金鄉(xiāng)街道霍堌小學(xué)讀書班材料

1、以精細(xì)化管理推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展金鄉(xiāng)街道霍堌小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我今天匯報(bào)的題目是以精細(xì)化管理推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展我們霍堌小學(xué)始終站在教育改革的前沿，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持以精細(xì)化管理推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，取得了良好的辦學(xué)效益，贏得了家長和社會的廣泛贊譽(yù)。一、思想引領(lǐng)，確立先進(jìn)觀念學(xué)校辦學(xué)首先是要用先進(jìn)思想和理念來統(tǒng)領(lǐng)。我們始終注重用素質(zhì)教育思想引領(lǐng)教師，確立真正體現(xiàn)人本發(fā)展的現(xiàn)代教育，并達(dá)成教育思想和行動的一致。1、堅(jiān)持以學(xué)生為本育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)展。學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境。要求全體教師都有博愛的情懷，不分成績的好差，經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣，

2、平等地對待每一名學(xué)生，對其傾注同樣的熱情和關(guān)愛。任課教師要根據(jù)不同學(xué)生的知識基礎(chǔ)智能發(fā)展?fàn)顩r，在教學(xué)中確立學(xué)科的起點(diǎn)，找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)，分層要求，分類實(shí)施。班主任要根據(jù)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)和個性差異做好細(xì)致的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生健康全面地發(fā)展，就這方面而言，霍堌小學(xué)每位班主任對學(xué)生比自己的孩子還熟悉了解，每一位科任教師在教學(xué)中都重視學(xué)生的基礎(chǔ)、愛好，分層教學(xué)，這無疑是對學(xué)生博愛的最好體現(xiàn)。2、堅(jiān)持精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，形成有力的戰(zhàn)斗集體。要做好教育教學(xué)工作，大家都應(yīng)齊心協(xié)力，集思廣益，無論是哪一個班級，還是教研組，甚至整個學(xué)校，一班人均是一個整體，精誠合作，團(tuán)結(jié)和諧。讓每位教職工有用武之地，不斷增強(qiáng)凝聚

3、力和向心力，打造了霍堌小學(xué)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。3、堅(jiān)持講究科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。堅(jiān)持執(zhí)行國家課程計(jì)劃不動搖，學(xué)生休息時間不擠占，學(xué)生文體活動不打折，學(xué)生個性特長發(fā)展不放松。把提高質(zhì)量的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在優(yōu)化課程教學(xué)改革上。二、著力打造一支精良的教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)教育取決于教師的質(zhì)量，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的過程也是提升教師素質(zhì)的一個過程，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，就應(yīng)該為教師打造五個平臺建設(shè)教師職業(yè)道德教育平臺；搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺；搭建各種形式的教師外出學(xué)習(xí)的平臺；通過公開課、評優(yōu)課、研究課、示范課、觀摩課等多種形式為教師提供展示的平臺；建設(shè)教師終

4、身學(xué)習(xí)的平臺。特別是本學(xué)期，學(xué)初安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂推門聽課，聽后由楊主任作專題培訓(xùn)；隨后骨干教師又分別上了觀摩課和示范課，聽后全體科任教師又從“有哪些好的做法和經(jīng)驗(yàn)是該汲取的、自己的教學(xué)存在哪些問題，今后該采取什么措施”三方面寫了心得體會。學(xué)校想方設(shè)法，搭建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師的綜合素質(zhì)。今后，力爭用2到3年的時間，使教師的專業(yè)化水平再上一個新臺階，形成不同梯度的骨干教師體系。三、落實(shí)精細(xì)化管理，追求質(zhì)量內(nèi)涵學(xué)校的發(fā)展必須靠務(wù)實(shí)、精細(xì)的管理來推進(jìn)，良好的校風(fēng)必須有一個好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)做基礎(chǔ)。抱定“德育為首”不放松，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。有了這種觀念的支配，“德育為首”的理念就充分

5、地體現(xiàn)在了辦學(xué)行為中。那就是人人都是德育工作者，將務(wù)虛的、枯燥的德育教育為務(wù)實(shí)的、有效的、有趣的、充滿活力的德育教育。就整體而言實(shí)施“指導(dǎo)培養(yǎng)矯正鞏固形成習(xí)慣”的工作思想，教育方式采取“思想引導(dǎo)榜樣示范活動載體文明監(jiān)督競爭評比”。1、通過校會、品德課、主題班、隊(duì)活動開展各種教育：2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；4、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動，進(jìn)行德育教育。一切教育，一切活動緊緊圍繞“學(xué)生良好行為習(xí)慣”的養(yǎng)成。在德育管理過程中，我們貫徹的是精細(xì)化管理，將大德育細(xì)化為一個個細(xì)小的工作環(huán)節(jié)，從小處著手，落實(shí)每個細(xì)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)校無小事，

6、處處是教育”的目標(biāo)。四、突出學(xué)校特色，提升辦學(xué)品位由于辦學(xué)基礎(chǔ)和各種客觀條件的限制，我們霍堌小學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，努力打造辦學(xué)特色，以特色來提升辦學(xué)的品位。近幾年來，我校在先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，通過共同努力，逐步打造三個方面的辦學(xué)特色。一是養(yǎng)成教育特色。通過扎實(shí)有效的德育教育，學(xué)生形成了生活、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、文明禮儀等多方面的良好行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二是陽光體育運(yùn)動特色。堅(jiān)持家校結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，自覺鍛煉與集中訓(xùn)練結(jié)合。通過一年多的實(shí)施，取得了突出的效果。學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)，冬季感冒的大為減少，更為重要的是通過陽光體育運(yùn)動，學(xué)生形成了健康第一的意識。團(tuán)體精神，拼搏作風(fēng)得到充分的培養(yǎng)。三是以少先隊(duì)工作為突破口，逐步實(shí)現(xiàn)校園文化特色。具體做法是：各班創(chuàng)辦校園手抄報(bào)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，收集整理內(nèi)容，定期展評；成立手工制作、繪畫書法、舞蹈、體育等興趣小組，由在這方面有專長的教師負(fù)責(zé)，由在這方面有特長的學(xué)生參加，定期召開，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生特長的目的；各班設(shè)立圖書角，成立小小圖書管理員，建立“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書和學(xué)習(xí)興趣。由于我們的不斷努力，我校在2011、2012學(xué)年度全縣素質(zhì)教育展演中，連續(xù)兩年被縣教體局評為小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位、素質(zhì)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，多名教師獲得獎勵。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?fàn)砍兜椒椒矫婷妫抑攸c(diǎn)就以上四個方面談了