用字母表示數(shù)1

1、PAGE PAGE 5用字母表示數(shù)（1）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備者：張菊 施教時(shí)期： 2013年月日教學(xué)內(nèi)容用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式書(shū)本第106107頁(yè)共幾課時(shí)4課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步理解含有字母的式子可以表示數(shù)量，學(xué)會(huì)根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量，并從中體會(huì)出用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。2滲透初步的代數(shù)思想，提高學(xué)生的抽象思維能力和概括能力。3使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法。難點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：生已經(jīng)比較熟悉一些實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量

2、關(guān)系，接觸過(guò)一些用字母表示的公式、運(yùn)算規(guī)律。生活中學(xué)生也在多種場(chǎng)合接觸過(guò)字母。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一、求知角1擺一個(gè)三角形用3根小棒； 擺2個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是：23； 擺3個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是：（ ）3； 擺4個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是：（ ）3; 擺a個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是：（ ）( )。 思考：這里的a可以表示哪些數(shù)？ 2 學(xué)校美術(shù)組有24人。 書(shū)法組比美術(shù)組多6人，書(shū)法組有（24 6 ）人； 舞蹈組比美術(shù)組多9人，舞蹈組有（24 ）人； 合唱組比美術(shù)組多人，合唱組有（24 ）人。 如果10，合唱組有（ ）人，如果14，合唱組有（ ）人。 3正方形的周長(zhǎng)和面積怎樣計(jì)算？請(qǐng)寫(xiě)

3、下來(lái)。 正方形的周長(zhǎng) 正方形的面積 如果正方形的邊長(zhǎng)用a表示，周長(zhǎng)用C表示，面積用S表示。請(qǐng)你用字母表示出正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，寫(xiě)下來(lái)。 二、小天地1.收獲與體會(huì)：2.存在問(wèn)題：學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整反思一、交流預(yù)習(xí)成果（預(yù)設(shè)：4分鐘）1拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，小組交流，錯(cuò)的訂正。2全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè)：3分鐘）揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。1學(xué)生說(shuō)“數(shù)青蛙”的兒歌。2學(xué)生認(rèn)定本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。 三、自主嘗試解答（預(yù)設(shè)：5分鐘）出示自主學(xué)習(xí)菜單：（小組合作學(xué)習(xí)）1擺a個(gè)三角形用小棒的根數(shù)是：（ ）( )。 思考：這里的a可以表示哪些數(shù)？ 2 學(xué)校美術(shù)組有24人。 如果10，合唱組有（

4、 ）人，如果14，合唱組有（ ）人。 3正方形的周長(zhǎng)和面積怎樣計(jì)算？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 正方形的周長(zhǎng) 正方形的面積 如果正方形的邊長(zhǎng)用a表示，周長(zhǎng)用C表示，面積用S表示。請(qǐng)你用字母表示出正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，寫(xiě)下來(lái)。四、分享提煉解法（預(yù)設(shè)：8分鐘）1.小組交流第2、3大題，要求每組的同學(xué)根據(jù)自己在小組里的編號(hào)回答相應(yīng)的問(wèn)題。一個(gè)同學(xué)回答時(shí)其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，組長(zhǎng)在小黑板上作好記錄。2.展示各小組的預(yù)習(xí)成果。選擇幾個(gè)小組的組長(zhǎng)結(jié)合板書(shū)交流預(yù)習(xí)成果。3.師加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。4. 出示鞏固練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)。5.剛才我們學(xué)習(xí)了用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示一些學(xué)過(guò)的計(jì)算公式。6.小組交流預(yù)習(xí)作

5、業(yè)的第4大題7.展示各小組的預(yù)習(xí)成果。選擇幾個(gè)小組的組長(zhǎng)結(jié)合板書(shū)交流預(yù)習(xí)成果。 8. 含有字母的乘法式子還有更簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)方法，請(qǐng)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)上第106頁(yè)下面的內(nèi)容。思考與比較：與2表示的意思一樣嗎？為什么？9.集體交流，舉例說(shuō)明與2的區(qū)別。五、即時(shí)鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè)：10分鐘）必做題完成書(shū)上的想想做做15題創(chuàng)編題在括號(hào)里填寫(xiě)含有字母的式子。 （1）一件上衣a元，一條褲子比上衣便宜12元。一條褲子（ ）元。 (2)小剛每天看課外書(shū)15頁(yè)，a天共看了（ ）頁(yè)。 （3）一輛公共汽車上原來(lái)有35人，到新街車站下去人，又上來(lái)y人?，F(xiàn)在車上有（ ）人。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)?！景鍓K一】1.由組長(zhǎng)組織

6、本組學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，其他組員注意傾聽(tīng)，有好的建議或問(wèn)題及時(shí)在組內(nèi)提出。2全班交流?！景鍓K二】揭示課題，板書(shū)課題。1引導(dǎo)學(xué)生回憶“數(shù)青蛙”的兒歌。（教師適時(shí)板書(shū)）2師：說(shuō)得完嗎？如果用n表示青蛙的只數(shù)，你能用一句話表示這首兒歌嗎？3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)并體會(huì)：用字母表示數(shù)簡(jiǎn)單明了。4揭示課題：用字母表示數(shù)?！景鍓K三】1出示情境圖。2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，解答后小組中進(jìn)行交流分享。教師深入組中幫扶弱勢(shì)群體，收集有效資源，以便在下一環(huán)節(jié)中，適時(shí)滲透和利用。【板塊四】全班交流匯報(bào)。1.師：課前的預(yù)習(xí)單都完成了吧，下面先進(jìn)行小組交流，提出要求。2.展示各小組的預(yù)習(xí)成果。選擇幾個(gè)小組的組長(zhǎng)結(jié)合板書(shū)交流預(yù)習(xí)成果。

7、3.師加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，如：a表示什么？3表示什么？a3表示什么？a可以表示哪些數(shù)？及時(shí)總結(jié)。4. 出示鞏固練習(xí)一本筆記本的單價(jià)是b元，買(mǎi)8本要付（ ）元。鴕鳥(niǎo)的奔跑速度為每小時(shí)70千米，t小時(shí)奔跑（ ）千米。鴕鳥(niǎo)的奔跑速度為每小時(shí)v千米，t小時(shí)奔跑（ ）千米。追問(wèn)：這里的v表示什么？t表示什么？vt呢？5.剛才我們學(xué)習(xí)了用字母表示簡(jiǎn)單的數(shù)量，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示一些學(xué)過(guò)的計(jì)算公式。6. 小組交流預(yù)習(xí)作業(yè)的第4大題7.展示各小組的預(yù)習(xí)成果。選擇幾個(gè)小組的組長(zhǎng)結(jié)合板書(shū)交流預(yù)習(xí)成果。8. 含有字母的乘法式子還有更簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)方法，請(qǐng)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)上第106頁(yè)下面的內(nèi)容。思考與比較：與2表示的意思一樣嗎？為什么？9.集體交流，舉例說(shuō)明與2的區(qū)別。【板塊五】1學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，同座交換評(píng)價(jià)，有錯(cuò)的作一個(gè)“？”2提供典型的錯(cuò)題，分析，糾錯(cuò)。3全對(duì)的上交，有錯(cuò)的及時(shí)修正。學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)編題。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)六、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：補(bǔ)充練習(xí)P78第1