小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《窮人》的教案

1、巜窮人執(zhí)教人：黃鳳敏教學(xué)目標：學(xué)會本課的生字、新詞，積累本課的語言。能準確流利有感情地朗讀課文。把握課文內(nèi)容，能用簡練的語言進行概括。教學(xué)重難點：感受桑娜和漁夫美好的心靈，學(xué)習(xí)通過環(huán)境描寫，人物描寫的方法刻畫人物形象。展開想象續(xù)編故事。教學(xué)準備：PPT教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示一組圖片，雨果和列夫托爾斯泰的肖像畫同學(xué)們知道這兩張肖像畫是誰嗎？（法國作家雨果和俄國作家列夫托爾斯泰）想想老師為什么要把這兩位作家放在一起呢？因為我們要學(xué)習(xí)的列夫托爾斯泰的巜窮人就是法國作家雨果寫的敘事詩巜可憐的人們改寫而成的。板書課題（窮人列夫托爾斯泰）。二、整體感知1、作者介紹列夫托爾斯泰:俄國文學(xué)

2、家、思想家，他的作品深受世界人民喜愛，代表作有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。2、本課詞語過關(guān)漁夫 洶涌澎湃 轟鳴 心驚肉跳 沉思 風(fēng)暴 抱怨 傾聽 探望照顧 困難 陰冷 自作自受 濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 憂慮 后腦勺請同學(xué)們以自己最喜歡的方式快速閱讀課文并思考：本文主要寫了什么內(nèi)容？試用簡便的語言加以概括。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。讀了本文那些畫面給你留下了深刻的印象，試著說一說。師生歸納。桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。桑娜看望西蒙，發(fā)現(xiàn)她死了，于是抱回了她的孩子。漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。三、探究人物形象和環(huán)境描寫的作用 1、這

3、是一篇小說，學(xué)習(xí)小說要把握小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫，請同學(xué)們想一想文中給我們講述了哪些人物？重點講了誰？給你留下印象最深刻的人是誰？請試用一一真窮，我是從一一讀出來的，這是一一描寫。一一真善，我是從文中一一讀出來的，這是一一描寫。 2、小說環(huán)境中描寫作用有很多：襯托人物的心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊；營造周圍環(huán)境的氣氛；點明文章的主旨等。請同學(xué)們再讀課文試著找出環(huán)境描寫的句子看看它們在文中有什么作用，結(jié)合課文內(nèi)容試著加以分析。（1）、學(xué)生邊讀邊找（2）、老師巡視同學(xué)完成的情況（3）、同學(xué)班上交流四、延伸拓展當漁夫看到桑娜放在床上的兩個孩子時，這時漁夫和桑拿又會說些什么，做些什么，想些什么？請同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想象試著寫一小段話。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在作者的字里行間里，我們感受到了在那樣的年代和社會里，窮人的生活是多么的艱辛和困難，盡管如此，他們還去關(guān)心和幫助比他們更困難的鄰居，足見他們的心地是多么的善良。這個故事不僅帶