雨過(guò)天晴，散發(fā)出更燦爛更美好的光彩。 成長(zhǎng)，是一個(gè)人在他漫長(zhǎng)人生旅途中自身的演變。成長(zhǎng)能令一個(gè)人的思想更成熟，使人凡事都懂得要三思而后行。成長(zhǎng)能使一個(gè)人更明白事理，辨別是非，懂得如何在別人有危急的時(shí)刻，施以援手。若你思想成熟，對(duì)任何事都先想一想，凡事替別人想一想的活，必能培養(yǎng)出一份細(xì)密的心思和寬大的胸懷。誰(shuí)說(shuō)成長(zhǎng)不是一種美？ 1.給A、B兩處加點(diǎn)的字，選擇正確的讀音。2.