小學(xué)語文人教六年級上冊第五組-15夏天里的成長教案

1、15夏天里的成長教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，理解為什么作者說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。2.理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間的道理，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯過時(shí)機(jī)，否則就會一事無成。3.學(xué)習(xí)圍繞中心意思來寫的寫作方法。重點(diǎn)體會課文是怎樣圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”來寫的。難點(diǎn)1.理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間的道理。2.學(xué)習(xí)圍繞中心意思來寫的寫作方法。教學(xué)策略1.閱讀理解本文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文，啟迪我們：人要把握時(shí)間，盡量地用力地長。在教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)自主閱讀、創(chuàng)造性閱讀，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句、誦

2、讀感悟，力求以讀為主，在讀中思考、理解，體會思想感情。2.表達(dá)運(yùn)用學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，對于六年級學(xué)生來說尤為重要。學(xué)生從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些詞語中體會到生物長的快得特點(diǎn)，從而及時(shí)找到讀寫結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用時(shí)間詞語，描述其他生物在夏天生長之快。這既加深了學(xué)生對內(nèi)容的理解，又提高了其表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備:多媒體課件第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：默讀課文，感知大意，理清脈絡(luò)。找出文章的中心句，想一想：圍繞中心句，課文是從哪幾個(gè)方面來寫的？研讀課文，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。4.理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能

3、錯過時(shí)機(jī)，否則就會一事無成。5.學(xué)習(xí)圍繞中心意思來寫的寫作方法。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、游戲?qū)耄撼橐簧乘募竟旁?，讓其余孩子猜季?jié)，然后孩子們自由暢談喜歡的季節(jié)，然后老師引入夏天，今天我們一起來學(xué)習(xí)作家梁容若的一篇關(guān)于夏天的文章夏天里的成長。（齊讀課題）2、學(xué)生課題質(zhì)疑二、初讀課文，感知課文大意，理清課文脈絡(luò) 1.下面請同學(xué)們聽課文朗讀，試著用課文中的一句話概括課文的主要內(nèi)容，即找出全文的中心句。（1）指名用一句話概括課文的主要內(nèi)容。（引導(dǎo)：能不能用課文中的一句話概括全文呢）（2）指名說中心句。請學(xué)生說明理由。課件出示：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。2.細(xì)讀課文，想一想：圍繞這一中心句，作者從

4、哪幾個(gè)方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)？（1）邊讀邊思考，畫出相關(guān)的詞句。（2）交流：植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人。三、研讀文本，感受成長（一）研讀第2自然段。1.自由朗讀。思考：這些生物在夏天成長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？在學(xué)生說出的基礎(chǔ)上，課件出示：生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。（1）引導(dǎo)理解“活生生”。（實(shí)際生活中的，發(fā)生在眼前的）（2）指導(dǎo)朗讀：“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”讀出節(jié)奏感，稍快。（3）拓展練習(xí)：老師問，學(xué)生答。師：生物在夏天是怎樣長的？生：生物在夏天是“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見

5、的長”。2.你從哪能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？作者都寫了哪些生物呢？（1）學(xué)生匯報(bào)瓜藤的生長后，老師引導(dǎo)：那你知道一寸是多長嗎？（用尺子比畫）老師為大家?guī)砹艘欢沃参锷L的視頻，讓我們?nèi)ジ惺芤幌隆？?，瓜藤生長得多快，這也說明了夏天的長是生：飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。（2）學(xué)生匯報(bào)竹林、高粱的生長后，老師引導(dǎo)：竹子真的像作者寫的那樣長得那么快嗎？讓我們進(jìn)入到一段視頻中去看一看。果真長得那么快？那你能用你的朗讀來讓大家感受到竹子、高粱那拔節(jié)的聲音嗎？（指名讀）學(xué)生匯報(bào)苞蕾的生長后，老師引導(dǎo)：提醒注意“苞蕾”的“蕾”讀li，不讀li。老師這里準(zhǔn)備了一段蒲公英生長

6、過程的視頻，讓我們一起去欣賞一下。師生合作讀這句話，感受植物那飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。師：昨天是生：苞蕾。師：今天是生：鮮花。師：明天就變成了生：小果實(shí)。有那么快嗎？這里運(yùn)用了夸張的手法，突出了植物在夏天的快速生長。（4）學(xué)生匯報(bào)苔蘚的生長。（欣賞苔蘚的圖片）（5）學(xué)生匯報(bào)草坪菜畦。（欣賞草坪、菜畦的圖片）小結(jié)：以上寫的都是植物的生長。相機(jī)課件出示：課件出示：植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾（鮮花、果實(shí)）、苔蘚、草坪、菜畦。（6）學(xué)生匯報(bào)小貓的生長，老師引導(dǎo)：“個(gè)把月”是多長時(shí)間呢？（一個(gè)月左右）如果是你們，一個(gè)月能長多少呢？是啊，很難發(fā)現(xiàn)，可是小貓小狗小雞小鴨卻已經(jīng)有媽媽的一半大

7、了，它們的長可真是生：飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。小結(jié)：以上寫的都是動物的生長。相機(jī)課件出示：課件出示：動物：小貓、小狗、小雞、小鴨。 師總結(jié)：第2自然段先總寫“夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”，然后，舉出植物和動物的例子具體說明。3.拓展說話：（1）同學(xué)們的匯報(bào)中說,從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些詞語中體會到生物長得快，那么這些是表示什么的詞語呢？（時(shí)間）是啊，作者就是抓住事物的特點(diǎn)，利用表示時(shí)間的詞語說明夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。（2）那你能不能也用上表示時(shí)間的詞語，仿照文中的句子說一說:你觀察到身邊有哪些事物在夏

8、天里是飛快的長呢？【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生找出中心句，并抓住文中列舉的幾種事物和表示時(shí)間的詞語體會夏天動植物成長迅速的特點(diǎn)，從而體現(xiàn)這一段的中心意思。然后帶領(lǐng)學(xué)生欣賞幾組夏天里生物生長的視頻、圖片，進(jìn)一步直觀感受夏日里那活生生的看得見的長。最后教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者能把這一段寫得這么形象的原因，使學(xué)生明白選取具有代表性的事物，圍繞中心意思描寫的意義，幫助學(xué)生建立寫作文時(shí)也要選取有代表性的事物、圍繞中心意思去寫的概念。（二）學(xué)習(xí)第3自然段。1小組學(xué)習(xí)第3自然段。（1）小組合作探究：第3自然段描述了哪些事物也在長？（2）小組交流。2.全班交流。（1）描述了哪些事物也在長？（2）相機(jī)課件出示：課件出

9、示：山地水鐵軌柏油路3.用“因?yàn)樗浴卑堰@幾種事物成長的特點(diǎn)說出來。示例：因?yàn)椴蓍L，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。4.生活中還有什么東西是軟綿綿的？你還能說出像“軟綿綿”這樣的詞語嗎？（如毛茸茸）5.選擇你喜歡的一兩句話指出事物在夏天成長的特點(diǎn)。6.齊讀第3自然段。（三）研讀第4自然段。1自由朗讀，思考：人在夏天成長有什么特點(diǎn)呢？（身體的成長、年齡的增長）課件出示：小學(xué)生中學(xué)生大學(xué)生快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。2理解兩句諺語：（1）解釋六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希

10、望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。（2）兩句諺語共同的意思：如果農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。3.理解句子，明白道理。課件出示：人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？（1）“熱天”指季節(jié)嗎？（不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識、利于成長的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期）“長”僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加嗎？（還要看知識的積累，認(rèn)識的提高，對時(shí)間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)）人生的夏天指的是什么呢？（一個(gè)人的青少年時(shí)期）（2）這句話告訴我們什么呢？（讓學(xué)生先說一說，老師點(diǎn)撥、歸納）人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯過時(shí)機(jī)，否則就會一事無成。4.齊讀第4自然段，深刻體會人要努力成長的道理。四、回顧課文，拓展延伸1看板書，全文的中心句是什么？全文是怎樣圍繞這句話來寫的？中心句是：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。按順序?qū)懥耍褐参?、動物、山水、鐵軌、馬路、人。2.作者為什么選取這幾種事物來寫？抓住典型事物的特點(diǎn)，圍繞中心意思去寫。3你對作者描寫的哪些事物最感興趣？細(xì)細(xì)地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長快這一特點(diǎn)。4回顧課文，補(bǔ)充詩歌。課件出示：夏天里的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。草長，樹木長，山是一天一天